只有loser才总是抱怨他们已经尽力了
文/赵晓璃
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一次读书分享会上，有个女读者无比羡慕地对我说：“我看着你写了一段时间的公众号，感觉你的人生简直就要开挂了啊，可是我也很努力，却没你这样的机会和运气。”
另外一个男读者接过话茬：“你总说没有机会，没有运气，可你真的努力了吗？你真的尽力了吗？”
对方陷入了沉思。
如果你和我一样，不甘心这辈子就这样平庸下去，想要通过自己的努力，改善不满的现状，欢迎继续阅读下去。
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第一点，想要成功，需要建立对“成功”的正见。
很多时候，人们对“成功”这个词，充满了各种狭隘的认知和误解。
如果用一句话总结我心中的成功定义，那就是，每个人都有权利活成自己想要的模样，只要最终你能无限接近你目标的模样，就是最大的成功。
第二点，寻找一个榜样，那个你渴望成为的人，也就是“偶像”；同时，仔细研究他们如何取得的成功，对你会更有启发。
我上学那会儿，娱乐业没有这么发达，消息也没有这么灵通，那个时候，我最崇拜的人就是鲁迅。
随着了解的逐渐加深，我渐渐对鲁迅这个人有了全面的认知。
放到今天的职业生涯里来看，鲁迅无疑是一例职业转型的成功典范。
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鲁迅先生是一位理智现实同时又敢于做梦的人，确切来说，他是一名现实的理想主义者。
鲁迅最开始的专业是医学，他选择专业的动机，是为了救治很多如他父亲一般的绝症病人，然而当他看到吃瓜群众围观烈士砍头却一脸麻木时，他愤然拿起了笔，发誓要治愈国人的冰冷与麻木。
鲁迅的第一份工作是在老家一所师范学院当老师，一年后升为校长；后来临时政府在南京成立，31岁的他受蔡元培邀请，成为教育部公务员，这一干就是14年。
若不是五四运动，鲁迅先生会沿着自己的职业路线一直走下去，没准能当官。
五四运动让鲁迅先生对自己的职业有所反思，他开始发展自己的事业线，那就是教学与写作。
1920年，鲁迅被蔡元培邀请，去北大授课，他的授课生涯就此展开；38岁开始，他对小说的爱好重新萌芽，四月份，他的第一篇小说《狂人日记》成功发行，从此名声鹊起，43岁出版小说集《呐喊》，更是稳居时代畅销书榜首。
再后来，他有创办了自己的文学刊物《语丝》、《萌芽》，玩起了自媒体，两年后，他的自由撰稿收入达到每月500圆（折合如今的人民币50000元），至此，彻底实现了经济自由。
可以说，鲁迅是冲动型规划的成功典范。
在了解到偶像的成功史之后，我对自己未来的路，突然就不再那么迷茫了。
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第三点，当很多人开始嘲笑你的梦想，恭喜你，这条路值得尝试。
还记得有一回，一个朋友告诉我，当年马云找银行谈合作时，被银行鄙夷，后来马云愤而崛起，推出了支付宝，秒杀银行的业务，银行的日子被这些新兴事物挤兑的越来越难过了。
当一个新事物出现时，假如你身边的人十有八九都觉得好，我劝你不要涉入，因为这可能只是一件“假”的新事物；
真正的新事物在最开始的阶段就是不被大众所认可的，因为新事物的出现会挑战人们固有的认知模式，很多人为了捍卫旧的认知，毕生都在抗拒新事物。
抗拒的结果，就是眼睁睁看着他人风生水起，艳羡之余心怀嫉妒却又无能改变自己拧巴尴尬的生存困境乃至危机。
从我开始写公众号至今，一路走来，遇到过很多看似高明之人，他们都在告诉你——你这条路不靠谱，不稳定，迟早有一天，你会吃亏的！
他们越是这样说，我就越兴奋不已。
换个角度思考，其实人这辈子就这短短几十年，你一定见过不少指手画脚的人，那些人后来又如何了呢？
很多人只是自以为知道了这些道理，却从来不曾真正践行过，所以道理是道理，生活是生活，道理在他们那里，无异于一坨翔。
谁之过？
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第五点，普天之下，成功没有捷径也没有任何秘密，但很多人就是不信。
不信的结果，就是当很多机会出现时，你都视而不见。
自媒体这几年，你会听到各种各样的声音与分析，有人说，微信红利期过了，balalala用一堆视图去证明这个论点，而有的人不吭声，他们依旧勤勉，依旧坚持更新，于是这些年，有些号突然一夜就火了。
于是又有人开始叨叨了，说怎么会呢？这一定用了什么不可告人的手段！
举个例子好了。
就算是卖包子吧，你照样会见有人关门，有人生意兴隆。
机会均等的前提下，为何会出现如此差异？
你是否集中精力提高包子的品质？你是否潜心钻研包子馅料的新配方？你只是为了赚一把快钱，还是为了做好包子？
什么样的做事动机，决定了你能走多远；
你是否能够坚持不懈，注定了你能走多久。
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第六点，永远不要质疑努力的意义。
曾经看过古典老师的一个比喻，深以为然。
话说这个世界上有个叫上帝的人，开了一家努力银行。
每个人都有一个自己名下的账户，每个人每天都在往里面存自己的努力，有人存的多，有人存的少，有人存了第二天就取，有人则在很多年后一次性支取。
上帝在干什么呢？
上帝要保证每个人账目公平，不能有错账，他要标注那些努力存的最多的金卡客户，给他们分配更多的回报。
于是每隔几年，上帝就调出金卡客户名单抽一次奖，然后随机把一个巨大的成功分给中奖的幸运儿。
每个人都渴望被命运之神抽中大奖，但前提是，你要成为那家努力银行的金卡用户才行。
所以，尽管每个人的成功无法复制，但请永远不要质疑努力的意义。
最后，放上我最喜欢的一段话——
“洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。”
与你共勉。
我不是loser! 有十个好习惯我一直坚持着 二十多岁的少年，请你努力，没有谁是真Loser Loser才跟烂事折腾猜你也喜欢：30天养成30个好习惯(让你,的书,给自
30天养成30个好习惯(让你,的书,给自己,自己的,都是) Days1：早睡
最近有一种流行病称之为“晚睡综合症”，症状是守在电脑或是游戏机前即使没有帖子更新即使游戏早就通关，也还是无所事事地守在那里；或是干脆从卧室到客厅再到厨房最后再回到卧室，摸一摸书架上的书，看一看冰箱里的胡萝卜，就是不肯躺倒床上合目而眠。而且，压力越大心事越多，晚睡综合症的表现就越是明显。所以，想要改变自己从减压开始，减压从早睡开始。第一天，强迫自己10:00pm上床睡觉，无论有没有人叫你。
Days2：吃一个苹果
很简单吧？这也许并不太像“大计划”之中的一个环节，苹果也许是你最讨厌的水果。无论怎样，从今天开始，坚持每天吃一个苹果，为减肥、为养生，也为了一个坚持的开始。
Days3：戒掉网络
戒掉网络的意思，不是说从此和社会脱节、再不上网了，而是不要再整日泡在网上聊天游戏，给自己一个呼吸的时间。网络的信息量太快太杂乱，不利于养成思考的习惯。暂时告别网络，你会发现，除了整天待在电脑前，可以做的事情还有很多，而且多数节奏不那么快。
Days4：收拾房间
你有多久没有整理凌乱的房间和同样凌乱的抽屉了？即使杂物被井然有序地放在一起，你还记不记得它们？其实我们每天都在改变，惰性和旧习惯都是联系在一起的，尝试着把尘封的旧物找出来，分类整理或是淘汰。
Days5：买一束花给自己
无需太贵，也不必去细究它的花语到底是勇气还是希望。在百花缭乱中选择你第一眼看上去就觉得开心的那一束。它会让你拥有很久的好心情。
Days6：晨读或夜读
不管你的习惯是早起还是晚睡，请在清晨或夜晚这两个最安静的时段任选其一，进行两小时左右的阅读。不要读那些艰涩如《民主与专制的社会起源》这样的书，读一些故事，或是一些游记，都是读起来不累又可以让你有所收获的好书。当然，如果你选择了夜读，记得别超过晚10点睡觉。
Days7：学会记录
昨天的书，又或是今天看的电影……试着把自己纷涌的思绪整理成文字，别担心自己是不是文笔华丽，你需要做的，只是学会用语言以外的方式表述自己的想法。这也是优雅的开端。
Days8：释放情绪
是的，就是我们压抑了许久的情绪，比如愤怒，又比如悲伤。今天给自己一个释放的出口。在无人的房间里尽情喊出自己的怒意；看一部催泪电影让自己和剧中人一同被感动……最后给镜子里的自己一个大大的微笑，是不是觉得宛如重生？
Days9：翻阅时尚杂志
平时一定不好意思在路上看那些气质超群的美女吧，毕竟那是太不自信的表现。但又想偷偷地模仿一下那样优雅的举手投足，这是我们选择时尚杂志的动机之一。今日放下让自己欣赏模仿好了，早晚有一天，你自己也会像你的既定目标一样完美。
Days10：什么也不做
标题没有寓意，正如其所说，就是什么也不做地过一天。人总是不得闲的，只需一天足够，好好体验一下时间一分一秒如指间沙般地匆匆流逝，是否让你感觉到寸寸光阴的珍贵。告诉自己，从明天开始，即使是每天做一件小事也好，也不要让自己这样地无所事事。
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“李希贵”藏在思想下躲在努力中(弋阳,教育,教师,校长,教育部)
江西省弋阳县教育工会 李淼龙
我未曾与李希贵谋面，但我却无数次地走近他，闲暇时，我走进《为了自由呼吸的教育》，走进《学生第一》；夜阑人静时，我与他倾心交谈。
县教体局提出，“昨日的李希贵，今日的我们；今日的李希贵，明日的我们”，旨在使弋阳多出几个象李希贵一样的教育行家。我窃以为，欲成为“李希贵”，首先必须积极营造成为李希贵的沃土，没有这方富饶的沃土，再优质的种子也难以长成参天大树。正所谓水美才能鱼肥。县教体局开展的大面积教师培训以及专业化，教师楷模奖励一万元的激励机制，教师“六种行为”的清理和查处，“教育梦”圭峰读书联盟等五个民间协会对教师的成长，家校合作的广泛开展，叠山书院论坛的启动和运作，人事从幕后走向台前等系列工作的开展就是在积极造这方沃土，努力营造“李希贵”破土而出的良好教育生态。
然而，再良好的教育生态环境也只是成为李希贵的外部环境，是外因，外因必须通过内因起作用。李希贵能成为中国的教育行家，有其独特的思想。如“教师第一，学生第二”的师生观，“给学生自由呼吸空间”的素质教育观 ，语文教学改革的“语文实验室计划”， 学校管理改革中的“四制改革”等等。早在1990年，李希贵就提出“校长负责制、教师聘任制、结构工资制和岗位目标责任制”等“四制改革”，并形成良好的机制，他认为“一个好的机制，就意味着好的导向。要想让老师们的智慧集合，要靠良好的机制。”李希贵强调，“关注学生应该先从关注教师开始。教育是塑造人的事业，塑造学生美好的人生。这个目标，只能通过教师来完成。”“用幸福才能塑造幸福，用美好才能塑造美好。任何关爱，只能通过人的传递，才显得真切、动人，谁都没有办法改变。一位教师，在校园、在课堂举手投足间，潜移默化地影响学生。他可以春风化雨，也可以让学生‘近墨者黑’。”
万物有逝，唯有深邃思想留下的精神才是永恒的，思想是人精神生活的家园，是人追求有限生命不朽的根本，思想一旦高尚，人的生命便有了明灯和方向。
然而，明灯和方向只是前提，还须不懈的追求，再优质的种子，再富饶的沃土还必须种子自身百折不挠的努力，否则只能是空谈，只能是三岁小儿言。空谈误国，对教育而言又何尝不是呢？无论是在北京十一学校任校长，在教育部基础教育评估中心当主任，还是高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任,山东省潍坊市教育局任局长，李希贵从未停止过追求的脚步，他先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖；出版《教育艺术随想录》《中学语文教改实验研究》等专著；在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等二十多万字；先后参与教育部更新教育观念报告团，教育部高中新课程实验专家组，教育部《素质教育观念学习提要》编写组等项工作；著有《为了自由呼吸的教育》一书，在教育界反响强烈；从进入教育界至今，在教师、校长、局长的三种角色变换中，李希贵人生的关键词始终如一：读书、思考、改革。做语文老师，李希贵改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，李希贵说管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，并提出教育理想是“让孩子自由呼吸、自主成长”做局长，李希贵通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用“职级制”对校长进行动态管理。
人人都渴望成功，然而还有比成功更重要的东西，那就是追求本身，如果说成功是青春的梦，那么追求就是青春本身，一个人不再追求，也就不再年轻。教育家是深邃思想和百折不挠努力的结果，在汪水辉身上、在李庆红身上、在陈彩红身上…我似乎见到了象李希贵一样闪光的思想，看到了象他一样努力的脚步，依稀看到了弋阳“李希贵”的影子。当然，能够达到很高高度的教育家毕竟凤毛麟角，但是，只要我们在努力地攀登，就会离“李希贵”越来越近，就是为弋阳教育事业作出了积极的贡献。
教育发展的关键在于人才，“独木难成林”，只有一大批教师和教育工作者，真正成为本土的“李希贵”，以教育家的情怀教书育人，弋阳的教育才能走得更远，才能真正成为弋阳人民的骄傲。
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