李商隱《無題》教學實錄

　　師：請大家打開書本，按你自己喜歡的方式，讀一遍李商隱的《無題》詩。

　　生大聲或小聲讀詩，有人最后一句讀錯字。

　　師：聽了大家的朗讀，有兩個字需要注意。看最后一句:“為”讀wei4,替的意思。“看”讀kan1，嘗試的意思。

　　學生在書上注音

　　師：好，下面同學再讀一遍詩，然后告訴我，這是一首什么詩。從內容上形式上說都可以。

　　學生再讀詩。

　　師：誰能說說，這是一首什么詩?

　　生1：離別詩。

　　師：生1是從內容上來說的。你應該把句子說完整。

　　生1：從內容上來看，這是一首離別詩。

　　師：好。還有同學能說的更具體么?或者從形式上說說。

　　生2：律詩。

　　生3：寫在夜里的離別詩。

　　師：生2是從形式上來說的。是幾言律詩?(生紛紛：七言。)既然是律詩，我們就要注意對仗，注意第三四聯表現的內容。生3說了寫作這首詩的時間是夜里。(問生3)你是怎么知道的?

　　生3：這里有一句：“夜吟應覺月光寒”。所以是夜里。

　　眾生紛紛：不是夜里。一生小聲說：是春末。

　　師：哦，有一個同學說是春末。你怎么知道?

　　生4：第二句：東風無力百花殘。東風無力是指春天，春末的風無力。百花殘，春末百花凋零。

　　師：有理有據。好。其他同學同意他的分析么?

　　生：同意。

　　師：同學說這是一首寫于春末的離別詩(板書)，能不能看出來詩人是和什么人分別呢?

　　生5：朋友。

　　生6：女朋友。

　　(其他學生笑)

　　師：既然是女朋友，那么這首詩就是一首寫男女分別的戀情詩了。

　　(眾生笑)

　　師：再請同學讀兩遍這首詩，揣摩一下，告訴我你哪一句讀不懂。

　　生讀書。

　　生7：第三聯我不懂。

　　師：讀一讀。

　　生7：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。”我不知道“曉鏡”“夜吟”什么意思。

　　師：其他同學知道么?

　　無人舉手。

　　師：沒人舉手么?那么我們一起來看。“夜吟”的“夜”指?(夜里)。“吟”指?(一生答“呻吟”。眾笑。)

　　師笑：呻吟?夜里病了呻吟?“吟”在古詩中一般指?(眾：吟詩)。夜里對月吟詩，是多么浪漫風雅的事啊，為什么詩人還覺得“月光寒”呢?

　　生8：因為思念，詩人思念朋友，就覺得夜里吟詩都寒冷了。

　　眾生點頭。

　　師：是啊。根據律詩的知識，這兩句詩對仗。“夜吟”指夜里吟詩，那么“曉鏡”指的是?

　　生9：早上照鏡子。

　　師：早上照鏡子看到“云鬢改”，說的是?(生紛紛：頭發都白了)

　　師：為什么啊?

　　生10：相思苦啊。

　　師：哦，相思令人老。如果說“早上照鏡子發現因相思白頭，晚上吟詩又因寂寞孤獨而覺得夜涼如水。”那么這是從詩人這角度說的。都是說男主人公的'感受……

　　生11舉手。

　　師(對生11)：你想說什么?

　　生11：我覺得前一句是從女主人公的角度說的。因為一般說到照鏡子，都是女生。而且前一句說女主人公相思白頭，后一句說男主人公吟詩寂寞。雙方都說了,很……很……

　　師：更說明了兩個人心心相應，感情深厚。

　　師：“詩無達詁”，兩種理解都可以，你們覺得那種理解更好些?

　　眾生：第二種好些。

　　生12：我不明白最后一聯：“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，不是說男女戀情么，怎么會出現蓬山這樣的海上仙山呢?另外，“無多路”指的是否是沒有多少條路呢?

　　師：是啊。誰明白?

　　生13：蓬山，課下注釋說是神話傳說中的海上仙山。所以這里應該不是實指，應該是女方住的地方。“無多路”不是沒有多少路，應該是沒有多遠的路。這一聯應該是說我們相距沒有多遠的路，但是還有青鳥殷勤的傳遞消息。

　　師：是啊，雖然不能見面，但是有消息傳遞，聊勝于無。

　　眾生笑。

　　師：可見這是一句寬心話。

　　生14：既然不遠，為什么不自己去看看，還需要傳遞消息呢?

　　師：相距近就一定能看得見么?大家想想在什么情況下，即使很近，也“相見時難”呢?

　　生15：那只有女主人公被拘禁了。

　　生16笑：還可能男主人公被拘禁，也可能是倆人都被拘禁。

　　師：拘禁這詞說的有些重了，可能只是說兩個人沒有自由之身吧。

　　眾生點頭。

　　師：這里還有另外的意思，李商隱做了很多無題詩，都是接男女戀情來寄寓身世之感的。他身處牛李兩黨的黨爭夾縫之間，無法實現自己的理想抱負，相當痛苦。這首詩也是一樣的。

　　師：還有那些句子看不懂?

　　生無言。

　　師：那就是說沒有了?好了，請同學們讀兩遍詩，然后齊聲背誦。之后告訴我你喜歡哪一句詩，并說說為什么。

　　眾生讀，然后齊背。

　　師：你喜歡哪一句呢?給我們做一些賞析。誰先來?

　　無人舉手。

　　師：那么，錢坤試試吧。(錢面有難色)沒關系，拋磚引玉，你就當那磚好了，鑒賞不好沒關系。

　　錢：我說說題目行么?

　　師：可以。

　　錢：這題目好，讓人有想象的余地，既可以指男女戀情，有可以不止這些，余味無窮。

　　生17：人到了百感焦急之時，恐怕也是無話可說的。

　　師：是啊，李商隱寫的無題詩是最多的，這里面顯然有他難以言說的身世之痛。另外提醒大家，提到這首無題詩時要說，李商隱的《無題》“相見時難”，這樣人家才明確。

　　生18：我還是覺得最后一句好，蓬山，是海上仙山，有虛無縹緲的特點。

　　生19：還是被隔絕的，有大海相隔。開頭就有照應：“相見時難”。

　　師：大家提醒了我，這句詩從情感上來看，也是很內斂的。我們看，全詩寫的是相思，什么樣的相思?你能下個定語么?

　　生20：苦的。

　　生21：痛的。

　　師：說成語。

　　生22：痛不欲生。

　　眾笑。

　　師笑：為什么發笑?

　　生：太過了。

　　師：好，那再想。

　　生無言。

　　師：相思到老，是不是可以說：“刻骨銘心”?(眾生點頭)。但是最后一句并沒有讓這種痛苦一直宣泄，反而說：“蓬山此去”畢竟“無多路”，還有“青鳥可以”殷勤為探看”。

　　生23：是自我安慰。

　　師：也是勸慰對方。

　　師：有同學喜歡其他幾聯么?

　　生24：我喜歡第二聯：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話用兩種實物來比喻深厚的感情，寫的是感情到老都不變。還有諧音的用法。

　　師：鑒賞得當，這兩句詩確實一直為人們所喜愛，表達忠貞不渝的情感，成為千古流傳的佳句。這兩句在句式上也是對仗的。

　　生25：我喜歡第一聯：寫景的句子寫出了詩人的情感，情景交融。

　　生11：我覺得“曉鏡”這句好。寫盡了兩個人離別后的痛苦。

　　師：這痛苦是正經歷的還是尚未到來的?

　　生紛紛，有的說正經歷的，有的說是將來的。

　　師：從哪里看出來的?

　　生11：“應”應該是，所以是推測，是將來的。

　　師：我們以前學的古詩也有現在預想將來情況的，還記得么?“君問歸期未有期，……”

　　生齊：“巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”

　　師：哪句預想將來?

　　生：后兩句。

　　師：其他的詩句大家可以下去自己鑒賞。下課。

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