二、操作技能的形成 (一)操作技能的形成过程 (二)操作技能形成的标志 1. 意识调控减弱,动作自动化 2. 能利用细微的线索 1.不是先天就有的,是习得的能力(学习/练习)——区别于本能. 2.是一种活动方式或能力. 3.受一
快速区分心智技能的形成阶段 !更多教师招聘 教育学 考点,可查看 中公教师网 所谓原型内化,是指心智活动的实践模式(实践方式)向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内在的、简缩形式的过程.原型内化阶段是心智技能形成的高
各知识点板块分述: 知识点一:技能的一般概述 一、技能及其特点 技能是指个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式. 二、技能的种类 (具体参考本章知识点表格一) 1.了解:技能的概念及其分
教育心理学 第六章 知识学习与技能的形成 第二节 技能的形成 一、技能及其种类 (一)技能及其特点 技能——运用一定的知识,经过练习而获得的一种合法则的活动动作方式或能力.技能的本质是规则 支配了学习者的行为. 我们的学习, 不能只限于
参考答案: 1.标准化、非标准化 2.关系、组织原理 3.客观题、主观题 4.心理辅导 9.是指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性的认识的活动过程. 1
心智技能可分为一般的心智技能和专门的心智技能.前者如观察技能、分析问题和解决问题的技能等;后者如阅读、运算技能等.
心智技能,又称智力技能、智慧技能、认知技能,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式.它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式,如阅读、心算、记忆策略等技能.
心智技能也叫认知技能或者动作技能,是指以减缩的形式对事物的表征进行加工和改造的过程,它的活动方式多是动脑的,大脑对外界事物的感知、思维等,所以从动作的对象上看具有观念性;在整个加工的过程中对属于大脑内部的活动,对外界事物的一种认知过程,所以从动作的执行上来
1.有关心智技能形成的理论探讨 ①操作的整合∶即把模仿阶段习得的动作固定下来,并使各动作成分相互结合,成为定型的、一体化的动作. (3)操作的整合 ②操作模仿阶段的动作特点. ①操作模仿∶即实际再现出特定的动作方式或行为模式. (2)操
同时,伴随活动以标准语言讲解与演示,使学生了解活动,建立起关于活动的初步映象.当然,原型定向阶段的教学,只是解析技能形成的开端,要使学生形成熟练的解析技能,还需引导他们进行实际的操作. 为此,我们设计了如图19-1所示的解析活动教学卡片.它是四张一套的
当然,模拟专家头脑经验的目的是想使得专家头脑的经验能够内化为学生(新手)头脑中的心智技能,变成他们自己经验世界的组成部分(见图 ).这一把专家头脑中的经验内化为学生自己经验的过程,就是心智技能的培养过程.
(二)操作技能形成的标志 1. 意识调控减弱,动作自动化 2. 能利用细微的线索 3. 动觉反馈作用加强 4. 形成运动程序的记忆图式 5. 在不利条件下维持正常操作水平 4.区别于习惯. (二)技能的种类 二、操作技能的形
网友:黄卒帮:可能会让你有点儿难受,没办法,这把匕首还只是准灵器,你受着些,等这事儿过了,我再好好补偿你。
网友:赵洛:办公室外放着的桌子就是他们各自的助理。
网友:杨秧胡:恰好苏河出现在了西游世界!
网友:于景尾:要借助‘心相一道’,影响对方心力!好让对方施展不出五相封禁术。
网友:乔岢画: 缩手缩脚走到床边,雪泽离悄悄伸手去掀开那层轻纱,纱下一双疲惫却如星芒璀璨的眼睛睁开了一条缝,雪泽离吓得忙缩回手,但被另一只强力的手抓住了。
网友:黄祖:大帝也尽管说。
网友:胡霆沟: 火遁,豪火球之术!
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