设直线AD、BC交于点O.则形成四个角:∠AOB、∠COD、∠AOC、∠BOD.其中,∠AOB和∠COD互为对顶角,∠AOC和∠BOD互为对顶角.∠AOB = ∠COD,∠AOC = ∠BOD. 拓展: 对顶角性质: 如果两个角是对顶角,那么这
1.对顶角一定相等,但是相等的角不一定是对顶角. 2.对顶角必须有共同顶点. 3.对顶角是成对出现的. 在证明过程中使用对顶角的性质时,以 图1为例, ∴∠1=∠3,∠2=∠4(对顶角相等). 向左转|向右转
【应用】: 如图, 两条直线相交,构成两对对顶角. ∠1与∠3为一对对顶角,∠2与∠4为一对对顶角. ∴∠1=∠3,∠2=∠4 (对顶角相等). 【定义】:有公共端点且两条边互为反向延长线的两个角成为对顶角.对顶角相等. 【性质】:如果
如图, 两条直线相交,构成两对对顶角.∠1与∠3为一对对顶角,∠2与∠4为一对对顶角. 注意: 1.对顶角一定相等,但是相等的角不一定是对顶角. 2.对顶角必须有共同顶点. 3.对顶角是成对出现的. 在证明过程中使用对顶角的性质时,以
《2.1余角与补角》课件 1. 观察图片认识余角、补角及对顶角的定义. 2.通过在具体情境下的讨论,让学生运用余角、补角、对顶角的性质,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力
相交线、对顶角解读 安徽 李庆社 【基础知识精讲】 1.对顶角的定义:两条直线相交所得的四个角中,有公共顶点,没有公共边的两个角,叫做对顶角.对顶角的特征是两个角有公共顶点,两边互为反向延长线.对顶角是成对出现. 2.邻补角的定义:两条直线相交所得
8.4 对顶角学案(无答案) 8.4 对顶角 复备人:(共1课时 第1课时 总第 课)一、学.(时控:15分钟)(一)教学目标:1.了解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角. 2、理解对顶角的性质,经历在数学活动中探索对顶角性质的过程,发展有条理的思考与
8.4对顶角学案 §8.4 对顶角【教师寄语】善于珍惜时间的人就等于延长了生命.【学习目标】1、理解对顶角的概念,能在图形中辨认; 2、掌握对顶角相等的性质和它的推证过程; 3、会用对顶角的性质进行有关的推理和计算.【重难点】1、对顶角的正确判断.2、
七年级数学下册_8.4对顶角学案_青岛版 ==================资料简介======================学习目标 1、知识目标:了解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角. 2、能力目标:理解对顶角的性质,经历在数学活动中探索对顶
第五章 《相交线与平行线》全章学案 学习目标:任务1、了解垂线、垂线段等概念,理解垂线的性质, 体会点到直线的距离的含义.知道过一点有且只有一条直线垂直于已知直线, 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.了解对顶角的定义及性质.任务2、通过动手、操
人教版七年级下册(新)第五章《5.1.1 相交线》教学设计 5.1 相交线5.1.1 相交线 1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认;(重点)2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程;(重点、难点)3.通过在图形中辨
人教版七年级下册(新)第五章《5.1.1 相交线》教学设计 5.1 相交线5.1.1 相交线 1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认;(重点)2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程;(重点、难点)3.通过在图形中辨
帮你解读\"相交线\" 一、 两条相交直线所成的角—对顶角: 1.定义:两条直线相交时,形成的四个角(如图1):∠1,∠2,∠3,∠4,∠1和∠3,具有公共的顶点O,并且两边互为反向延长线,我们把这样两个具有特殊位置的角叫做对顶角.∠2和∠4也是对顶角
==================资料简介====================== 5.1.1 对顶角:24张PPT第5章 相交线与平行线 5.1 相交线第1课时 对顶角 1课堂讲解对顶角的定义、对顶角的性质 2课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升 1
人教版七年级下册(新)第五章《5.1.1 相交线》教学设计 5.1 相交线5.1.1 相交线 1.理解对顶角和邻补角的概念,能在图形中辨认;(重点)2.掌握对顶角相等的性质和它的推证过程;(重点、难点)3.通过在图形中辨
浙江省浦江县第四中学浙教版数学七年级上册:6.9 直线的相交 导学案 学习目标了解两条直线相交所构成的角,理解并掌握对顶角的概念和性质. 2、理解对顶角性质的推导过程,并会用这个性质进行简单的计算.3、通过辨别对顶角,培养识图的能力.学习重难点重点:对
七年级数学下册7.2相交线导学案 (新版)冀教版 纠错栏7.2相交线学习目标:1. 理解邻补角和对顶角的概念,能从图中辨认对顶角与邻补角.2. 掌握对顶角相等的性质.3. 知道邻补角互补.学习重点:邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用.学习难点:理解
[答案] 证明:∵∠1=∠B,∴MD∥BC(同位角相等,两直线平行). ∴ ∠2=∠BCD(两直线平行,内错角相等), 又∵∠2 =∠3(已知), ∴EF∥CD(同位角相等,两直线平行). 又∵EF⊥AB(已知), 提示:证三点共线
七年级数学下册_8.4对顶角学案_青岛版 ==================资料简介======================学习目标 1、知识目标:了解对顶角的概念,会在图形中识别对顶角. 2、能力目标:理解对顶角的性质,经历在数学活动中探索对顶
网友：汪些欲:对超凡而言，凡人时觉醒太古血脉只是一件小事。
网友：赖滴豫:“必须是亲传弟子，必须是界神。
网友：王昆苈:只取其裙边，攒有一碗，捣去墨翳，漂成白『色』半透明体，用鸡油翻炒，加上葱姜细末，复填回旋龟壳内。
网友：田卓妊:连忙蹲下身子，趁其不备又抓起一把土朝那方士扬去。
网友：于牡参:勾引的他很恶心的又是深深吸了一口，那神情就跟瘾君子似的，让秦冽不忍直视……
- 上一篇：花体字母 ℬℐ26个字母哪里找_26字母花体英文可复制
- 下一篇：返回列表
