乘法分配律 教学设计 (3) 乘法分配律1教学目标 1、通过经历探索乘法分配律的活动,发现并理解乘法分配律.2、通过观察、分析、比较,培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力.3、渗透\"从特殊到一般\"的数学思想和方法.2重点难点 教学重点:指导探索乘法分
乘法分配律 教学设计 (5) 乘法分配律1教学目标 1.结合具体情境,探索并发现乘法分配律,理解乘法分配律的含义,体会乘法分配律与现实生活的紧密联系,发展合情推理能力.www-2-1-cnjy-com2.会用字母表示乘法分配律,体会数学的简洁美,发展符
乘法分配律 教学设计 (2) 乘法分配律1教学目标 1、经历乘法分配律的探索过程,培养学生抽象思维的能力.2、会用字母表示乘法分配律.3、进一步培养学生发现问题和提出问题的能力,积累合情推理的数学活动经验.2学情分析 学生刚学习了其它的运算律,掌握了类
数学人教版四年级下《乘法分配律》教案 乘法分配律 教案教学设计(人教新课标四年级下册)教学内容P36页例3,做一做,练习六习题.教学目标1、知识与技能:引导学生探究和理解乘法分配律.2、过程与方法:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的
第四单元 乘法分配律 教案 《乘法分配律》教案教学内容探索乘法分配律,应用乘法结合律进行简便运算.重点、难点、关键重点:指导学生探索乘法的分配律.难点:发现并归纳乘法分配律.关键:指导观察分析算式的特征.教学目标1、通过探索乘法分配律中的活动,使学生进
数学四年级上北师大版4.5乘法分配律 教学设计 乘法分配律1教学目标 1、知识与技能:经历发现、理解、掌握并归纳乘法分配律的过程,并归纳出字母表达式.2、过程与方法:初步运用乘法分配律能进行一些简便运算.3、情感态度与价值观:培养学生概括、分析、推理的
乘法分配律 教学设计 (2) 乘法分配律1教学目标 1、经历乘法分配律的探索过程,培养学生抽象思维的能力.2、会用字母表示乘法分配律.3、进一步培养学生发现问题和提出问题的能力,积累合情推理的数学活动经验.2学情分析 学生刚学习了其它的运算律,掌握了类
数学四年级上北京版3.2乘法分配律教案 【课时安排】第三课时【教学内容】乘法分配律1【新知识生长点】认识乘法分配律【教学目标】1、掌握乘法分配律,培养学生归纳总结的能力.2、通过自主归纳探索总结出乘法分配律.3、主动探索规律的态度.【教学重点】用归纳推
乘法分配律 教学设计 (1) 乘法分配律1教学目标 1.使学生理解、掌握乘法分配律,并能够运用定律进行简算.2.借助于生活中的直观模型帮助学生理解乘法分配律,在探索过程中培养学生的分析、推理和概括能力,同时语言表 达能力也得到培养.2·1·c·n·j·
详细介绍: 浙教版小学三年级数学下 2.13乘法分配律 教案 2.13乘法分配律 教案教学内容浙教版小学数学三年级教科书46-47页例题及课堂活动教学目标1、知识与技能理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式,能熟练运用乘法分配律解决实际问题.2、过
数学四年级上北师大版4.5乘法分配律教案 乘法分配律 教案设计意图:数形结合理解算理是小学教学中的重点,它贯穿于整个小学六年级,尤其是中低段,如何更好的用数形结合来理解算理,这一直是我在教学计算时要重点研究的对象,也是在做题时学生容易不理解算理而粗心出
数学四年级上北京版3.2乘法分配律的应用教案 【课时安排】第四课时【教学内容】乘法分配律2【新知识生长点】能够利用乘法分配律进行简算【教学目标】1、能够利用乘法分配律进行简算(标准形式).提高简算意识以及简算能力.2、树立简算意识.【教学重点】利用乘法
整式的乘法 教学设计 (2) 1教学目标 1、经历探索整式乘法运算法则的过程,进一步体会类比方法的作用,以及乘法分配律在整式乘法运算中的作用.www.21-cn-jy.com2、能借助图形解释整式乘法的法则,发展几何直观.3、能进行简单的整式乘法运算,
网友：赵简纳:志村团藏包裹着绷带的右手和左手瞬间结印，张口向着大和喷出了一连串的风刃。
网友：汤嬖于:略微加大的生物舱封印能量的输出，莲川木汐看着面前还算是安稳的两团血肉，坐在试验台上一边计算着什么，一边思考着。
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