伤心辞汉主;我我我,携手上河梁.他部从入穷荒,我銮返咸阳.返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螿;泣寒螿,绿纱窗;绿纱窗,不思量!\"句式整齐和谐,语势紧迫流畅,萦回曲折地倾泻了汉元帝送走王昭君后,肝肠
一、重章叠句的音韵美抒写情之绵长炽烈 重章叠句的复沓结构是《诗经》传统手法之一,看似简单的重复,实际上却是一唱三叹,造成一种回环往复的美,而诗情便在这种回环往复当中得到最完美的体现与抒发. 以《木瓜》为例: 《诗经》里的爱情诗,采用重章叠句的复
扩展资料 这首诗是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情.精神是可贵的,感情是真挚的,但结果是渺茫的,处境是可悲的. 然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西,不是抒情主人公的追求和失落,而是他所创造的\"在水一方\"可望难即这一具有
扩展资料: 写作手法: 《关雎》重章叠句的运用,说明它是可歌的,是活在人们口中的诗歌.当然,《关雎》是把表达诗义和疾徐声调结合起来,以声调传达诗义. 用韵方面,这诗采取偶句入韵的方式.这种偶韵式支配着两千多年来我国古典诗歌谐韵的形式.而且全篇三
《蒹葭》教学设计 教材分析《蒹葭》是九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(鲁教版)第六册第五单元的一首诗歌.它是《诗经?国风》中的名篇.《蒹葭》是一首爱情诗,采用重章叠句、反复咏唱的章法抒写了主人公对意中人的倾慕之恋,以及欲见而不得的惆怅、执着之情
《蒹葭》教案 课题:《诗经·蒹葭》的艺术特点赏析课程类型:基础型课程教时:1课时教学目标:知识目标: 复习《诗经》在中国文学史上的价值、\"六义\"的概念;复习《诗经》结构特点:重章叠句、叠词;熟悉中国古代诗歌一些常用意象.21教育网技能目标: 初步掌握诗
人教版九年级下册第六单元第24课《《诗经》两首》教案 《《诗经》两首》教案教学目标:1.了解《诗经》的基本常识,培养学生结合注释理解诗作的能力. 2.通过反复诵读,学习《静女》重章叠句的表现手法;学习《氓》作为叙事诗的特点和对比手法的使用,体会诗歌中细
扩展资料: 《诗经》的语言风格 《诗经》的语言不仅具有音乐美,而且在表意和修辞上也具有很好的效果. 《诗经》时代,汉语已有丰富的词汇和修辞手段,为诗人创作提供了很好的条件.《诗经》中数量丰富的名词,显示出诗人对客观事物有充分的认识. 采采芣
(1)判断②反映的地区并说出理由.(4分) (2)分析①、⑥两区旱灾季节差异的自然原因.(6分) 物 理 题号:13 \"物理1-2\"模块(10分) 干旱灾害是中国主要的气象灾害之一.下列柱状图反映了我国1950-2009年间西北地区、
《诗经》两首 22张PPT风: 又称\"国风\",是各地歌谣.《风》大部分作品共同特点是重章叠句.雅: 朝廷里的乐歌,分\"大雅\"\"小雅\"颂: 宗庙祭歌,有 \"周颂\"等.
《诗经》两首 22张PPT风: 又称\"国风\",是各地歌谣.《风》大部分作品共同特点是重章叠句.雅: 朝廷里的乐歌,分\"大雅\"\"小雅\"颂: 宗庙祭歌,有 \"周颂\"等.
《采薇》ppt课件9采 薇聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌制作人:漯河三高赵海军 学习目标1、反复朗读,品味本诗的语言、情思和意境. 2、背诵本诗的最后一节.
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扩展资料: 这首诗表达了作者调侃人生烦恼不过尔尔,向往自由、独立的生活的想法与心境. 《诗经》在先秦称为《诗》,是我国第一部诗歌总集,收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇,又称《诗三百》.共有风、雅、颂三个部分,其中\"风\"包括\"十五国风\"
高中语文高一年级上华东师大版5.15《蒹葭》课件(36张) 蒹葭诗经 蒹葭 学习目标: 1、了解《诗经》的基本知识. 2、反复诵读、背诵诗歌,理解诗歌中蕴含的思想感情. 3、学习赋、比、兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式.资料助读作品简介: 《诗经》
语文九年级下人教新课标第24课《诗经》两首课件3 ==================资料简介======================《诗经》以四言为主,兼有杂言. 在结构上多采用重章叠句(复沓句)的形式加强抒情效果.每一章只变换几个字,却能收到回
高中语文人教版必修二第二单元第4课《采薇》教学设计 《采薇》教学设计教学目标:1、反复朗读,体会士卒戍边与思乡的情感矛盾,把握其丰富而复杂的感情2、品味本诗的语言美,赏析其重章叠句手法的艺术魅力学习重点:领会比兴和重章叠句的艺术表达手法的妙处.学习难点
网友：谭上何:隐秘的地底深处宫殿中。
网友：杨沥防: “塑冥之术？”
网友：吕阪:浮西国。
网友：夏省战:面上露出了微妙的笑容，带着烟花炸开时的那种灿烂。
网友：黄六据:其中蕴含大量的查克拉，非常的危险！”
网友：李谊:东伯雪鹰继续前进。
网友：廖署:这么长的路在她的身法下，好像是立刻的就已经来到这些人面前。
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