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日期:2019-07-08 11:22:39    编辑:    来源:
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笔者以50米快速跑的教学为例,对其运动技能的评价策略进行了实践尝试,具体操作过程如下.一、50米跑运动技能的教材分析(见下图) 二、50米快速跑评价策略的设计从上面的教材分析中我们可以看出,运动技能的各个技术要点是评价的受力块,
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小学体育:《50米快速跑》教案 学习目标:在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势. 学习内容:50米快速跑 学习步骤: 一、 情景导入 教师活动:1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.
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江苏省体育特级教师 魏 伟 我们的理念就是每一位都参与,所以我们的项目安排的也很丰富,有个人的、集体的、集体比如说,迎面接力赛,每个班的同学都参加,特殊孩子也参加.还有我们的个人项目,50米快速跑,450米,还有立定跳远,仰卧起坐,一分钟跳短绳等等很多
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