教学目标: 1、认识生字,正确读记\"驯良、勉强\"等词语. 2、朗读课文,了解松鼠的习性特点.激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀. 3、比较《鲸》的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言.
17 松鼠 教学设计 17 松鼠 教学设计1教学目标 了解作者思路,学习其合理的说明顺序. 品味课文生动、形象的语言风格,理解文艺性说明文的基本特点. 培养热爱动物、保护动物的意识.2-1-c-n-j-y2学情分析 本文描写了可爱的松鼠.学生进入中学阶
《松鼠》教学设计学习目标: 一、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法. 二...从头部写到身躯,后突出尾巴,写出松鼠特有的样子.后两句它们常常竖着身子坐着,这是与一般四足兽趴在地上相区别的,\"常常\"从时间说.二是像人们用手一样,用前爪往嘴里
生动形象词语妙,拟人比喻文句佳; 笔端含情最动人,我以真心写动物. 、写一个说明文片断,生动形象地介绍一种小动物,要求抓住它的一两个特点,写出自己的思想感情. 五、布置作业: 完成作文.
这是一个关于松鼠教学设计课件PPT,主要是通过阅读,概括松鼠的特征通过比较,体会文章形象、生动地说明事物的方法自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯学习用拟人手法形象生动地说明事物.欢迎点击下载松鼠教学设计课件PPT哦.课后收集松鼠的其他资料,结合课文的介绍
17 松鼠 教学设计 (4) 17 松鼠 教学设计1教学目标 1朗读课文,正确掌握\"驯良、乖巧、帽缨、榛子、蛰伏、警觉、遮蔽\"等词语的音、形、义.2读通课文,了解本文\"总-分\"式行文结构,理解松鼠\"漂亮、驯良、乖巧\"的特点.3学习文章将准确说明与形象描
《松鼠》教学设计?昆山市蓬朗中学 刘祖元?教学目的一、??????????? 掌握根据事...)筑窝:a选址(干净暖和) b建造(宽广坚实)c居住( 舒适安全) d盖子(充满灵性)四、探究学习、拓展思维 欣赏《松鼠》电影片段,思考问题:\"除了文章中介绍的松
17 松鼠 教学设计 (5) 17 松鼠 教学设计1教学目标 1、知识与技能:理清作者思路,掌握文章说明顺序.2、过程与方法:体会用准确、生动、形象的语言说明事物,提高表达能力.3、情感态度与价值观:树立动物是人类的朋友,人类应珍爱、善待动物的观念.2
14 达尔文和小松鼠 教学设计(表格式) 14 达尔文和小松鼠 教学设计课题14 达尔文和小松鼠课时2教学目标1.认识\"达、尔、松\"等14个生字.2.会写\"衣、外\"等6个字;学习\"王字旁\".3.用普通话朗读课文,理解小松鼠为什么会把达尔文当成了树干.4
10《松鼠》教学设计 10松鼠教材简析:《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文.科学小品文,它是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用某些文学的表现手法来说明事物.《松鼠》这篇课文作者就抓住了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,采用拟人手法把
这是一个关于人教版松鼠教学设计PPT,主要是初读课文,找出松鼠讨人喜欢的特点.理解字词的读写,了解松鼠的特点;激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀等内容.松鼠,是哺乳纲啮齿目中的一个科,其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科,特征是长着毛茸茸的长尾巴.根据生活环
17 松鼠 教学设计 17 松鼠 教学设计1教学目标 了解作者思路,学习其合理的说明顺序. 品味课文生动、形象的语言风格,理解文艺性说明文的基本特点. 培养热爱动物、保护动物的意识.2-1-c-n-j-y2学情分析 本文描写了可爱的松鼠.学生进入中学阶
《松鼠和松果》教学设计 黑龙江省大庆市直机关四小 曹 莉 教材分析 《松...文.争取把课文读通顺、读正确. 2.指名分段朗读. 3.选择学生自己喜欢的段落进行练读.教师范读第二段. 学生读陈述句,老师读心里想的话.也可教师读陈述句,学生读心里想4 再
五、教学反思 真正的语文应该是通过反复阅读来陶冶情感,塑造人格的.在本课中,我请学生反复诵读,了解文章的写作,同时请他们自由讨论,通过对比《鲸》,进一步发掘文章写作的特点,提升写作能力. 更多相关内容请查看 谁能给大家介绍一下你眼中的小松鼠?也
18 那只松鼠 教案 第18课《那只松鼠》教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:用自己喜欢的方式学会本课生字、新词;能正确流利有感情的朗读课文,对重点词语和句子进行理解和运用;感受课文语言的生动准确.2.过程与方法:运用一边读一边想的方法,
1、学会仔细观察事物的特征. 2、学会合理安排说明顺序. 3、体会形象、生动的说明语言. 授课课件
六年级上语文教案- 22.跑进家来的松鼠(教案)-人教新课标 《跑进家来的松鼠》教学设计教学目标:1.理解课文内容,体会松鼠与我们一家建立的深厚情感.2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的.3.有感情地朗读课文.教学重点:理解课文内容,体会
18 那只松鼠 教学设计(共2课时) 《那只松鼠》教学设计教学目标1、知识与技能:能够正确、流利、有感情的朗读课文;通过阅读感受小松鼠的活泼可爱.2、过程与方法:抓文中关键词句感受松鼠的活泼伶俐、可爱至极,揣摩人物情感变化,体会作者对松鼠的爱.3、情感
《松鼠》教案2 《松鼠》教学设计教学目标1、初读课文,学习本课生字新词,整体理解课文内容.2、学习课文第一段,了解松鼠的外形,进行片段练习.3、正确流利地朗读课文.教学重难点了解松鼠的外形特点和生活习性,产生喜爱之情.教学准备课件.教学课时1课时教学过
网友：郝雀滩:“一切仅是刹那，你师傅激发保命之物都一样被贯穿，当场毙命。
网友：孙吝拔:也是可以轻易变幻位置。
网友：胡导:忽然他眉头一皱看向远处。
网友：雷堆:我先去问问吧，看时空神殿要价如何。
网友：贾谋黎:不远处的一个营帐突然炸裂开来，刚才冲入营帐里面的云隐村忍者倒飞了出来，而在其倒飞出来的时候，一条巨蟒在营帐的废墟中被召唤出来，多日以来一直在营帐里面休息的御手洗红豆，正站在那条巨蟒的脑袋上，警惕的看向冲入进来的四个云隐村忍者。
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