22 人物描写一组 教案 教学要求 1.学习本课的生字、新词,摘录课文中描写人物的精彩句段.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感悟人物形象.2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法.3.激发学生阅读中外名著的兴
22 人物描写一组 教案 教学要求 1.学习本课的生字、新词,摘录课文中描写人物的精彩句段.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感悟人物形象.2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法.3.激发学生阅读中外名著的兴
五年级下语文教案-人物描写一组_人教新课标 《人物描写一组》教学设计 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象. 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法. 3、认识课文中的14
五年级下语文教案-人物描写一组_人教新课标 《人物描写一组》教学设计 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象. 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法. 3、认识课文中的14
人物的描写方法及作用? 1、外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写. 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点. 2、行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写
22 人物描写一组 教案 教学要求 1.学习本课的生字、新词,摘录课文中描写人物的精彩句段.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感悟人物形象.2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法.3.激发学生阅读中外名著的兴
22 人物描写一组 教案 教学要求 1.学习本课的生字、新词,摘录课文中描写人物的精彩句段.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感悟人物形象.2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法.3.激发学生阅读中外名著的兴
作品中常用的表达方式. 应用 文中有时也用,但不可滥用. 描写的作用有如下几点: 人物描写的方法: 人物描写要描写人的外表、行动、和语言. 环境描写和场面描写的方法: 环境描写的方法: 环境描写指对事件发生的或者与人物有关的
五年级下册语文教案-22人物描写一组\"凤辣子\"初见林黛玉2人教新课标 22 《人物描写一组》之\"'凤辣子'初见林黛玉\" 教学目标: 1.有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象. 2.体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方
《最后一课》课件 30张ppt理清小说故事情节,感受人物心理变化过程,体会本文的思想感情.学习本文运用语言、神态、动作等描写来刻画人物形象的手法,了解细节描写的作用.品味文中语意蕴含深刻、感情表达丰富的语句.
六年级语文下册《14.最后一课》学案 《14.最后一课》学案一、学习目标:理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用.二、重难点:心理描写对人物思想感情的作用.三、复习内容:提问词语卡片四、自学内容与指导:找出描写小弗郎士心理活动的句子,并分析其作用. (1
作用 开头描写人物心理,让读者对人物有更深入的了解. 语言描写式开头 (适合3-6年级阅读) 我是一个小丑.我很害怕.当舞台上的聚光灯打下来,观众鼓掌欢呼的时候,我就忍不住紧张得瑟瑟发抖. ——摘自周静的《小丑之王》(适合3-6年级阅读
网友：杨迫阮:一看就是战场医院，那么这一块很明显就是休整区。
网友：王侗:我明白，我在给大家的战船内，因为防止有叛徒，所以都有一枚灭限级神火雷。
网友：赵盖:其他的一概不用去管，这就使得烛组织的情报系统逐渐呈现出了一种体系。
网友：孙伺台:每一个时代都是有大堆二品真意的。
网友：李尽:怎么可能在我影刀术下，恰好点中最强一点？”青年护卫心中震惊，“不可能，一定是巧合。
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