除此以外,我还在校本研修方面结合我校的基本情况,形成了一些不成熟的想法: (一) 心动. 首先,学校领导班子共同了解学习什么是校本研修及其对学校工作,或是教师专业学习成长有何促进作用,在班子内部可定这项工作的可行性,确定方向,统一步调.其次,组
我发现他们特别重视文献的阅读和教材梳理,重视研究学情,形成了一套方法.这些是我们在做校本教研时做的不够的,需要深入思考与实践的. 听着别人的分享,带着自己的思考,我深信,只要坚持研究\"真问题\",弄清\"教什么比怎么教更重要\",我们就能把握数学本质,实现教
反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念. 总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼.路漫漫兮我将上下求
即为什么要推行乐学课堂,什么是乐学课堂,怎么构建乐学课堂.韩主任还对每一个通过本次校本研修,我校教师对乐学课堂有了更清晰更深刻的认识,更好地促进了自身的成长与专业发展.相信经过努力,我校将造就一支具有较高素质的学习型教师队伍,全面推进素质教育,稳步实施新课
为与会领导、教师明确了校本研修的内涵、今天的校本研修与传统的集体备课的区别以及什么样的校本研修才是真正意义上促进教师成长的研修,这也为我区开展有效的校本研修活动指明了方向. 让校本研修助力教师专业成长是我们共同的追求,我们将为这个目标不懈努力,我们更期
年校本研修的开展起到了具体指导作用.全区各校校长、副校长、教导主任及相关人员参加了培训. 代永锋从什么是校本研修、为什么要实施校本研修、怎样实施校本研修三个方面对校本研修进行了解读.在三个问题中,代永锋结合本区学校校本研修实际情况,理论联系实际对实施校
为与会领导、教师明确了校本研修的内涵、今天的校本研修与传统的集体备课的区别以及什么样的校本研修才是真正意义上促进教师成长的研修,这也为我区开展有效的校本研修活动指明了方向. 让校本研修助力教师专业成长是我们共同的追求,我们将为这个目标不懈努力,我们更期
一:王鸯老师分享毛海鹰老师执教的《海伦 二:学习文章《一节好课背后的秘密》. 此次研修内容不多,但却值得各位老师深思:我们的课堂究竟教什么.一份完美的教案,就能成就一堂好课吗?还是应该以一堂课中学生的习得来评判?
——六小教育集团2013年暑期校本研修报道之九 \"校本研修\",研什么,修什么?如何让校本研修不走过场,不走形式,不成为老师们的负担,而是真正的对老师们有帮助,对教学有意义?这是一个值得我们思考的问题.
中国教师研修网副总编朱立祥作了题为《高质量校本研修—基于教学目标的精准教学的源泉》的主题报告,从当前新技术驱动下的教学范式演变,新时代下新课程、新教研方式的进展与要求,对校本研修应有什么样的基本认识,基于教学目标实施精准教学的校本研修如何开展等四个方面为基
刘老师就\"什么是校本研修、为什么要进行校本研修以及如何进行校本研修\"三方面内容为教师做了详细生动地讲解和分析. 本次培训活动为学校全体教师今后更好的开展校本研修工作指明了方向,为学校的教育教学工作提供了有效的帮助和指导,受到全体教师的欢迎和好评.
一、什么是校本研修 所谓校本研修是指为了满足学校和教师发展目标和需求,由学校发起组织,以学校为重要研究基地,以教师为活动主体,学用结合的一种研修活动. 通常,校本研修包括教师个人反思,教师集体的同伴互助,专业研究人员的专业引领三个方面. 下载源文档需要
深度阐释了\"一个概念\"即校本研修的内涵和外延.具体回答了\"二个问题\": \"校本研修需要做什么\"和\"如何抓校本研修\".提出了\"\"三点思考\",即准确定位,选好突破口;搭好平台,注重引领;激励评价,强化内驱. \"最爱垄头麦,迎风笑落红.\"在麦粒渐满的小满之节
刘疆寿校长围绕新教育的核心理念的十个方面娓娓道来: 1、过一种幸福完整的教育生活 教育应该面对当下,教育本身就是生活,让所有的与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活. 只有在愉悦快乐的情景中,教育才能取得良好的效果. 2019年4月18日下
——六小教育集团2013年暑期校本研修报道之九 \"校本研修\",研什么,修什么?如何让校本研修不走过场,不走形式,不成为老师们的负担,而是真正的对老师们有帮助,对教学有意义?这是一个值得我们思考的问题.
杨玲老师说:\"在平时的课文朗读中,老师应交给学生朗读的技巧,只有朗读好课文,学生才能加深对课文的理解.\" 可由老师提问,让学生带着问题有目的、有意识地读,学生明白了读课文时思考什么,思维就有了明确的目的性,老师所提的问题要难易适度,要有层次性,对接受能
专家讲座活动为我校校本研修注入新鲜活力,相信有了专家的指导,我校教师撰写案例的能力会得到提升. 这次 老师们作了详细的介绍. 方面给 什么是案例以及案例形成的三个 老师用丰富的例子和幽默的语言从案例常见的存在形态
\"老师的哪些提问推进幼儿的思考\"、\"孩子反思的精彩表现\"、\"反思涉及什么领域\"、\"教师是如何梳理提升孩子的经验\"、\"孩子的有效互动\"、\"有多少孩子参与反思\"几个问题进行 分 年段思考交流.最后老师们针对此次活动对自己进行深刻的剖析和反思,也为以后的
专家讲座活动为我校校本研修注入新鲜活力,相信有了专家的指导,我校教师撰写案例的能力会得到提升. 这次 老师们作了详细的介绍. 方面给 什么是案例以及案例形成的三个 老师用丰富的例子和幽默的语言从案例常见的存在形态
在话筒井然有序地传递中,讨论如火如荼地进行着,上午的时间便在这愉快而热烈的交流中悄然逝去. 活动最后,祝禧校长对研讨活动作了总结,她认为本次\"教育差异大家谈\"讨论真实有效,成功开启了教师对\"教育是什么\"理解的新视野.中西方教育各有所长,只有在相互学习、
网友：于议又:活的时间很长，自然接触到许多秘密。
网友：邹鞅务:也不说穿阿婉心事，转头开始看食单之上第二类菜:“甜咸八道果:甜赛雪、玉清团、墀香粽、如意糪、粟金籽槌、夹花平截、八角寒食、七返糍。
网友：周冒丽:孔悠月则是在一旁观看思索。
网友：吴喜:可夏族的最强者‘东伯雪鹰’却在草地上陪着妻子。
网友：乔扩格:然后定定的看一眼她，再不置一词，抬脚干脆地离开了。
网友：方棉型:癿永师弟他就被一位恐怖存在给‘踩死’了，所以从今天起，都低调点，乖乖点，别惹事。
网友：林杭戽:“我和靖秋都想好了，我们明天就回雪石城堡，一切从简，所以也无需弄出太大声势来。
网友：徐袍: 是白裔早在他之前，已经对阿婉有所感情投入了吧？正因体悟个中苦楚，所以他才不止一次的警告自己吧？
网友：曾恋烙:但衣服却都还在身上。
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