13 绝句 教学设计 (2) 绝句1教学目标 1、学习《绝句》,认识诗中的生字新词,理解古诗的含义.2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗.3、想象诗句所描绘的画面,感受诗人的心境.2学情分析 3重点难点 重点:通过学习重点字词,理解诗句意思,背诵
13 绝句 教学设计 (1) 绝句1教学目标 1. 掌握本课的生字和词语. 2. 正确、流利有感情的诵读古诗,背诵古诗. 3. 弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意. 4. 通过想象画面,体会诗的意境,体会诗人作诗时的欢快的心情
16 夏日绝句 教学设计 (1) 16 夏日绝句 教学设计1教学目标 1、了解作者及写作时代背景. 2、理解古诗的意思,借助以往所学古诗及历史典故.体会作者所要表达的情感. 3、初步了解借古讽今的写作手法.2·1·c·n·j·y4、有感情的诵读古诗,
北师大版三年级下册《绝句》教学设计 《绝句》教学设计一、学习目标1、利用注释,展开想象,理解诗句,读懂古诗.2、在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点,想象诗人所描绘景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣.21·cn·jy·com3、背诵,
江南春绝句 教学设计 (4) 江南春绝句 教学设计1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗.2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思.3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情.4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培
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详细介绍: 2018新人教部编本二年级下册《绝句》教学设计 2018新人教部编本二年级下册《绝句》教学设计二年级下册《绝句》教学设计教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗,感受春天的勃勃生机及诗人对大自然的喜爱和赞美之情.2.初步读懂诗
北师大版三年级下册《绝句》教学设计 《绝句》教学设计一、学习目标1、利用注释,展开想象,理解诗句,读懂古诗.2、在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点,想象诗人所描绘景象,感受诗人的心境,激发学生学习古诗的兴趣.21·cn·jy·com3、背诵,
(5)读第一句诗. 让我们一齐用欢快的语调,读一读第一句诗,注意七言绝句的(2、-2、-3)的节奏. (6)说句意.第一句诗的意思同学们理解吗,谁能说说.(两只活泼可爱的黄鹂鸟儿在翠绿的柳枝间欢快的鸣叫着.) (4)学习\"翠\"、\"鸣\".那活泼可
[教学过程] 一、导语揭题,激发兴趣 1、导入:同学们,我们知道唐代有两位著名诗人,一位享有\"诗仙\"的美称,是----李白,另一位则被称为\"诗圣\",他是谁啊?----杜甫.杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句.[齐读
江南春绝句 教学设计 (5) 江南春绝句 教学设计1教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗. 2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思. 3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情. 4、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的
(2)用语言创设情境:听着这充满感情地诵读,我们仿佛走近了诗人,也来到了四川成都杜甫草堂,草堂周围的景色真是犹如一幅美丽的画卷. (出示画)(语言引导学生看图入情境):此时正是三月天气,日光柔和,微风徐徐.一日清晨,诗人杜甫正在桌案前研读诗文,忽然听到
夏日绝句教案设计PPT 优秀PPT 李清照的词委婉、清新,感情真挚.前期的词,主要描写少女、少妇的生活,流露了她对爱情生活的向往和别离相思的痛苦.她后期的词,多悲叹身世,有时也流露出对中原的怀念,以表达她的爱国思想.李清照的文学创作具有鲜明独特的艺
网友：余对: “能从皈依茶中及时清醒，没有大毅力，大智慧是不可能做到。
网友：薛辨悄: 一个充满无比惊骇的声音忽然响了起来。
网友：黄觅:是很难破解自己的幻影的。
网友：谢宋坡: 简伤试了试站起来，可是暗中使尽浑身的力气，也没办法抵过放在他肩上的那只小手，他才意识到自己好像真的踢到什么铁板了。
网友：汪总实:东伯雪鹰思量了下，点头笑道：“好吧，我带你去见两位师兄。
网友：邓嫩容: 阿婉和赵高闻迅，不禁都把头转到他们这边。
网友：雷盲铬:说话总是少些意趣。
网友：梁退车:整个村子都被从地底升起的黑雾笼罩，村子的鲜活的人气顷刻间消失，就仿佛成了一个货真价实的鬼村。
网友：彭呗:宦璃这次稍微沉的住气些。
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