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《少年王勃》教學計劃與反思 少年王勃教案
日期:2023-03-03 02:08:50    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《少年王勃》教學計劃  【教學要求】  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。  2、學會20個生字,田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞
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      【教學要求】

    《少年王勃》教學計劃

      1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。

      2、學會20個生字,田字格上面的9個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

      3、理解課文內容,感受少年王勃的'非凡才華。激發學生的學習熱情。

      【教學準備】掛圖、生字卡片。

      【教學過程 】

      第一課時

      一、導入 。

      二、初讀課文,識記生字。

      1、聽錄音,找生字。

      2、交流:

      tan chang pian zhang tu du

      探 昌 篇 章 突 讀

      3、讀。

      4、自己選12個記一記。

      5、交流。

      三、學習課文第一自然段。

      1、自讀,思考:滕王閣在哪兒?王勃怎么會被邀請參加宴會的?

      2、指名讀。

      3、交流問題。

      板書:才氣

      4、質疑

      四、寫字。

      第二課時

      一、導入 ,制訂學習目標。

      1、質疑。

      2、板書:有才氣

      出示:

      wu

      落霞與孤鶩齊飛,

      gong

      秋水共長天一色。

      二、學習第三自然段。

      (一)情境創設,重點突破。

      1、自讀,找出落色的意思。

      2、(圖、文出示)遠處,天連著水輕輕地飄蕩。

      gong

      3、指導朗讀,學習生字:共

      4、這幅圖上表現的是什么季節的景色?美嗎?(出示:秋景、迷人)

      (二)學習第四自然段,第二自然段。

      1、回味詩句。(讀)

      2、王勃怎么寫出的?自讀第2段,指讀第4段。

      [出示詞語:胸有成筆、文思如泉、筆走如飛、拍案叫絕(動作)]

      學習生字:絕

      3、引出第5自然段。

      理解:千古傳誦

      三、寫生字。

      共、絕

      第三課時

      一、背誦三、四段。

      二、練習。

      1、抄寫詞語。

      2、完成《練習冊》P50頁。

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