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交通校園安全教育 校園交通安全教育教案
日期:2023-03-04 12:18:26    编辑:网络投稿    来源:网络资源
交通安全校園安全教案(精選6篇)  作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心
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      作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的交通安全校園安全教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    交通安全校園安全教案(精選6篇)

      交通安全校園安全教案1

      活動目標

      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

      3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

      重點難點

      1、了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、在游戲活動中體驗交通規則,知道行走時具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。

      活動準備

      1、圖片:紅、綠燈 ,斑馬線。

      2、有關情景游戲的創設。

      3、兒歌《交通燈》。

      活動過程

      一、手指游戲。

      教師帶領幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。

      二、談話,引入主題。

      1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

      (幼兒討論)

      教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時要讓大人握著手走,不能亂跑。當我們要過馬路時,一定要左右看看,沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

      2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線 。

      3、講解交通規則。

      4、幼兒跟教師學說兒歌

      “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過馬路要走斑馬線。”

      三、游戲體驗《過馬路》。

      (1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,鞏固對交通規則的認識。

      場景一:人行道和車行道

      師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)

      師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)

      場景二:十字路口

      師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)

      四、 延伸活動:

      行人走在馬路上還應該注意什么?

      五、活動結束

      小朋友們真聰明,我們順利的通過馬路了,一起跟紅綠燈說再見吧 !

      交通安全校園安全教案2

      教學目標:

      知識:知道交通規則是政府制定的法規,學習有關的交通規則常識,認識一些常見的交通標志和設施。.

      態度:了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害,形成強烈的交通安全意識,養成對生命負責的態度。

      能力:提高自我保護能力。

      教學重點:

      1、 認識常見的交通標志和設施,了解他們的作用,體會識別交通標志、遵守交通法規的重要意義。

      2、 懂得交通規則是政府制定的法規,人人都要遵守。

      3、 認識到違反交通規則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,提高自覺遵守交通規則的意識。

      教具準備:

      多媒體課件

      教學過程:

      一、交流談話,引入課題

      1、大家都知道,人最寶貴的是生命,生命對我們而言只有一次,可如今,我們的生命卻受到各種因素的威脅,那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?

      學生自由談

      2、對,就是交通事故,尤其是對于我們中小學生來說,車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

      3老師請大家看一些資料

      4、 放錄像短片

      5、 看了剛才的短片,你有什么想法?

      學生自由談

      (隨學生回答板書:交通安全)

      二、認識各種交通標志和設施。

      過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的,如果不會識別交通標志,不能正確使用這些設施,就有可能發生像這樣命喪車輪的慘劇。

      所以,遵守交通規則,首先得學會識別和使用交通標志及交通設施,老師這里有一些常用的,你認識哪些,他們的作用是什么?

      1、 先小組討論交流一下

      2、 學生說說見過的標志和設施

      3、匯報交流

      4、教師小結并將交通標志分類:警告標志、禁令標志、指示標志。

      三、遵守交通規則

      1、過渡語:雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利,幫助我們來遵守交通規則,但是就是有人視而不見,一次次以身犯險。 課前,老師讓大家展開調查,可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象,也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等,下面誰來匯報一下你的調查內容?

      1、 學生自由談,并在匯報后說說體會。

      2、 (出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例,讓我們一起來看一下。

      3、 誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)

      4、 小結:這些驚人的數據,這些慘痛的教訓,都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己,同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來,這是一項關系到你、我、他,大家共同利益的事情。 板題:你我他

      5、 可是,為什么還有那么多人不遵守交通規則,視生命如兒戲呢? 學生自由談

      6、 小結:除了這些原因,還說明人們的法律意識淡薄,因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規,是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。

      7、 那么,自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外,還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規則?) 先讓學生自由談,再播放交通規則短片。

      四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會怎樣做呢?

      a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

      b、要遲到了,不走人行橫道可以節約很多時間。

      像這幾個同學這樣做對不對,有什么危害?

      五、為了喚起人們對遵守交通規則的重視,馬路上設計了很多的`安全警示用語來時刻提醒大家

      (出示課件)如:護欄保安全 翻越最危險

      酒后行駛車 事故隱患多

      寧繞百步遠 不搶一步險

      居安四危 莫忘交規

      關愛孩子 從啟步開始

      你能試著寫一些嗎?

      學生自由選擇并設計

      交流匯報

      六、全課總結

      希望通過這節課的學習,我們大家今后能夠自覺遵守交通規則,并做一個小小宣傳員,讓周圍遵守交通規則的人越來越多,人們都能夠遠離交通事故。

      交通安全校園安全教案3

      設計意圖:

      城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。設計這個活動時,首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平,由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。

      活動目標:

      1、了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全。

      3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

      4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

      5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

      活動重點:

      形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

      活動難點:

      日常生活中,較自覺地遵守交通規則。

      活動準備:

      紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

      活動過程:

      1、出示發生車禍圖片,請幼兒觀看。幼兒討論,為什么會發生交通事故呢?(幼兒回答,主要原因是不遵守交通規則)引出主題。

      2、教師出示十字路口的圖片提問:

      ①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

      ②上面的白線叫什么?有什么作用?

      3、出示紅綠燈圖片提問:它有什么作用呢?

      4、讓幼兒討論,如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

      如果沒有紅綠燈,行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到:一站二看三通過。

      5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

      6、游戲:紅燈停、綠燈行玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

      交通安全校園安全教案4

      活動內容:

      《安全過馬路》

      活動目標:

      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

      3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

      活動準備:

      1、圖片紅綠燈、斑馬線

      2、兒歌《交通燈》

      活動過程:

      1、手指游戲,穩定幼兒情緒。

      “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩個手指游戲好不好?”

      2、談話,引入主題。

      “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

      (幼兒討論)

      3、出示圖片,提高幼兒興趣。

      “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”

      “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

      4、引導幼兒認識紅綠燈

      “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”

      5、引導幼兒討論

      “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?” (幼兒討論)

      6、講解怎樣安全過馬路

      “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好。”

      “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)

      7、引導幼兒認識斑馬線

      “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

      “小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

      8、引導幼兒學習兒歌

      “今天中三班小朋友表現太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”

      9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

      10、延伸

      “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

      (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

      11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

      交通安全校園安全教案5

      一、活動目標:

      1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

      2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

      3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

      二、學情分析:

      學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

      三、指導策略:

      1、以活動貫穿全課。

      2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

      3、將交警請到課堂,實現課堂的開放性 。

      4、在交流合作中實現活動的有效互動。

      四、活動準備:

      1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

      2、精心布置活動場景。

      3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

      4、活動涉及的相關課件。

      五、課堂活動實錄:

      (一)展開聯想,揭示活動主題

      1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?

      生:有信心!

      2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

      課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

      學生認真地聽著,仔細地看著……

      師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

      生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

      生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

      生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

      3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

      (二)、游戲活動??在活動中體會交通規則的重要性

      1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

      生:我們坐的隊形像十字路口。

      師:十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

      (學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

      2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

      生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

      師:你的建議挺不錯!

      生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

      師:我想也是。

      生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

      3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

      生1:我覺得是他們不懂規矩。

      生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發生賭車的事情。

      師:對啊!要是有人指揮就好了!

      生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

      師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

      生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

      教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

      交通安全校園安全教案6

      活動目標:

      1、 了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

      2、能在游戲中鞏固基本的交通規則。

      活動準備:

      1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

      2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

      3、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      一、出示圖卡,喚起幼兒已有經驗,導入活動。

      教師:

      (1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?

      (2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

      二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

      教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

      (1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

      旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

      (2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。

      (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。“空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。

      三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。

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