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大班語言逃家小兔教案反思 大班語言逃家小兔教案
日期:2023-03-04 11:51:29    编辑:网络投稿    来源:网络资源
大班語言:逃家小兔  活動目標:  1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容,感受媽媽對孩子的愛。  2、運用“如果······就”的句式學講故事中的對話,并嘗試仿編。  活
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  • 大班語言:逃家小兔

      活動目標:

      1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容,感受媽媽對孩子的愛。

      2、運用“如果······就”的句式學講故事中的對話,并嘗試仿編。

      活動準備:

      多媒體,ppt,圖文卡

      活動過程:

      一、故事導入,引發興趣

      導入語:今天老師帶來了一個故事,叫《逃家小兔》(出示畫面),你們知道“逃家”是什么意思嗎?森林里住著一只淘氣的小兔子,它很想離家出走,有一天,它對兔媽媽說:“媽媽,我要跑走啦!”

      1)關鍵提問:聽了小兔子的話,你覺得兔媽媽心里會怎么想?

      2)教師小結:兔媽媽說,如果你跑走了,我就去找你,因為你是我的小寶貝呀。

      二、感受故事,學講句式

      過渡語:小兔子可不想被媽媽找到,它說,如果你來找我,我就變,讓你找不到我,我們一起來看看小兔子想變成什么?

      1、畫面一:小魚和捕魚人

      1)關鍵提問:小兔在哪里,它變成了什么?兔媽媽該怎么辦呢?(出示捕魚人畫面)兔媽媽在干嗎?兔媽媽的魚餌和我們平時用的魚餌一樣嗎?她為什么用紅蘿卜做魚餌?

      2)教師小結:兔媽媽想得可真周到,她用了自己寶貝最愛吃的食物。

      3)教師運用故事中的“如果······就······”的句式進行表述,并出示圖文.

      4)幼兒集體學講對話。

      2、畫面二:石頭和爬山人

      過渡語:淘氣的小兔又有了新主意。

      1)關鍵提問:瞧,這是一座怎樣的山?小兔又變成了什么?你認為她會對媽媽怎么說?(出示圖文卡,引導幼兒運用句式學講“如果你變成捕魚的人,我就變成高山上的一塊石頭,讓你找不到我。”)

      2)關鍵提問:剛才兔媽媽是捕魚的人,這次它會變成什么?兔媽媽變成爬山的人,它帶了哪

      教師小結:每個媽媽都很愛自己的孩子,無論孩子到哪里,媽媽的心總會牽掛著孩子,媽媽的目光總會跟隨著孩子。

      2)感謝媽媽

      今天是感恩節,在這樣一個特別的節日,聽了這樣一個有趣而溫馨的故事,你們有什么感受?你會對你的媽媽說什么呢?那我們回家把對媽媽的愛向媽媽表達出來吧!

      些東西去找小兔?它為什么要帶那么多東西?

      3)教師小結:不管山有多高,路有多遠,媽媽也要找到小兔,因為孩子,是媽媽心中最深的牽掛。

      4)師生扮角色學講對話。

      1、畫面三:小花和園丁

      過渡語:接下來小兔還會變嗎?你認為小兔會變成什么?

      1)關鍵提問:小兔變成了什么?兔媽媽在做什么?園丁會做些什么?

      2)教師小結:兔媽媽變成園丁,給小花澆水施肥,讓小花更好地長大,每個孩子都是在媽媽的精心照料下慢慢長大的。

      3)請幼兒兩兩結伴自主扮演角色運用句式練習對話。

      三、表達表現,嘗試仿編

      過渡語:這真是一場有趣的.捉迷藏。

      1)教師出示圖文卡片,總結以上三個句式。

      2)出示畫面自主仿編:

      過渡語:瞧,小兔還在不停地變。

      天空中的一只鳥;大海里的一艘船

      3)幼兒個別交流

      四、完整欣賞,遷移情感

      過渡語:故事里的小兔還變成了什么?我們一起來聽一聽。

      1)教師完整講述故事

      關鍵提問:你喜歡兔媽媽嗎?為什么?小兔一次又一次的逃跑,兔媽媽很不放心的一次又一次找到它,讓寶貝回到了自己的懷抱,是不是只有小兔的媽媽才會這樣對待自己的孩子呢?

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