大班數學教案《學習相鄰數》(精選11篇)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班數學教案《學習相鄰數》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇1活動目標:
1、通過數形系列卡片中圓形個數認知三個數之間的相鄰關系,培養幼兒動手能力和歸納數學的思維方法。
2、體驗數學集體游戲的快樂。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
環境創設:
幼兒每人一份圓形金魚系列(1-10)和數字卡片(1—10)
重點與難點:
認知三個數之間的相鄰關系。
活動過程:
一、數圓
幼兒將練習紙上的圓形金魚看片撕下,玩數金魚,邊數圓形邊把相應的數字卡放在“金魚”下面。
二、找鄰居
每張“金魚”圖片下都有對應的數字卡,請幼兒分別給“金魚”和數字找相應的鄰居,要求幼兒會說3有2個相鄰數,3比2大1.3比4小1。
歸納:請幼兒找10以內各數的相鄰數,發現除1和10以外,其余各數都有2個相鄰數。
三、排卡片
幼兒兩人一組玩看片游戲。如一個幼兒出示4個圓形的金魚卡,另外一個幼兒馬上拿出3個圓形的金魚卡和5個圓形的金魚卡,并同時排出3、4、5這三張數字卡。說出4的相鄰數是3和5,3比4小1,5比4大1.游戲反復進行。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇2活動目標:
1、學習6—9的相鄰數,知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1。
2、初步理解數與數之間的數差關系。
3、學習向大家介紹某一組游戲名稱及規則。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
教具:“找朋友”游戲實物卡片3張。
活動過程
集體活動。
復習2—5的相鄰數。
游戲:“看數拍手。”“我出的一個數是幾,說預備——拍。一、三、五組的小朋友先拍比它少1的數,再說我拍幾比幾少1。二、四、六組的小朋友后拍比它多1的數,再說我拍幾比幾多1。”活動可請幼兒交換進行。
小組活動。
第一組:找朋友。
“請你數數中間是幾?在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個朋友卡片,再在下面引上數字,說說幾比幾少1,幾比幾多1。”
第二組:依樣涂色。
“誰會向大家介紹這一組的活動?”
第三組:看標記印數字。
活動評價。
在黑板上展示幼兒在活動中完成的材料。請幼兒講述它們之間的數量關系。如4、5、6。4比5少1,6比5多1和5比4多1,4比5少1。
“現在我來報數,你們來答比它少1和多1的數。”
活動反思:
通過上節課的學習,學習6—9的相鄰數,知道自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1。孩子對這節課掌握的較好。操作時準確率較高。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇3活動目標:
1、感知5以內某數與前后兩數之間的相鄰關系。
2、了解5以內某輸自然數列的等差關系。
活動準備:
提供三種不同顏色的花片各6個,每人一套1—6的數字卡片。
活動過程:
1、引題。
教師出示數字卡片進行談話引題。
2、教師引導幼兒學習5以內數的相鄰數。
1)教師取出三種顏色的瓶蓋各5個,一一對應排成三橫排,教師引導幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動,三排瓶蓋變得一排比一排多一個。
2)引導幼兒找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的坐邊,討論:比5少1的數字是幾,應該排在哪里,比5多1的數是幾,應該排在哪里。
3)引導幼兒歸納:5有兩個相鄰的好朋友,一個是比5少1的4,排在5的前面。另一個是比5多1的6,排在5的后面。
4)引導幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,比3多1的數各是幾個幾,比2多1和少1的數各是幾和幾。引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。
3、幼兒分組操作活動。
(1)第一組:拿一張練習紙,根據相鄰數的關系在空白片畫圓點。
(2)第二組:投骰子,骰子上的數是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數的上下根據相鄰兩個數的數目再分別蓋實物印章。
(3)第三組:根據相鄰數的關系在空白片填數字。
4.游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
5.指導幼兒完成學習包《找鄰居》。
活動延伸:
1.將瓶蓋3投放于區角,提供骰子和三種顏色的顏料。由幼兒自己擲骰子,根據骰子的點數,請幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應數量的圖形,然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個和多1個的圖形。
2.將花片投放在計算區,供幼兒繼續活動。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇4【活動目標】
1、初步知道一個數和它前后兩個數之間的關系。
2、學習根據已有條件尋找不一個數多1和少1的數。
3、學習正確書寫數字1-4,養成安靜、獨立完成活動的習慣。
【活動準備】
6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)
【活動過程】
1、集體活動:
(1)學說順倒
師:今天老師要跟小朋友玩個小游戲,教師組織幼兒玩順倒數的游戲。
要求:我說倒數,小朋友們就說順數。
例:
師:1、2、3、4、5幼兒:5、4、3、2、1或者請一名幼兒任意說一個數,其他的幼兒說順數和倒數。
(2)學習6以內的相鄰數。
教師出示6只兔子的卡片,引導幼兒觀察提問:小朋友們在黑板上看到有什么呀?他們有什么不同,誰會把相同的兔子放在一起,并按順序排好?
請一個幼兒操作,提問:你是怎么排的?(你排的時候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,2只兔子排在1只的后面,3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請幼兒上來在兔子下面貼上相應的數字,在引導幼兒仔細的觀察:2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵幼兒說一說。
小結:1比2少,排在2的前面,3比2多,排在2的后面……大家集體說一說。
2、操作活動:
(1)給小魚涂色教師出示未涂色的小魚圖片,我請一位小朋友來說說你在圖上看到了什么?有幾條魚呢?
小魚說“今天我是來找好朋友的,請小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導幼兒給這5條魚找好朋友,想一想,上面應該涂幾條魚,下面應該涂幾條魚。
我們在涂色的時候要邊涂色邊說:4比5少、6比5多,4和6都是5的好朋友。
(2)學習學數字1、2、3、4、
3、活動評價:
(1)重點評價“找朋友”的填空組的活動,請幼兒說一說,他是如何進行活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚好的小朋友。
(2)表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇5設計背景
《學習相鄰數》是學前大班的一節數學活動,是讓幼兒讓幼兒正確理解相鄰數,掌握10以內的相鄰數。通過活動發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數,掌握10以內的相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發幼兒對數學的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
教學重點:知道相鄰數的概念,掌握10以內各數的`相鄰數。
教學難點:理解相鄰數的含義,知道相鄰數間多1和少1的關系。
活動準備
活動準備:1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,1~10的蘑菇房子,10個小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊的小朋友按1—10的順序排好隊,并大聲說出自己手中卡片的數字是幾。
2、草莓隊的小朋友按1—10的順序排好隊,大聲說出自己手中卡片的數字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示10個蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號房子?誰住在2號房子?10號房子住著誰?”逐個出示10個小動物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設計意圖:創設小動物搬家的情景來激發幼兒的學習興趣。]
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了,他們不但搬進了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房是小鴨子,它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結多數小動物有兩個鄰居。
[設計意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結出小動物都有兩個鄰居。]
四、給數字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居。可在數學中,數字寶寶也有自己的鄰居,數字寶寶的鄰居叫相鄰數。今天我們就一起看看什么叫相鄰數。
2、機靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數。(播放視頻)
3、強調什么叫大鄰居和小鄰居。
[設計意圖:讓幼兒理解相鄰數是比它小1的和比它大1的數。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的水果送給誰?為什么?
3、老師有個要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結
小朋友,我們今天學習的相鄰數,還幫小動物找到了它的鄰居,小朋友們在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護、保護可愛的小動物。
火車快開了,我們快坐上火車出發吧。(播放音樂。)
大班數學教案《學習相鄰數》 篇6一、活動目標:
1、學習5以內的相鄰數,讓幼兒知道2、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數之間的簡單關系,并能運用到實際生活中。
3、培養幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
二、活動準備:
數字卡(1――5),5間房子,5位客人卡片、1――5數字胸飾,幼兒人手一份操作學具、點子卡。
三、活動過程:
(一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發現相鄰數多1和少1的關系。
(1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學習新本領,(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發現數字的規律?
(2)個別小朋友回答,老師小結。
(3)小結:中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相鄰數的簡單關系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進新家,給房子依次貼上數字,將羊羊們送進新家。
3、引導幼兒認識相鄰數。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進了新家。1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數字1和3,(剛剛小朋友已經擺了小圓片,2是中心數,2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數,它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數就叫相鄰數。相鄰數就是按順序排列的數,一個數比一個數少1,一個數比一個數多1的數。)
5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結:2的相鄰數是1和3,3的相鄰數是2和4,4的相鄰數是3和5
(三)小朋友操作,填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物――點子卡,出示點子卡,請小朋友數中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內填上一定數量的圓點,使它與中間的圓點數成為相鄰數。小朋友數兩邊格內圓點數,在中間空格內填上一定數量的圓點,使兩邊的圓點數是中間圓點數的相鄰數。
2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導
(四)游戲:找朋友
小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數字胸飾,看自己戴的數字胸飾是數字幾,去找比你的數字多1和少1的數字朋友。在音樂中做游戲。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇7活動目標:
1、通過操作學具、觀看課件,學習4的相鄰數,培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學習4的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關系,知道4的相鄰數是3和5。
活動重點:
由3比4少1,5比4多1的關系,推出4的相鄰數就是3和5。
活動難點:
用語言清楚地表述比較出的結果。
活動準備:
1、知識:學習了3的相鄰數,初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。
2、物質:教具:課件:幻燈片兩張,數字胸飾若干
3、學具:每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套;
活動過程:
一、導入:以請幼兒觀看表演的語氣,引起幼兒的學習興趣。
表演內容是:一位小朋友扮演數字"4",哭著來到小朋友面前,請小朋友幫助找朋友。
二、展開:
1、教師引導幼兒做游戲"開花",觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。
(1)教師引導,幼兒操作,比較3、4之間的關系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍花,過了今天,又開了4朵黃花,請小朋友給他們找出數字朋友。
問:"藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲,你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4少1,4的一個好朋友是3)
(2)以同樣方法,引導幼兒操作比較4、5之間的關系。
花園里又開了5朵紅花,請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個好朋友是5。
(3)教師小結:剛才,我們大家一起做了一件好事,給數字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗證幼兒的操作結果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4,引導幼兒進行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
繼續播放:屏幕上出開出5朵紅花和數字5,引導比較,得出結論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現,數字3、4、5,把數字"4"請上臺來,問:"數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:"找朋友"進行鞏固
玩法:每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾,戴數字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字3,一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。
三、結束:組織幼兒收起學具,自然下課。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇8活動目標:
1、使幼兒懂得10以內的相鄰數順序關系,感知自然數列的等差關系。
2、使幼兒能正確書寫數字10。
活動準備:
1、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干,帶有空格的圓點聯系紙及數字練習紙若干。
活動過程:
1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰?引起幼兒活動的興趣。
2、幼兒分組操作活動。
(1)、第一組:投骰子,骰子上的數字是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數的上下根據相鄰的兩個數的數目再分別蓋實物印章。
(2)第二組:拿一張練習紙,根據相鄰數的關系在空白處畫圓點。
(3)第三組:根據相鄰數的關系在空白處填數字。
3、游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據相鄰數接牌。
4、指導幼兒完成學習包《找鄰居》。
活動延伸:
請家長指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇9活動目標:
運用已有的經驗尋找和發現6—9的相鄰數。
活動準備:
1、提供1—10的撲克牌若干。
2、準備學習包《科學。找鄰居》
活動過程:
1、引題。
教師出示撲克牌進行談話引題。
2、教師引導幼兒學習6—9的相鄰數。
1)三名幼兒一組,各取10張牌。有一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次(按順時針)根據相鄰數接牌,如一名幼兒出6,其他兩名幼兒應在6的前面接5,后面接7。
2)無牌可接時可以跳過,由后面的幼兒跟著接牌。3張牌組成相鄰數后放在一旁,游戲重復進行,以牌先出完為勝。
3、教師指導幼兒完成練習。
星星寶寶請大家來幫他們找鄰居來了!
4、幼兒操作層次
第一層次:觀察撲克牌,自由討論接牌的玩法。
第二層次:能夠根據牌中的數字找到與其相鄰的牌,發現6—9的相鄰數。
第三層次:根據之前的操作經驗,完成學習包《找鄰居》
5、引導幼兒觀察相鄰數之間的差數是1。
6、在接牌的時候可以一個人獨立操作,也可以與一名進行合作,完成操作。
結束延伸。
大班數學教案《學習相鄰數》 篇10活動目標
1、學會尋找比一個數(量)多1和少1的數(量)。
2、學習5以內的相鄰數,知道5以內的數除1以外任何一數與前后面數之間的關系。
3、學會運用標記表示數(量)排序的關系。
活動準備
教具6只貼絨兔子(1只白,2只灰,3只黑),1-6的數字卡,1-6的點卡,放大的標記圖1張。
學具第一組:材料紙若干,實物印章2盒,印泥2盒,幼兒操作材料10;第二、三組:材料紙若干,印泥2盒,圓點印章6個,1-6的數字印章2盒;第四組:范樣6張,1-10的數點卡6套;第五組:材料紙若干,印泥2盒,圓點印章6個,1-10的數字印章2盒;第六組:范樣6張及材料紙若干,1-10數字印章2盒,印泥2盒。
活動過程
1、集體活動
學習2-5的相鄰數。
(1)絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么?它們有什么不同?誰來把一樣的兔子放在一起,并且按數目多少排列?”“他是怎么放的,為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面,而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢?”(1只比2只少1只,排在2只的前面,3只比2只多1只,排在2只的后面)“誰來在兔子下面貼數字表示它們的數目”“看看2的前面是幾?2的后面是幾?比比它們的多少,告訴大家1比2怎樣?3比2怎樣?”“小結:1比2少1,它是2的朋友,排在2的前面。3比2多1也是2的朋友,排在2的后面”。
(2)出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾?它的朋友又是誰呢?先找在它前面的朋友,應該是幾點?它比3點怎樣?再找它后面的朋友是幾點?它又比3點怎樣?說說3有幾個朋友,是誰。”再比比它們的多少。
2、小組活動。
第一組:找朋友。
“看看卡片上有什么?有多少?再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后,前面空格印的數目比它少1,后面的空格印的數目比它多1。最后說說它是幾?它的前面是幾?它的后面是幾?”
第二、三組:填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應的點數,說說它比前面的數怎樣,比后面的數字又怎樣,它的朋友是誰和誰。”
第四組:看大小標記排數卡或點卡。
第五組:按標記接著印。
第六組:男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里,然后拿一張材料紙,用數字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置,記好后講一遍。”
3、活動評價。
展示幾張幼兒完成的放大材料(找朋友,填空缺,比較它們的數量關系,如:誰比它多1、誰比它少1。)
大班數學教案《學習相鄰數》 篇11重點領域:
科學、社會
活動形式:
分組
預設目標:
1、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。
2、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動準備:
1—10數字一套;錄音帶、錄音機;幼兒學具:1—10的紙牌。
活動預設:
1、游戲《拍手問答》復習5以內的相鄰數。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請個別或集體回答)
2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數。知道其與前后數的關系。
3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進行,教師巡回指導。
4、小結,檢查幼兒的學習情況。《摸一摸,說一說》教師隨意抽取一個數字,比比誰能快速說出它的相鄰數。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10,圍成圓圈。
(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,
幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結,結束活動。
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