首页 → 名言 → 毅力格言
開學第一課 教學設計 開學第一課教學活動設計
日期:2023-02-21 15:35:45    编辑:网络投稿    来源:网络资源
開學第一課教學設計(通用6篇)  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎么寫
为你推荐:
  • 2022教師個人年度工
  • 開學第一課教學設計(通用6篇)

      作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎么寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的開學第一課教學設計,希望能夠幫助到大家。

    開學第一課教學設計(通用6篇)

      開學第一課教學設計 篇1

      教學目標:

      1、回顧上學期的各科成績,明確取得成功(或造成失敗)的原因。

      2、了解本冊數學,語文書的內容。

      3、說說自己在暑假中的收獲。

      4、激發學生的學習興趣。

      5、提出要求,讓學生養成良好的學習行為習慣。

      教學重點、難點:

      1.明確自己本學期應有的學習態度,認真扎實地上好每一節課。

      2.進行強化訓練,使學生養成一個良好的行為習慣。

      教學過程:

      一、說說自己在暑假中的收獲。

      大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學會的本領,也可以說說自己在自學中取得的收獲。

      二、明確取得好成績或考試失利的原因。

      1.回顧上學期的成績。

      2.由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

      3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒:不能將過多的心思花在學習以外的地方。

      三、了解本冊數學,語文書的內容,認識本學期的學習任務,明確本學期的打算。

      學生看書,師和學生一起說。

      四、對學生的常規課堂進行要求:

      1.課前準備:

      (1)課前預習;

      (2)準備好上課所需物品。

      2.上課的要求:

      (1)認真聽講,積極思考;

      (2)大膽發言、質疑。

      3.課后的要求:

      (1)課后復習;

      (2)獨立完成作業;

      五、安全教育:

      小學生應注意安全的地方:

      (1)學生討論。

      (2)集體交流后歸納:

      A、人身安全:在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

      B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

      C、財產安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

      D、飲食安全:不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

      (3)、學生自查:

      哪些方面未做好,今后要加強注意。

      六、教師小結

      師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:

      (1)端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去:上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結,一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

      (2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家,文明衛生的良好環境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

      (3)愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。

      新的學期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!

      七、布置作業:

      預習語文數學課文第一單元

      【前言】暑假結束了,迎來了新學期,學生特別的開心,開學第一課,學生特別期待,很想老師給他們一個驚喜,因此,他們十分投入、十分關注。面對學生們的需求和渴望,我們每個教師都要精心設計好開學第一課,讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課。為此,我精心安排了沒有暑期作業情況檢測、不是復習課,而是用活動課的形式,激發學生濃厚的數學學習興趣,建立自信,給本學期的學習開一好頭。

      【教案】

      師:“老師有幾分私心,也有幾分虛榮,特別喜歡聽同學們叫我好,所以請大家起立

      師自我介紹:我姓趙,哪位學生說說“趙”有幾筆?

      生回答

      問:用什么方法知道的?

      生回答:數出來的。

      師:這位同學用到了數學學習中的一種常用方法——數數,其實生活中很多地方離不開數數的,比如我們班有幾位同學,我們可以通過數數的方法來知道。

      師:請你猜猜趙老師大概幾歲?

      生猜

      師請學生說說是怎樣猜的?

      師:這位同學用到了數學學習中的哪種方法?

      師:他用到了觀察(板書:觀察),在數學學習中,觀察是一種常用的并且是相當重要的方法。

      師:詢問你是怎么猜我的年齡的

      追問:這位同學用到了數學學習中的哪種方法?(可能用到了比較)在數學學習中比較也是數學學習常用的方法。

      在有意識地引導學生關注數學學習方法之后,揭示實際年齡,并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強,是肯定能夠學好數學的。

      師:其實數學沒有我們想象中那么難

      開學第一課教學設計 篇2

      教學目標

      1、分享暑假生活,學生之間感受豐富多彩的暑假生活,并學習傾聽。

      2、明確新學期的學習目標和任務,做好心中有數。

      3、學生制定學習目標和計劃。

      教學過程

      一、激情導入

      師:從大家的眼神里,老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂、開心。有的“行萬里路”,和爸爸媽媽一起外出游玩,與大自然親密接觸;有的“讀萬卷書”,跟老師一樣在家讀讀書、寫寫畫畫;還有的學習了新本領、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,享受美好的鄉村生活,與鳥蟲花草為伴。總之,暑假生活一定豐富多彩。這節課,我們就來分享暑假的快樂生活。

      二、快樂分享

      1、討論交流要求。

      (1)講的同學要把過程盡量講清楚、具體。

      (2)聽的同學要認真聽,聽后可以補充、提問。

      (3)評一評誰講得最好,誰的暑假最快樂、最有趣。

      (4)聽到介紹有趣的或打動你的地方,別忘了送給掌聲。

      2、學生講述暑假生活。

      3、評一評。

      (設計意圖:經過了一個暑假,教師與學生、學生與學生之間,變得有些生疏和羞澀。這一環節,通過學生介紹自己的暑假快樂生活,在笑聲中,緩和氣氛,達到消除因兩個月分離帶來的陌生感、緊張感,幫助學生很快融洽起來,融入學校、融入班級。開始輕松愉悅的學習生活。)

      三、明確任務

      師:如果把小學生活分成兩部分,我們已經過完了一半,從今天開始新的一半,進入四年級了。面對新年級、新學期,我們該學什么呢?要做到哪些呢?

      1、學生討論交流。

      (1)同桌互相交流。

      (2)全班交流。

      2、是啊,大家說得很好,很有道理。我們年級升高了,各方面都要有所提高,不然無法與之相符。

      3、板書:

      (1)讀好書。

      (2)寫好字。

      (3)寫好文。

      看到這些,大家是否認為很簡單啊。是的,老師也覺得挺簡單的,但,要真正做到,也不是件容易的事,需要大家專心、細心、恒心。你覺得呢?

      3、學生交流。

      4、小結:語文就是這么簡單,一讀二寫。做到了、做好了、做實了,語文就學好了,而且終身受用。

      (設計意圖:學生回到學校,意味著學習生活的開始。新學期,學什么?作為四年級的學生應該清楚明白。首先,讓學生心里裝著 “一讀二寫”這個總目標。其次,在討論中,使學生懂得要實現這一目標,應該做到哪些,如何努力,要注意什么等。再次,學生在交流中,相互影響,更易促成目標達成。)

      四、制定目標和計劃

      師:古人說:“凡事預則立,不預則廢。”知道什么意思嗎?就是說,要做好某件事,必須事先制定詳細的計劃,這樣有利于成功,否則就會失敗。人生如此,學習也是一樣。對學習,我們要做到心中有數,怎么學,如何安排,遇到困難怎么應對等等,都要做過周密的計劃。有了這樣的計劃,學習過程十分清楚,不會“腳踩西瓜皮,滑到哪兒是哪兒。”下面請大家以小組為單位進行討論,制定自己的學習計劃書。如果時間不夠,可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。

      (設計意圖:在說的基礎上,讓學生把自己的設想形成寫在紙上的文字,便于對照執行、及時調整修改。其實制定計劃的過程,本身就是一次教育過程,學生潛移默化地受到影響。)

      開學第一課教學設計 篇3

      教學目標:

      知識目標:朗讀,積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。

      能力目標:指導學生探尋學習語文的方法,激發學生學習語文的興趣。

      情感目標:學生在欣賞經典名言美文的基礎上,激發他們對祖國文化的熱愛之情,陶冶他們的愛國情操。

      教學重難點:指導學生探尋學習語文的方法,激發學生學習語文的興趣。

      教學方法:朗讀法、合作探究法

      教學工具:七年級語文教材

      教學課時:一課時

      教學過程:

      一、情境導入:

      教師針對七年級學生剛剛步入中學,內心充滿好奇與期待,既迫切地渴求獲取新知,而又有著即將步入青春期的惶惑狀態,引用精美的詩詞、名言導入本冊的“寫在前面”的學習。

      二、教學步驟:

      1、學生在情境導入的基礎上大聲朗讀前言,在學生朗讀前,教師提示學生應拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫,注意語言的積累,并養成學習語文的良好習慣。

      2、在第一步驟朗讀的基礎上,同桌互相交流所圈點勾畫的好詞,佳句,拿出積累本收集整理在積累本上。學有余力的同學還可試著對其中的詞句進行賞析,品評。

      3、教師在學生收集整理的基礎上,進行擴充,以拓寬學生的知識面,豐富他們的知識儲備。

      4、教師聲情并茂地朗讀此文,并讓學生再次回味文中的優美詞句,還讓學生思考探尋學習語文的方法。

      5、學生分四人一小組討論如何學習語文的話題。在小學六年的學習中,同學們已積累了部分學習語文的經驗,他們在討論的過程中互相切磋,相互借鑒,并整理成方法點。

      6、教師趁熱打鐵進行小結,以此明確告訴學生:學習語文并不難,它是有方法可尋的,只要找到了適合自己的方法,就可輕松學語文。

      7、在探尋學習語文的方法的基礎上,教師又引經據典,將博大精深,源遠流長的華夏文明中的文化精粹展現出來,讓學生了解語文是傳承民族文化的重要工具,以此激發他們學習語文,探索民族文化史的興趣。

      8、接著,教師由經典詩文中的語文轉入生活中的語文講述,讓學生知道生活中處處有語文,只要善于觀察,善于總結,總會尋找到適合自己的學習語文的方法。此步驟仍是在告訴學生:學習語文其實很輕松,只要找對了方法,學語文便是一種享受,一種智慧。

      三、教師小結:

      同學們,我國“文圣”孔子在求學方面曾告訴我們“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”學無止境,希望你們在新的學期里,在升入初中后,要善于思考,善于總結要養成探索求知的良好習慣。

      開學第一課教學設計 篇4

      教學目標:

      1、學習《作息時間表》。

      2、學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》

      3、學習《房縣公安局城關派出所消防安全宣傳單》,掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      4、進行預防災害,預防突發事情的教育。

      教學重點:

      掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      教學過程:

      一、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)

      1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

      2、學生飲食、就餐的安全隱患。

      3、學生交通安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

      1、上下樓梯要注意什么?

      ①不要因為趕時間而奔跑。

      ②在人多的地方一定要扶好欄桿。

      ③整隊下樓時要與同學保持一定距離。

      ④上下樓時不要將手放在兜里。

      ⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

      ⑥上下樓靠右行。

      關注課間安全

      請同學們在課間不做劇烈的活動,避免發生各種傷害事故;上下樓梯靠右走(課間、平時上下樓梯都要跑做到靠右行),,做到“右行禮讓”;不追逐嬉戲,不推搡、不打鬧,不攀高,不擁擠,不搶道;不在教學樓內跑跳。隊伍在行進中如遇鞋脫、鞋帶散等意外要整理時,學生需出列,待整理完畢后再回歸隊伍

      2、集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

      3、課間活動應當注意什么?

      ①室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

      ②活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

      ③活動的方式要簡便易行,如做做操等。

      ④活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

      三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

      不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。拒絕三無食品,不吃腐爛變質食品,不喝生水,不撿拾地面上別人丟棄的食品等,不偏食,不暴食暴飲;不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑。還要養成飯前便后洗手的良好習慣。

      禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。

      四、交通安全注意事項。

      1、行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

      2、乘坐公交車注意事項:

      ①車停穩后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

      ②乘車時,要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

      ③注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環境衛生,主動為老弱病殘讓座等。

      不滿12周歲不能在道路上騎電動車;不打傘騎車;不脫手騎車;不騎車帶人;不騎“病”車;不騎快車;不與機動車搶道;不在惡劣天氣騎車。

      來校、回家做到文明行路;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛,不乘坐超載車輛。乘公共汽車要停穩后上下車,在車上要抓好扶手,頭、手等身體部位不能伸出窗外,管好身邊物品,防止扒竊;乘高速汽車要系安全帶;不乘超載車。

      五、傳染病預防

      要求學生加強個人衛生,養成良好的衛生習慣,宿舍、教室等做到常通風、定期消毒。如果有學生生病跡象,如發燒、頭痛、嘔吐、腹瀉等,應及時采取切實有效的防范、治療措施。要切實做到 “五早”,即早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療。

      要求學生做到勤洗手,少去人群密集的地方,不與傳染病員接觸,積極預防,服用預防藥等。加強體育鍛煉,合理安排生活作息時間,提高免疫能力。

      六、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識

      不吸煙、不玩火,不焚燒廢棄物;不隨意觸摸各種電器,不私拉電線,不在屋內使用充電器、熱得快、電熱毯等電器。不接受陌生人接送與來訪,遇到形跡可疑的人要及時報告。

      七、學會自護自救,提高防御能力

      學會簡易的防護自救方法,遇到偶發事件要冷靜對待:

      1、應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便在急需聯系時取得聯系。

      2、外出要征得家長同意,并將自己的行程和大致返回的時間明確告訴家長。外出要按時回家,如有特殊情況不能按時返回,應設法告知家長。

      3、外出游遠、購物等最好結伴而行,不獨來獨往,單獨行動。

      4、不接受陌生人的錢財、禮物、玩具、食品,與陌生人交談要提高警惕。

      5、不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道,不獨自一人去偏遠的地方游玩。

      6、不搭乘陌生人的便車,不接受陌生人的邀請同行或做客。

      7、發生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。發生事故不隱瞞,及時向家長報告。不玩危險玩具(如仿真子彈槍,皮彈弓等),更不能將危險玩具、管制刀具帶入校內。下雪天、雨天上下學注意安全,不在教室內、走廊上、樓梯過道上撐傘,以免擁擠而戳傷身體(眼睛、臉面等)。

      八、其他校園安全的注意事項:

      1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

      敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

      2、你與同學發生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

      3、如何加強教室安全?

      要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規,又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學的眼中,那后果是不堪設想的。

      4、為什么不能提前到校?

      校門沒開,一些學生在校外發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。

      在校門外擁擠,會造成意外傷害。

      5、當自己感到身體不適時,怎么辦?

      及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。

      6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

      7、安全小常識

      臨危逃生的基本原則:

      保持鎮靜,趨利避害;學會自救,保護自己;想方設法,不斷求救;記住電話,隨時求救:

      “119”----火警 “110”----報警

      “120”----急救 “122”----交通事故報警

      打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

      九、小結

      生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!

      希望同學們從現在做起,“安全”二字,永記心中,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,增強安全意識,學習和提高安全知識技能,努力養成健康、文明、守紀的良好生活習慣。

      開學第一課教學設計 篇5

      一、教學目標

      [知識與能力]

      1.知道進入七年級以后學習任務、校園環境、自己的心理等方面發生的新變化。

      2.初步了解中學在學習環境、學習任務、規章制度等方面的新特點、新要求。

      3.主動與同學溝通,相互幫助,友好相處,提高自己的`人際溝通能力和適應環境的能力。

      [過程與方法]

      1.積極參加班級組織的各項活動,為創建良好的班風出謀劃策。

      2.運用自我調適的方法,制定行動計劃,成為“陽光少年”。

      [情感、態度與價值觀]

      1.以積極的心態適應學校新生活,自覺融入新的集體,為創建良好班風而努力。

      2.為新的學習生活做好準備,不斷增強集體歸屬感和榮譽感。

      二、教學重點和難點

      1.優良的班風我們創是本課的重點和難點之一。說它是重點,因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響;說它是難點,主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力。現在的中小學生,往往是“語言的巨人,行動的矮子”。

      2.做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應環境的問題,這是本課的又一個重點和難點。說它是重點,是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結和歸宿。“我是中學生了”,那就必須認真思考做一個什么樣的中學生,“做個陽光少年”是認識上的升華。說它是難點,是因為環境適應的快慢受到多種因素的影響,因人而異。實踐中應如何適應環境、利用環境,是一個難點。

      三、知識體系

      第一框我們的新集體

      1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

      (1)相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

      (2)認識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享,痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發展。

      2.什么是班風?良好的班風有什么作用?

      (1)班風是指一個班級穩定的、具有自身特色的集體風范,是一個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

      (2)良好的班風能引導全班學生的言行,對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。

      3.優良的班風主要體現在哪些方面?

      優良的班風主要體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等許多方面。

      4.優良的班風怎樣才能形成?

      優良班風的形成要靠每一個人用行動去創造,去維護。

      愛心是營造良好班風的情感基礎。把愛心獻給別人,才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,便會產生出一種強大的向心力和凝聚力,個人的歸屬感就會得到滿足,集體也就有了蓬勃的生命力和創造力。

      第二框適應學校新生活

      1.怎樣適應新的環境?

      盡快適應新的環境,不僅需要迎接挑戰的勇氣,還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應的調整。

      2.對于中學生來說,做好自我調整,應該特別注意哪幾個方面?

      (1)做好角色轉換。

      (2)做好心理上的調整。

      (3)主動調整生活節奏。

      3.做一個陽光少年實質是什么?

      做個陽光少年,實質上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有的,給自己一個目標,一個希望,我們就會很快適應新的環境,并從中體會到學習、生活的樂趣,我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

      四、教法:探究式學習、活動教學法。

      五、課時安排:2課時

      六、教學過程

      第一課時我們的新集體

      導入新課:生活在線(教材P2)

      活動1:說說你的新感受

      設計意圖:讓學生說說跨進中學大門后的真實感受。

      教師:概括為兩種感覺:作為一名中學生既感到很高興,但又感到孤單。怎么消除孤單呢?就需要我們在新的班集體里,結交新的同學,新的朋友。

      內容:相識的快樂(教材P3~4)

      活動2:交流活動

      活動過程:

      大家都想認識更多的新同學,同時也想讓更多的同學認識你。現在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來,在紙的左邊畫上你的自畫像,自畫像可以簡單一點,表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容:讓咱們盡快熟悉起來。

      1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。(課前要準備好)

      2、大家先給自己畫一幅自畫像,注意突出你的特征,能讓大家一看就知道畫的是你。

      3、在紙上寫下你的基本信息:姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業的學校、愛好興趣和你的家庭地址等,

      4、收上來,打亂順序,發回給同學們。

      5、你拿到的是誰的自畫像?可以說說嗎?

      6、說說我的收獲:

      我和等是同一所小學畢業的;

      我和等是同一個月出生的;

      我和等有著相似的興趣愛好;

      我和等是同一個區(鎮)的。

      認識了集體中的新成員,我的心情是。

      只要我們,我們一定會成為新的朋友。

      老師小結:相識是容易的,而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人并成為好朋友,快樂時就會有人與我們共享,痛苦時就會有人與我們分擔,迷惘時就會有人給我們指點,我們的身心就能得到健康的發展。

      內容:優良班風我們創

      出示名人名言,學生集體朗讀。

      只有在集體中,個人才能獲得全面發展其才能的手段。——馬克思

      一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸,一個人只有把他自己和集體事業融合在一起的時候才最有力量。——雷鋒

      教師:同學們,我們生活中的“海洋”就是集體,我們每個人的成長都離不開集體,那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認識這樣一個優良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。

      活動3:講故事,談體會。“宏志班”的故事(見教師用書P18~19)

      問題:(1)“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示?

      (2)說說我們心目中的班集體(要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級,并說出理由,活動目的是加深學生對良好集體特點的認識。)

      開學第一課教學設計 篇6

      教學目標:

      1.師生認識,建立初步印象。

      2.回顧暑假生活,品味其中的各種滋味。

      3.課堂常規,進行針對性訓練,回憶鞏固良好的學習行為習慣。

      教學過程:

      一、我們認識了

      同學們好,今天是我們的第三次見面,第一次我們一起為開學典禮《我和我的祖國》合唱排練,第二次我們進行的開學典禮彩排,今天我們坐在這里第三次見面。

      對于李老師大家已經有了初步的了解,但是呢老師對你們還有一點小小的陌生,我們來做一個小游戲,電腦上出現誰的名字,誰就站起來讓李老師認識一下。現在開始。

      二、說說暑假的味道。

      1、師:孩子們兩個月的暑假生活已經結束了,很開心在新學期我們見面了。我發現好多同學都長高了,老師為你們的成長感到欣慰。孩子們相信在這么長的時間里,一定有許多難忘的事,現在請你回憶一下,哪件事情給你留下的印象最深?或者可以選擇你暑期周記中的小故事來給大家分享一下,誰來做第一個吃螃蟹的人呢?

      2、指名上臺講,教師稍作點評。

      3、小組內暢所欲言。

      4、師:剛才同學們講得非常精彩,看來暑期生活很豐富啊,如果能把這些瞬間保存下來,就更好了。

      三、說說班級常規。

      1、師:新的學期還新氣象,讓我們以嶄新的面貌迎接新學期,那么新學期我們班級有哪些常規呢,我們一起來了解一下吧。

      (出示班級常規)

      課前:準備好學習用品(作文書、筆記本、文具盒),上課鈴聲響馬上進教室,按老師要求齊背課文、古詩或齊讀詞語。做好課文的預習工作(解決生字詞、標自然段等)

      課中:遵守紀律,不做小動作,要認真聽,動腦筋,想辦法。發言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快,輕拿輕放。

      課末:整理學習用品,做好下節課的學習準備。

      課后:作業獨立完成,認真書寫,學會思考。

      小組長收發作業要及時,督促學員按時按質完成。

      師:對于這些常規大家有什么新想法嗎,來暢所欲言吧。

      (強調課前準備、眼保健操、課間操、基本禮儀、衛生制度等行為習慣,為新學期的有序運行打好基礎。)

      師:新學年,希望你們繼續踐行這些好習慣,期待你們的行為習慣越來越好,我相信你們每一個人。

      四、其它及小結

      1、一兩句話講講以下事情:

      (1)講鋼筆寫字的注意點。

      (2)準備好本學期的共讀書目及4本軟面抄。

      (3)充實圖書角,鼓勵多讀書,努力爬格。

      (4)各小組成員語文學習方面的職責分工。

      (5)明確新學期的語文預習要求。

      2、小結:同學們,新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態度,以飽滿的熱情投入到學習中去,我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

      她是一位嚴中有愛的老師。她以愛從教,堅持快樂教學,讓學生在快樂中收獲知識,實現內心的豐盈。她溫柔而堅定,于溫柔中潤化學生心靈,于堅定中鞭策學生勇敢前行。

    【開學第一課教學設計】相關文章:

    關于開學第一課的教學設計08-25

    開學第一課政治教學設計12-01

    開學第一課教學設計(精選9篇)02-18

    2015年開學第一課教學設計11-01

    小學開學第一課教學設計201511-01

    2015開學第一課教學設計「最新」09-06

    2015小學開學第一課教學設計09-06

    2015年開學第一課教學設計(精選)09-06

    幼兒園開學第一課教學設計02-11

    这里有更多你想看的
  • 2022小學教學課改總
    • 本类最新
    • 精品图文
    • 时尚
    • 新闻
    • 生活
    • 视觉
    • 微爱
      栏目ID=88的表不存在(操作类型=0)

    头条推荐

    热门推荐

    特别推荐

    返回顶部