教師現場教學設計比賽方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師現場教學設計比賽方案，希望對大家有所幫助。

　　一、活動目的

　　為進一步提高課堂教學質量，落實校本培訓計劃，促進我校教師

　　的專業成長，展現我校教師風采，特舉辦我校教師現場“教學設計”

　　比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質教育的全面實施。

　　二、組織機構

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：各學校教務主任

　　教研組長

　　三、參加對象

　　1、全鎮所有在崗教師（身兼多門學科教學任務的教師只選一科）

　　2、以學科教研組為單位組織，教研員為組長。

　　3、沒有特殊原因不參加的教師，不得參與本學期內評優評先

　　推薦。

　　四、競賽學科

　　語文、數學

　　、英語

　　五、比賽時間

　　各科教研員確定

　　六、比賽內容

　　以一二年級、三四年級、五六年級三個學段為一組；

　　由學科教研員隨機抽取本學段本學期課本中某一內容（篇章）的一課時內容，賽前5分鐘公布。

　　七、比賽形式

　　現場教學設計比賽，除教科書外（教科書不得做標記）不得帶任何資料。

　　八、比賽要求

　　現場教學設計時間為60分鐘，請老師們在規定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。

　　九、教學設計要求

　　（一）有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環節：

　　1、教學內容

　　2、教學目標（從知識與能力、過程與

　　方法、情感態度價值觀三個維度去進行教學目標的設計）

　　3、教學重點、難點

　　4、教學課時

　　5、教學準備

　　6、教學過程（師生活動）

　　7、作業布置

　　8、板書設計

　　（二）教學設計必須以現代教育思想和理論為指導，能按新課改

　　的要求確定課時教學目標，設計教學策略、教學方法體現新課程標準

　　和素質教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創新性和可操作

　　性。教學過程步驟清晰，對主要教學環節要求寫清教師活動的'內容與

　　方式以及學生活動的內容與方式，并對課堂上可能出現的情況作出預設與應對策略。

　　十一、評獎辦法

　　1、本著公平、公正的原則進行評獎。

　　2、評審方法：學校邀請具有專業水平的老師根據評審內容和標準對所有教學設計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數按語文組、數學、英語組分別評出一、二、三等獎若干名，比例為20%、20%、30%。

　　十二、活動要求

　　1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

　　2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學校教師教學基

　　本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。

　　3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學校的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學校教師的業務評價結合起來。

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