2017福建中考作文題目名師點評
2017年福建中考文化課考試語文科目圓滿結束，yjbys小編第一時間收集一篇福建中考作文題目名師點評，希望大家喜歡!
2017年福建中考作文題目
站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點;既是心旅行的終點，又是新旅程的起點······
人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。
以上文字給你什么樣的聯想或感悟，請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇記敘文或議論文。
(實際考題請以省教育考試院發布為準。)
各路“大咖”評析
福建中考語文作文題
今年的中考作文審題如何立意?怎樣寫才能拿高分?題目中釋放出什么樣的導向和信號?
老師們一致認為，今年作文立意清晰具有較深刻的人生哲理，只要考生們寫具體，有感悟，寄真情，就能寫出動人的文章!
有感悟，寄真情 就能寫出佳作
點評人：福建省語文學會名譽會長、特級教師 王立根fc0966fa7174af1948a13cdba54d51af.jpg
今年中考作文，說難也難，說不難也不難。說不難，它其實只要你寫一篇你生活中有意思的事，說難難在于審題，題目有哲理味，因而對題中的關鍵詞“人生”“站點”“風景”，要知其義、明其意。
人的一生，注定要經歷很多。你過去的人生路上，可能有朗朗的笑聲，可能有委屈的淚水;有成功的自信，也有失敗的警醒;每一段經歷就是一個又一個的站點，無論是生活片斷，還是生活瞬間充滿著生命的豐盈，它有幸福、有溫暖或有挫折，那就是真正的人生風景，只要踏踏實實地寫下來，就是一篇動人的文章。
建議考生選擇切入的角度不僅要小，而且要具體而生動。比如，你就是那個沒有帶傘的孩子，在雨中奔跑是你的選擇，縱然全身被雨淋透、摔傷，你也要在雨中努力奔跑。對你來說，只要努力堅持，希望就會實現等，只要能生動地描繪細節，一定會比起泛泛而談的哲理作文有意思多了。當然還要注意“每一個”可見只寫一個小事是不夠的。
“感人心者，莫先乎情!”許多同學寫學校生活、家庭生活，貼近生活固然很好，但不要忘記寫出牽動著讀者那最溫馨的情愫，寫出其中濃濃的親情、友情、師生情。不要在表達中割斷了真情，不要書寫中遺忘了真情。
總之，考生們寫具體，有感悟，寄真情，就能取得高分!
不可面面俱到 集中筆墨寫出“站點”好風景
點評人： 福建師大附中語文高級教師 薛章輝 此次中考作文審題不設障礙，絕大多數考生不會偏題離題。題中的“站點”猶如公交車、地鐵、火車、輪船等交通工具，沿途都有必經之站。人生的“站點”是比喻意，“站點”即人生的某一階段。考生可以盡情抒寫自己從童年到少年時，印象最深的某個階段的精彩生活。
其次，選材無需臨場構思。學生從童年到少年各個階段的可寫之事，可抒之情，可議之理非常之多，可謂“景點”俯拾皆是，不勝枚舉。一位考生考完后就說，他記敘了初一時，軍訓生活中的幾件刻骨銘心的事，然后通過議論抒情，表達了軍訓中艱苦的生活、嚴格的紀律和團結友愛的情感，成了他人生中靚麗的風景線。也有考生，選擇寫初三畢業前的幾次活動：拍畢業微電影，與好友促膝談心，還有畢業前大家為班級做的許多好事。選擇這個階段風景的考生們，抒寫了初三生活作為人生中少年生活的“終點”，有歡樂，有苦澀，有夢想，有希望……這樣的選材應是生活的縮影，是精彩的“站點”。
至于此次中考作文的體裁，可由考生酌定。寫記敘文應當做到內容充實，有抒情、議論等表達方式的綜合應用;寫議論文時，在引出中心論點后，一定要闡明為什么這一“站點”會令你印象深刻，從而成為你人生的美麗坐標。他強調，寫作時最忌面面俱到，寫得太多，文章的中心難以把握，集中筆墨寫好某一“站點”即可。
審題沒有障礙 引發人生感悟
點評人：屏東中學初三語文集備組長 柯朝虹 今年的中考作文題有詩意，有人文情懷，沒有給考生設置審題障礙。題目引導學生寫生活中感觸最深的人與事，寫對自己生命成長有助益的人與事。
題目當中的“風景”，既可以是自然界的花草樹木、山川河流，也可是生活中所感受的美好的人和事，甚至還可以是貌不起眼的凡人小事，但仔細挖掘，其中蘊藏著那樣美好的情感。
考生寫作時還要扣住“站點”。要寫出這種美好在不同的人生階段，給自己心靈的影響。或是讓自己的靈魂得到舒展休憩，或是成為自己前行的動力，或是給自己人生的啟示，或是引發自己對人生的感悟，讓自己對生活、對生命有獨特的觀察和思考。
所以，對于寫作程度一般的考生，這個題目不算難，對于有思想、文筆好的考生而言，題目也提供了足夠的發揮空間。
關照現實 關注心靈
點評人： 延安中學初三語文集備組長 陳鋼
今年中考作文題，不設審題障礙，幾句明確有效的提示語，引出作文題“每個站點都有風景”。題目貼近學生生活，讓學生有內容可寫。作文題體現了對學生的人文關懷，由于學業緊張，大多學生已經不太關注自己身邊鮮活的人和事，不會欣賞、享受生活中的點點滴滴，這正是學生精神生活貧乏的表現。其實人生中有很多美好的“站點”，這一作文題正是引導考生回想自己的經歷，記錄人生中感觸心靈的場景與點滴，做個有心有情，會感恩能感悟的人。這樣的引領，對學生的精神成長是一種無形的推力。
以“風景”為關鍵詞的作文在全國各地歷年的中考試卷中并不少見，如“我就是一道風景”“留在我心底的風景”“風景在路上”“沿途的風景”等。面對“每個站點都有風景”這個同樣含有“風景”一詞的作文題，我們要學會區別相似作文題的不同之處，不要忽略了“每個……都”和“站點”這兩個關鍵詞語。
根據提示語，那“風景”一詞的含義不應該停留于山水花木這類美好的`自然景物，而要取其比喻或者象征意義，指人文風景，指生活中美好的事物，即在人們的現實生活中存在的足以令人感動、使人的心靈受到教化的事物，如軍訓社會實踐訓練時堅毅的身影，校運會時加油助威的吶喊;親人無私的關愛，家鄉淳樸的人情;信守承諾的美德，永不言敗的信念等等。
“站點”本義指公共汽車及地鐵等交通工具按規定停靠，供乘客上下車及候車的地方。作為人生的站點，它既是人生的組成部分，同時也是獨立的存在。其比喻義不應該只是簡單等同于“過程”、“沿途”，顯得空泛無定點。因此寫作時應具體寫出成長中所經歷體驗的特定階段或事件，如小學、初三;校運會、演講比賽;初學圍棋、高手對弈等等。
“每個……都”明確了成長過程中的美好不是偶然出現，不是個別現象，而是持續出現的普遍現象。寫作時應當體現成長的每個階段，經歷的多件事情都有美好有意義的體驗和收獲。扣住這一關鍵詞，在寫作上就要落實于寫兩件及以上的事例、或一個事例中兩個及以上的階段。
遇到這樣的作文題，考生寫作時能夠扣住“風景”、“每個……都”和“站點”三個關鍵詞來兼顧協調，調動足夠多的生活經歷與心靈體驗，水到渠成，自然就能寫出符合題意的好文章。
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