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《用藥安全》教學設計方案及反思 《用藥安全》教學設計方案怎么寫
日期:2023-03-14 23:51:13    编辑:网络投稿    来源:网络资源
《用藥安全》教學設計方案  《安全用藥》教學設計  教學過程  一、創設情境,導入新課  大家聽說過千手觀音邰麗華嗎?她小時候生病時,由于藥物使用不當,導致她聽力喪失。
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      《安全用藥》教學設計

    《用藥安全》教學設計方案

      教學過程

      一、創設情境,導入新課

      大家聽說過千手觀音邰麗華嗎?她小時候生病時,由于藥物使用不當,導致她聽力喪失。從而導入新課。

      二、通過對生活事例的講座與分析,來認識安全用藥.

      展示事例:小明感冒發熱了,他跑到藥店買了一些抗生素藥物,認為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎?為什么?你能給他哪一些建議?

      學生分小組討論,并對此行為作出相關的評價并提出相關的建議。

      過渡:同學們在日常生活中接觸到過許多藥品,請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。

      2、認識處方藥和非處方藥

      通過交流,出示藥盒,觀察藥盒上的相關項目,提出:在藥盒上有哪些項目? 通過學生活動,認識到在有的藥盒上有“OTC”標志,從而導入到對處方藥和非處方藥的內容。

      提出相關問題:你是怎樣區分處方藥和非處方藥的?這樣的區分有什么意義?

      3、學會閱讀藥品說明書

      學生分小組討論:

      (1)藥品說明書中哪些項目最先引起你的關注?為什么?

      (2)你沒有關注的欄目有沒有必要列在上面?

      4、學生交流對安全用藥的認識及存在的問題。

      三、運用生活經驗和所學知識設計家庭小藥箱。

      要求:

      1、四人一小組,盡量考慮家庭中的.每一個成員的年齡、身體狀況進行設計。

      2、藥品的選擇要合理、經濟實惠、減少浪費。

      學生活動:小組交流。

      班內交流,并盡可能引發學生的討論甚至辯論。

      課外實踐:為你的家庭旅游設計一個小藥箱。

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