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小學生體育課教案
日期:2023-03-04 12:55:03    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小學生體育課教案 時間:2022-03-21 19:58:58 教案 投訴 投稿
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    小學生體育課教案

      在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小學生體育課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學生體育課教案

    小學生體育課教案1

      學習目標

      1、在活動中學習足球動作技術,靈活地在游戲過程中運用,發展興趣、自信。

      2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學習與競爭能力有提高。

      3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。

      4、發展靈敏性和速度體能。

      學情分析

      1、學生從沒上過足球課,(但是經常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學習興趣。

      2、絕大多數學生不懂足球,不會足球的技術動作。

      3、學生足球運動水平區別不是很明顯。

      教學內容

      足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

      教學過程

      一、準備

      游戲:手運球、腳運球

      1、師導問:我們班是,有些學生喜愛籃球,有些同學喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

      2、游戲分組游戲

      3、師小結:踢得比好是因為我們現在腳運球還不熟,這說明我們的足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學習足球基本功,好不好呢?

      二、游戲:停球———傳球—停球

      1、師:我們首先學習傳球或停球技術,請同學們嘗試。

      2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。

      3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)

      4、分組傳球嘗試練習。

      5、游戲:傳停球接力

      三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。

      1、師:光學會傳球是不夠的,我們還要學習和運球顛球的方法。

      2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點

      3、學生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領。

      4、優生表演,師鼓勵。

      5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。

      6、學生分組。

      7、分組對抗。

      四、放松活動:推球入洞

      1、學生分組進行放松游戲。

      2、教師小結,師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。

    小學生體育課教案2

      為確保體育教學活動的正常進行,預防在體育課上出現人身傷害事故,特制定本預案。

      一、預案適用范圍

      在體育課的教學活動中,學生出現意外事故,啟用本預案。

      二、設立領導機構

      組 長:學校校長

      副組長:副校長(分管安全)、副校長(分管教學)、體育教研組長

      成 員:體育教師、各年級組長、各班班主任

      三、體育教學工作方面的安全要求

      1、在每一學期開學的第一節課即室內課上,應對學生進行體育活動方面的安全教育,闡明各項體育活動中所存在的危險性和相應的防范措施,并對所教班級的所有學生進行體質健康調查,對于有嚴重疾病而不能參加劇烈活動的學生進行登記,并確保其不參加劇烈的體育競賽活動。

      2、體育教師要嚴格按照“學生體育課課堂常規”的要求,認真細致地向學生講清各種注意事項。同時,嚴格按照要求上課,杜絕上體育課的隨意性,嚴禁上課脫崗。

      3、在實踐課當中,必須充分做好準備活動后實施新的活動項目,并教育學生嚴格遵守體育課課堂紀律,嚴格按教師所要求的練習方法進行練習活動。在教授體操、球類等有器械性活動時,教師要根據教學內容制定相關的保護幫助和安全防范措施,并提前對場地、器材的安全進行檢查。避免教學事故的發生,安全要求和防范措施應按要求在預案中體現出來。

      4、體育課堂教學中,要加強學生課堂行為規范,教師要觀察學生的動態,了解學生的身體健康狀況,組織教學要得當,內容合適,練習強度科學合理,按規定學生體操、長跑等課程項目必須事先做好防護工作。。

      5、高溫時段學生體育課因地制宜,或安排到室內,以防學生中暑。

      四、體育課意外傷害預案

      (一)體育課上容易發生的傷害事故

      1、體操課:學生在運用單杠時抓不穩,容易從上面掉下來。聯系雙杠時,上肢支撐不穩,容易摔杠。

      2、球類課:可能場地不平,學生活動不夠,易出現摔倒或扭傷現象。

      3、田徑類:實心球等投擲項目,投擲時可能損傷其他人,跳躍、跑步時易損傷關節。

      (二)預防措施:

      1、堅持實施落實體育教師崗位職責,學校安全小組定期檢查。

      2、體育教師備課教案中必須體現出不同的項目活動中的安全防范措施。考慮到可能出現的不安全因素。

      3、體育教師必須學會體育課中出現的可能性安全防范技能。

      4、對技術方面的要求一定讓學生弄清、弄懂,掌握要領。

      5、球類:場地平整好,做好充分的準備活動。

      6、對周圍人員進行隔離,選擇較軟的場地,充分活動好學生的各個關節。

      (三)應急預案

      體育課中如果出現上述風險,應采取如下措施:

      1、體操類:一旦學生從器械上摔下來,就具體情況進行救護,關節扭傷時,教師就扭傷情況給學生推拿救護,情況嚴重者可迅速送醫院治療。如果學生失去知覺,趕緊掐人中穴位,使其蘇醒,結合情況趕緊送醫院進行搶救。

      2、球類:發現學生摔傷或扭傷,情況不嚴重者,體育教師自己可對學生進行冷敷、加壓包扎,或送醫院進行處理,情況比較嚴重者就立即送醫院進行救治。

      3、田徑類:教學中一旦發生有器械碰撞人的現象,就立即就所碰撞的人進行檢查,情況嚴重的立即送往醫院進行全方位的檢查。

      4、教學過程中若出現上述突發事件必須及時通知班主任和家長,并第一時間報學校安全領導小組。

    小學生體育課教案3

      內容:不同方式的跳躍

      所在班級情況,學生特點分析:本班有學生32名,其中女生18名。優秀學生占30%,合格學生占60%,后進生占10%,學生有課前預習得習慣,學習自覺性較好。

      教學目標

      運動參與:通過讓學生主動參與運動動作的學習,培養他們參與體育活動的積極態度。

      運動技能:在游戲找了個進行各種移動,跳躍的練習,說出不同方式跳躍的術語,使100%的學生掌握基本跳躍的方法,80%的同學掌握不同方式的跳躍方法。

      身體健康:發展學生身體的協調能力及跳躍能力。

      心理健康:培養學生的創新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的意識。

      社會適應:培養學生獨立和他人合作完成活動的意識。

      教學重難點:先擺臂,后蹬地

      雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出

      雙腳落地,落地時腳尖先落地,同時兩腿自然屈膝,維持平衡。

      教學過程:

      一、準備部分

      1、課堂常規

      a、體委集合整隊,清點報告人數

      b、師生問好,宣布本課的教學任務

      組織圖形

      XXXX要求:快靜齊

      XXXX聲音洪亮、精神飽滿

      2、準備活動

      按圖形跑成“龍”的隊形,(教師將畫好的圖形展示給學生,找出領頭人帶隊跑出隊形)

      圖形分別為:四邊形、螺旋形、S形、T形

      要求:

      a、學生手持藤圈放在頭頂上,跑出隊形,隊伍整齊,步伐一致

      b、“相反口令”小游戲

      要求:動作迅速,學生邀請聽課的老師一起進行游戲。

      二、基本部分

      1、游戲“梅花樁”

      在教師的引導下,利用“梅花樁”這個游戲,讓學生自主學習,體驗雙腳蹬地向前跳動作技術要領,獲得運動技能。

      2、“青蛙過河”

      學生利用藤圈想象出不同的跳法

      a、教師引導

      跨步加雙腳跳,先單腳再雙腳跳,單腳或雙腳跳

      b、學生嘗試練習,教師指導。

      3、袋鼠接力

      組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽,然學生在競爭中進一步鞏固技術要領。通過比賽,對優勝組進行激勵性評價。

      三、結束部分

      1、教師讓分成的兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形,學生以小組為單位,沖分發揮學生的想像力,由學生自編自創出不同的圖形或字(奧運圖形、花環圖形等)

      2、教師總結本課,沖分表演肯定學生的能力,以笑臉結束本課。

      3、師生再見,收還器材。

    小學生體育課教案4

      一、教學指導思想

      本課以《新課程標準》為依據,堅持“以人為本、健康第一”為指導思想,以學生主動發展為目標,引導學生探究學習、合作學習,提高學生實踐能力作為主要目標,并根據學生的心理和生理特點,寓教于樂,讓學生通過自己的觀察、思考、模仿,使他們在積極的看、學、練、比的過程中展示所學的運動技能,培養與他人合作的能力,使學生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中,提高技能與體能,體驗成功的樂趣。

      二、教材分析

      跑是小學體育教學的基本項目之一,本節課是小學體育課教學中最為基礎的一節課,也是較為單一、枯燥的一節課,站立式起跑姿勢的掌握,對發展學生起跑時的反應能力,提高學生跑的成績有著重要的作用,因此本課試圖通過多種學練方法,提高學生的學練興趣,讓學生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性,提高學生對站立式起跑學習的重視程度,以便教學目標的更好達成。

      三、學情分析

      本課設計對象為五年級學生,他們善于模仿,對新生事物接受能力強,有好奇心,樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點,大部分學生對短距離跑的練習非常感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動作要領不清楚。本課通過教師適當的點撥,使活潑好動的低年級學生通過在反復的游戲活動中,主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學習簡單的動作技能,同時多用激勵性語言,激發學生的學習動機,以便進一步促進學生的學習興趣,努力提高動作質量。

      四、教學目標預設

      1、認知目標:通過教學,使學生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。

      2、技能目標:基本掌握并運用站立式起跑的動作,“預備”口令時的準備動作做準確,身體重心前移;加速時直線跑進,體會加速跑時上下肢的協調配合。

      3、情感目標:通過模仿、想象,培養學生的創新思維能力。使學生在練習過程中體驗成功的喜悅,提高學生主動參與充分展示的意識,培養學生的自學能力,發展小組合作的精神。

      五、教材重難點?

      教學重點:站立式起跑的動作基本姿勢。

      教學難點:蹬地快速有力及起跑后的直線加速。

      六、場地器材

      器材:粉筆若干

      場地:操場

      七、教學過程

      1、熱身活動:通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習,使身體得到充分活動,為下面的學習做好準備。

      2、基本部分:

      教師動作示范讓學生模仿—激發學生的學習興趣;

      講解示范動作要領—建立動作概念;

      學生模仿—形成動作表象;反復練習,掌握動作;個別展示,發現問題,通過以上教學環節,將學習的重難點貫穿于不斷變化的活動之中,讓學生在不知不覺中突破教學重難點,完成技術動作的學習,并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅,同時,發展體能達到全面發展學生身體素質的目的。

      3、結束部分:通過“大王叫我來巡山”集體舞放松,然后,以學生談體會和收獲的方式,進行總結評價。

    小學生體育課教案5

      一、 指導思想

      認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉變觀念、勇于探索、深化改革、求實創新。在體育教育教學中立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養成鍛煉習慣為重點,對傳統教學模式、教學內容、教學方法進行改革。以學生為主體,培養學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生身體素質;注重實踐,向學生傳授正確的體育思想方法,學習方法和自我鍛煉方法,培養學生能跟上時代的發展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續抓好學校的業余訓練工作,力爭在全市各項競賽上再創佳績。

      二、 教材分析

      結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,養成良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

      三、教學目標

      1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。

      2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握運動技能,進一步發展身體素質,提高身體基本活動能力。

      3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

      4、培養學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質。5、通過體育鍛煉,培養學生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規則,團結協作等優良品質和集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。四、重難點及教學安排

      1、教學內容

      (1)體育衛生保健基本常識

      (2)跑與游戲

      (3)跳躍與游戲

      (4)投擲與游戲

      (5)球類的基本技術與游戲

      (6)韻律操

      (7)武術的基本技術

      五、教學措施

      1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想

      進行教學,備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

      2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養和激發學習的。 興趣性和積極性提供了豐富的內容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發揮游戲和游戲法的功能與作用,激發學生的學與練的'興趣,達到預期的教學目標效果。

      3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣

      4、積極培養體育骨干,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等。

      5、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。

      6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

      7、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規定。

    小學生體育課教案6

      一、學情分析

      本節課的授課對象是小學四年級學生,學生身體發育到了快速發展的時期。身體素質指標均有提高,身高體重在不斷增長,50米跑、立定跳遠、仰臥起坐男生優于女生,差異不明顯,跳繩、坐位體前屈女生優于男生且差異明顯。他們體育愛好廣泛,在練習和測試中踴躍表現,對測試項目會付出百分之百的努力,但學生注意力不夠穩定,不易持久,教師應在測試前強調好記紀律,講清楚測試規則,把握和控制好學生的情緒。

      二、指導思想

      根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神,堅持學校教育樹立健康第一的指導思想,為了加強學校體育工作,使學生積極參加體育鍛煉,養成良好的習慣,提高學生的自我保健能力和體質健康水平,促進學生健康發展。

      三、教學目標

      1、通過測試,提高學生積極參與體育活動,培養其興趣和愛好。

      2、知道坐位體前屈的一般要求,熟記自己的成績。

      3、控制自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗,積極改進自己的動作技術。

      4、正確對待自己的成績,明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優異的成績,表現出頑強拼搏不怕吃苦的精神。

      四、教學重難點

      重點:測試坐位體前屈的動作質量;

      難點:身體柔韌性

      五、教學內容

      坐位體前屈跳短繩

      六、教學準備

      坐位體前屈儀、小墊子2塊、短跳繩40根

      七、組織教法

      根據本課的教學目標,先集體做準備活動后,然后采取分組輪換的教學形式,把全班分成男女生兩個大組,一組在體育委員的帶領下進行跳短繩的練習鞏固,另一組在體育教教師的帶領下進行坐位體前屈的測試,然后兩組進行輪換。

      八、教學流程

      課堂常規—檢查著裝—隊列隊形—準備活動(熱身操)—柔韌專項素質練習,情緒激發、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習,分組輪換,放松練習,集合總結、提出要求。

      九、教案設計

      教學反思:坐位體前屈是一個讓學生感受體育活動中如何克服困難、戰勝自我、尋找尋找技巧的教學內容,是水平一學生測試項目的其中一項,因此,我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習。坐位體前屈動作簡單,又較為枯燥,有的學生腿部肌肉拉伸到一定程度時,會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持,而有的學生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛,但仍然咬牙堅持,使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸,在測試過程中那些意志力堅強、練習刻苦的學生取得了優異的成績,我為他們的表現引以為豪。

      因此,在教學中應激發學生斗志,用這些活生生的例子激勵班里的所有學生,對他們進行榜樣教育,培養他們不怕困難、持之以恒的意志品質。榜樣的力量激發了學生好勝心強的一面,同學們在考核中個個爭先,你做得好,我一定堅持做得比你要好!讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數能達到班級總人數的半數!總之本節課的測試非常讓人滿意!

    小學生體育課教案7

      一、指導思想:

      本課以“健康第一”為指導思想,圍繞《新課標》三維總目標的要求,力求從各個不同的角度,培養學生對體育的興趣,發展學生的多種活動能力。在教學中我們既要發揮教師的主導地位,又要重視學生的主體地位,始終以學生的發展為中心。以求使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。同時養成團結協作的習慣,并發展其力量、靈敏和協調性素質。在教學過程中,充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑,通過游戲規則要求,教師言語激勵,評價反饋等,培養學生團結協作,公平競爭,實事求是,頑強拼搏的優良品質和優秀的體育道德作風,在鍛煉身體的同時,潛移默化地對學生進行德育滲透,體現體育的教育性原則。

      二、學生分析:

      四年級的學生處于水平二階段,正處在生長發育的關鍵時期,他們普遍存在已經懂得學習和鍛煉的態度與行為,但對課堂常規未養成良好習慣的現象。他們一般具有依賴性強、模仿力強、好奇心強且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征,對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。

      三、教學目標:

      認知:使學生了解上體育課的方法,為今后上好體育課打下基礎。

      技能:使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展;

      情感:培養學生堅強的意志品質和良好的合作意識

      四、教學重難點:

      1、體育課常規習慣的養成

      2、保護與自我保護的方法

      五、教法:

      根據教材的特點和學生的實際情況,本節課我采用語言誘導法、

      講解示范法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。

      六、教學過程:

      這節課因為學生活潑好動,好奇心強,興趣和愛好非常廣泛,注意力不集中,又對單調持久的動作容易感到疫勞和厭倦,為了能把這節課上的更好,我運用了電教手段,音樂進課堂,下面我通過三個部分來加以說明這節課的內容。

      1、準備部分:學生在班級坐好,師生問好,然后進行室內操練習,做好后續練習的準備活動

      2、基本部分:良好的體育課常規習慣的養成是本課的重點。在教學過程中我采取了講解和游戲相結合的方法來進行新課的教學。這樣可以不斷提高教學效果,以達到突破本課的教學重點和難點的目的。本部分分為一注意安全;二服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作;三做好保護與幫助和素質練習等幾個方面。

      3、結束部分:學生邊放松邊聽講解,在輕松愉快的'情緒中結束本課。

      七、場地器材:

      多媒體設備、錄音機。

      八、強度密度

      本課的平均心律:80——100%

      練習密度:30——35%

      如何上好體育課(講義)

      一、注意安全(詳)

      (1)衣服口袋里禁止裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

      (2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。包括發卡、項鏈、手鐲等。

      (3)患有近視眼的同學,如果不戴眼鏡可以上體育課,就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡,做動作時一定要小心謹慎。

      (4)衣服要寬松合體透氣吸汗,最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿運動服。不要穿涼鞋、拖鞋或皮鞋,應當穿球鞋或布鞋。

      (5)上課的穿著要合體。合身的服裝才能便于運動,拖拖掛掛運動受影響。

      (6)體育課上要嚴肅紀律性,教學活動緊然有序,教學活動無序存在安全隱患。

      (7)跑步時嚴禁互相推、拉、拌、追逐、打鬧,跑步中如果有事情需要停下,應逐漸減慢速度,并在場地旁邊停下。

      (8)未經允許不得隨意移動老師布置過的場地、器材和校園內的各種體育設施。

      (9)只能在空曠地區活動,嚴禁在花壇、臺階、樓梯等不適合運動的地方運動和游戲。

      (10)體育課中嚴禁故意推拉他人和作各種危險動作。體育課自由練習時必須在教師指定場地下練習,不得進入其他場地。

      二、服從老師的指揮,認真觀察老師的示范動作(略)

      三、做好保護與幫助(詳)

      隨著我們年級的增長,我們學習的體育運動技術動作將存在著一定的難度和危險性,因此自我保護非常重要。

      自我保護是練習者自己由于意外原因或在動作失敗時,獨立運用自我保護和自我解救動作擺脫危險。常用屈臂、團身、空翻、下蹲等方法進行自我保護。自我保護是自身采用緩沖技術避免傷害,是練習中常用而有效的保護方法。練習者應根據失誤時身體所處的狀態果斷地作出反應。其要點是:防止頭、頸直接沖擊地面;避免直臂后撐;應該頸肌緊張、頭內扣、屏氣、順勢做滾動。如:從高處跳下落地時必須雙腿屈膝并攏。前腳掌著地;當重心不穩快摔倒時,立刻低頭,屈肘團身,以肩背著地順勢翻滾,切忌直臂撐地,以防手腕或前臂骨折、肩和肘關節脫位等損傷。

      體育課是我們進行體育鍛煉、學習體育知識的主要方式。但是,如果說上體育課時不注意自我保護,忽視安全,就很容易出現運動傷害。輕微的如擦傷、拉傷,扭傷等,嚴重的會造成骨折、腦震蕩,甚至還會造成終身殘疾以及死亡。因此,提高自我保護意識,掌握自我保護、預防事故的方法,對我們的健康成長有著極其重要的意義。

    小學生體育課教案8

      一、指導思想

      本課貫徹“健康第一”的指導思想,樹立“教師為主導,學生為主體,師生互動,和諧發展為中心”的教學觀念,體現以人為本,強調個性化,多樣化學習,運用情景教學等多種教學模式充分激發學生參與體育鍛煉的熱情,實現學生全面發展,培養學生終身體育的意識。

      二、學情分析

      本課教學對象是四年級學生,本階段學生天真、活潑、好動,模仿能力和接受新鮮事物的能力強,敢于表現自我,但學生存在一定的個體差異。針對這點,設置了不同的運動難度,讓每個孩子都能在體育課中受益。

      三、教材分析

      本課依據20xx年教育部頒布的《體育與健康課程標準》,選擇耐久跑做為小學四年級學生的教學內容。耐久跑在小學四年級安排四個課時,本課是第三課時。耐久跑是人的基本運動技能,通過耐久跑,獲得奔跑的動作體驗和耐力素質的發展。同時,耐久跑還可以磨練一個人的意志品質,培養一個人吃苦耐勞的精神,提高良好的心理素質,促進身心健康發展。針對控制跑的節奏這一教學重點,在教學時,可以讓學生單手持長繩慢跑,同伴之間互相提醒跑的節奏。在整個教學環節,運用形象直觀的教學手段,帶領學生模仿教師的動作進行練習,真正讓學生充分體驗到體育課上的樂趣和快樂,培養學生積極參與體育游戲的熱情。

      四、教學目標

      1.知識技能目標:通過游戲的形式,重點讓學生了解多種耐久跑的方法,知道正確的耐久跑姿勢。

      2.身體健康目標:培養學生正確跑的姿勢,發展速度、靈敏、協調和一般耐力等身體素質,促進下肢力量和內臟器官的發展。

      3.情感態度目標:學生在練習中能夠表現出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂及運動樂趣。

      五、教學過程

      (一)、開始部分(4分鐘)

      1.課堂常規(略)

      2.教師宣布本節課教學內容,目標。(設定情景,以“尋寶”為主題,各隊展示隊名、對訓,來展開教學。)

      (二)、準備部分(8分鐘)

      教師以“尋寶”行動前的熱身來展開練習。

      1.判斷方向(3分鐘)

      (1)原地踏步找方向

      生活常識中的方向的辨認(正東、正西、正南、正北)

      (2)走動中找方向

      隊列齊步走中,教師提示方向。

      (3)跑動中找方向

      2.解繩(2分鐘)

      教師提前將長繩攪纏在一起,通過全隊的協作,將長繩解開并雙手拿在體前。

      3.集體繩操(3分鐘)

      (1)伸展運動4*8拍(2)下蹲運動4*8拍(3)全身運動4*8拍

      (三)、基本部分(25分鐘)

      1.耐久跑技術要領(2分鐘)

      ①教師講解技術動作,學生模仿老師動作,積極練習。

      ②教師引導學生在練習中發現問題,勇敢的提出問題。

      2.發放任務書(3 分鐘)

      ①教師向各小隊發放任務書。

      ②各隊隊長帶領隊員研究、討論任務書,確定行動路線。提醒學生一定要找準方向,認準目標,勇往直前。

      3耐久跑練習“尋寶”(15分鐘)

      ① 教師介紹練習規則(學生以小隊形式,按任務書上的路線,跑完幾個方向;在整個過程中,每小隊隊員單手持繩,若有一個同伴掉隊或松開,則練習重新開始;完成本次任務后,最先返回起點的隊為勝。)

      ② 跑的練習有三個任務,每個小隊自己定跑動路線,并互相加油助威。

      ③ 練習結束,教師宣布尋寶結果,每小隊展示自己尋找到的寶藏。

      4.推小車游戲(5分鐘)

      將積累滿寶藏的長繩放在地上分別成起點、終點,學生成四列橫隊,前后兩人一組。其中一人呈“小車”狀,另一人呈推“小車”狀,到終點后倆人交換并返回,最先完成的小隊為勝。

      ①教師組織學生,先將長繩鋪成跑道,講解游戲方法與規則。

      ②學生倆人一組進行比賽,注意安全。

      (四)、結束部分(3分鐘)

      ①教師用語言引導同學身心放松。

      ②學生組內評價,小組間互相評價,教師評價。

      ③收器材,宣布下課。

      六、課的效果預計

      學生能夠掌握基本的耐久跑動作,在整個教學過程中,學生表現出極高的練習熱情,學生在歡笑聲中快樂的學體育,預計課的練習密度為40%,預計學生平均心率為120次/分,預計學生最高心率達150次/分。

      七、場地器材

      場地:田徑場背風的空地

      器材:紙簍4個,長繩4條,自制教具若干。

      八、教學評價

      1.知識技能目標:90%的學生能夠明確的判斷方向,80%的學生能掌握耐久跑的技術動作。

      2.身體健康目標:75%的學生能夠連續跑動600米,30%的學生能夠連續跑動400米。

      3.情感態度目標:學生在練習中能夠表現出較高的熱情,在游戲中感受到合作的快樂,及學生能夠感受到體育的樂趣。

      九、本課特色

      本課以情景教學為主,結合小群體教學模式,給學生呈現一堂生動、有趣的體育課,在準備部分,設定解繩、判斷方向的小難關,發展學生的動手能力,以及根據學生特點教師自編的繩操,充分激發了學生興趣,整節課在設計時,以團結協作完成“任務書”,探尋到寶藏,作為基本部分的教學環節,每個環節都以學生的討論、思考為主,使學生充分參與到體育學習中,在推小車游戲中,更是根據全面發展的原則,讓學生發展上肢、腰腹力量能力,使學生感受到體育的樂趣,為培養學生終身體育打下堅實的基礎。

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