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送教下鄉培訓工作總結報告 送教下鄉培訓工作總結范文
日期:2023-03-20 09:56:37    编辑:网络投稿    来源:互联网
送教下鄉培訓工作總結 時間:2020-11-27 19:34:00 工作總結 我要投稿
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    送教下鄉培訓工作總結

      教育學生,從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。下面的是小編分享的與送教下鄉培訓工作總結有關的文章,歡迎繼續訪問應屆畢業生公文網!

    送教下鄉培訓工作總結

      送教下鄉培訓工作總結一:

      金秋送喜,今年我縣也迎來了國培計劃20XX農村幼兒園教師“送教下鄉”國培學習項目,在這里感謝教育部門給我們提供這樣一個學習的平臺,讓我們有一個學習、提高的機會。這培訓項目給我帶來了很大的收獲,并且增強了多方面的知識儲備,使自己的見識更寬更廣。

      前面聽了兩位教師的中班班語言觀摩課,這次的聽課給了我一個很好的親身體驗,第一位教師的教學目標明確,課堂氣氛活躍,幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩,作為一位剛上任的年輕教師,就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課進程中,我又更深層次的了解了《指南》中語言領域的具體內容和目標,而且和其他各個領域都是相互干聯的,在語言課《神奇的奶牛》上,這節課體現了幼兒學習與發展的整合性,和重視了幼兒的學習品質。不但鍛煉了孩子的語言能力,而且還讓我看到了每個孩子臉上的布滿自信,在那末多叔叔阿姨眼前,他們很自信的展現了自己。此次給我感受最省軍區武警幼兒園的兩節科學課,其中是中班《神奇的磁鐵》和大班《鉆空空》。在這兩堂課中,我深深的認識到了我們如何去組織上好一節科學活動課:首先要尊重孩子,使每個孩子充分發揮其主體作用。在組織活動中教師要充分尊重幼兒,做到教態親切,表情豐富。用和藹的目光,溫柔的語言,優美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學。其次,我們教師要提高自身素質,以發揮在活動中的主導作用。

      我們要用自身的魅力去感染孩子,這種魅力來源于生動有趣的語言,夸張豐富的表情,優美動人的動作等等。而這些魅力的展現則需要我們教師個人有過硬的.基本功,大膽與自信心及良好的心理素質做基礎的,這也是我在工作中不斷努力與提高的。

      材料的準備要新穎而貼近孩子生活,以引起孩子共鳴。這就要求我們要勤于動手動腦,多為孩子們準備充足教具材料,使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益,要在活動中注意培養孩子們的自信心與良好的行為習慣。采用賞識教育,多采用積極的鼓勵與表揚。“孩子們在幼兒園就是通過直接感知、親身體驗、實際操作,在擺擺弄弄、玩玩耍耍中自然而然地來進行科學學習的……”在培訓活動中,瓊臺附屬幼兒園、省機關幼兒園、省武警幼兒園、瓊海市中心幼兒園的教育專家、幼兒園相關負責人、骨干教師等,圍繞集體教學與幼兒發展、游戲活動與幼兒發展等專題,通過名師示范幼兒園科學領域活動、幼兒園游戲活動的現場觀摩與研討,帶來了精彩講座,內容豐富,形式多樣。培訓中,送教專家們精心設計、巧妙引領的專題講座,以典型教學案例為載體,運用豐富的教學手段和高超的教學技巧,既讓孩子們在課堂上充分綻放自我,也讓參訓教師們耳目一新。特別是在參培教師與送培專家面對面的交流溝通中,實現了思維的碰撞和課標的解讀,老師們收獲良多,培訓也達到了預期的目的。

      總之,要做一名優秀的幼兒教師是要有愛心、有思想,勇于實踐、敢于創新,善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習,反思自己的教學,虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法,取人所長,補已所短。認真鉆研,努力搞高自己的教學水平和業務水平。努力使自己成為一名優秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。

      送教下鄉培訓工作總結二:

      過這次“國培計劃”送教下鄉項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。

      本次培訓安排了專家解讀、名師范講、同課異構、同伴交流等多種形式的項目,經過這次的培訓令我感觸很大,對作為一名剛參加工作一年多的新手受益匪淺,特別是名師范講環節,對比自己平時工作情況,尋找差距,學習怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關系,迎頭趕上。下面將談談我的一些感受:

      首先,教育學生,從愛出發。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

      其次,如何使我們的語文課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節數學課都成為孩子們“既好吃又有營養”的“文化大餐”!

      最后,我還認識到:一節好的語文課,新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的語文課,要做關注學生,從學生的實際出發,關注學生的情感需求和認知需求,關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。此外,我認識到:一節好的語文課,不要有“做秀”情結,提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現思維力度,關注教學方法,體現語文課的靈魂,使語文課上出“文化味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語文教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業。今后,我會更加努力學習,為教育事業貢獻自己的一份力量。

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