小學送課下鄉簡報
教師親切的話語，真誠的微笑，專業的功底，讓學生學習得輕松快樂，使聽課的教師感受了教師教學的魅力。下面的是小編分享的與小學送課下鄉簡報有關的文章，歡迎繼續訪問應屆畢業生公文網!
為認真貫徹落實松桂鎮中心學校關于校際幫扶工作的安排，本著相互學習，共同提高的原則，形成團隊合力，整體提升我鎮辦學水平、教師隊伍素質和學生綜合素質，從而促進學校間的均衡發展。經我校研究決定，于2011年5月17日(星期二)組織 “送教下鄉”活動。
此次活動，以說課、上課、評課、議課、反思交流等主要形式，歷時一天，分別為大營小學帶去了三年級數學、五年級語文兩堂觀摩課。兩位教師基本功強，楊慶蘭老師借助多媒體動畫很好的讓學生認識小數，突出重點，突破難點，楊金群老師開始就用視頻簡介把全體學生及聽課的老師帶到了神秘、美麗的水上城市。她們靈動的課堂，多變的教學方法，先進的教學理念，精妙的教學藝術，給聽課老師留下了深刻影響。
在課后的反思小結中，她們從常態課中有效教學策略談起，將理論與實踐巧妙地結合在一起進行深入淺出的交流，在展示了她們豐富的實踐經驗的同時，也給廣大的老師帶去了更多的啟示。
應該說，這次送教活動，雖然時間短暫，但是形式新穎，內容豐富，它帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考……，它搭設了校際間交流的橋梁，促進了校際聯動，優質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業引領，教師的課程視野開闊了，教師學會思考了，教學研究意識也蔚然成風。課后老師們的“這次活動讓我們領略到了兩位教者的風采，也將激勵我們在今后的工作中再接再厲，讓每一節課都充滿實效!”一句話，不但令參與送教的我們深感欣慰，更為我們的本次活動畫上了圓滿的句號!
小學送課下鄉簡報二：20xx年12月9日上午，賀蘭一小精心組織部分骨干教師楊冬梅主任的帶領下，到鐵西小學開展了“送課下鄉”活動。
承擔本次授課任務的是賀蘭一小張建榮、劉海洋、余玲燕、王瑞四位教師。他們執教內容分別是一年級語文《剪窗花》、四年級數學廣角《優化策略》、六年級英語第九模塊第一單元和五年級音樂。四位教師根據農村學校學生實際情況及教學條件的特點進行教學設計，由于準備充分，方法得當，四節課的實效性都很強。其中劉海洋老師執教的六年級數學廣角《優化策略》一課，劉老師用親切的話語，真誠的微笑，拉近了師生間的距離，并充分有效地利用多媒體教學，引導學生從游戲入手，讓學生認真觀察，由難到易的去發現、尋找規律一一解決問題，積極調動了學生學數學的興趣，讓學生學得既輕松又快樂。張建榮老師的語言、笑容具有很強的親和力，她的課件圖文并茂，重點關注學生的情感體驗，讓一年級小學生在互動分享中參與了學習。
課后，為了進一步探討教學，切實提高教師的教學能力，鐵西小學和一小教師共同進行了研討交流，參會教師各抒己見，就教與學的問題展開激烈討論，肯定優點，誠懇地指出不足。
此次活動的開展給我校教師們提供了一個觀摩學習、交流、領悟、提高的機會，對提升我校教師隊伍的教學、教研能力，促進基礎教育均衡發展起到了很好的推動作用。
小學送課下鄉簡報三：為了充分發揮我區骨干教師的示范、引領、輻射作用，加強城鄉教師之間的交流與溝通，縮小城鄉教育發展之間的差距，進一步提升農村教師的`教育教學水平，促進城鄉教育均衡發展。20xx年11月6日，西秀區教育學會和西秀區教研室主辦的西秀區中小學學科骨干教師“送課下鄉”活動分別在舊州鎮的中心小學和舊州中學隆重舉行，來自舊州鎮、劉官鄉、黃臘鄉的50多位老師參加了這次活動。
在優美的音樂聲中，安順市六小劉河老師的《嗯嘿呀》和西秀區安大學校張智毓老師的《回憶》拉開了序幕，教師親切的話語，真誠的微笑，專業的功底，讓學生學習得輕松快樂，使聽課的教師感受了音樂的魅力和教師教學的魅力。隨后安順市八小胡斌老師的《籃球原地雙手胸前傳接球》和安順市三中鮑靈波老師的《籃球--有球掩護》為大家分別帶來了一場籃球場上的體育教學精彩課例，突出了快樂體育、成功體育，達到了讓學生自覺而快樂地進行體育課的學習鍛煉。四位授課老師以他們豐富的教學經驗及靈活的應變能力，扎實的基本功，讓課堂充滿了無窮的魅力。
課后，聽課老師們在教研員的主持下各抒已見，與授課老師進行了交流，共同探討了今后教學的思路，聽課的老師也反思了自己的教學，樹立了長遠的目標。教研室潘敬軍主任進行了總結點評，并對全體參與活動的老師提出了具體的要求，希望大家在今后的教學中形成自己的風格、創出自己的特色，要不斷積累自己的教學經驗，樹立名師的意識。活動最后，西秀區教育學會饒茂林會長再次感謝了送課教師和舊州鎮中心小學、舊州中學的大力支持，希望今后通過活動能更好的提高教學相長，今后要繼續聚集課堂，關注學生細節，加強課題研究、提升教學能力。
本次活動，充分展示出學科骨干教師扎實的教學技能和良好的教學素養，同時聽課教師的虛心好學、善于思考使得交流過程更加深入，交流氛圍更加融洽，達到了城鄉教師的優勢互補、共同提升的效果。
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