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小學語文教師資格證面試時的教案怎么寫 小學語文教資面試課文教案
日期:2023-03-14 04:25:09    编辑:网络投稿    来源:网络资源
教師資格證面試小學語文教案《釀》  在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容,提高教學質量,收到預期的教學效果。應屆畢業生小編為大家搜
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      在實際教學活動中,教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容,提高教學質量,收到預期的教學效果。應屆畢業生小編為大家搜索整理了教師資格證面試小學語文教案《釀》,希望對大家有所幫助。

    教師資格證面試小學語文教案《釀》

      教學目標:

      1、認識9個生字,能正確書寫20個生字。能正確讀寫“耷拉、朗誦、照例、善于、繪聲繪色、練習、煥發、怡然自得、醞釀、肅穆、皺眉、搗亂、缺乏、沒精打采、平心靜氣、柔和悅耳、不可名狀”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、通過抓住人物的言行,推想人物的'心理,把握課文的主要內容,體會做人要坦誠,對人要真誠的道理。

      教學重點:

      概括課文的主要內容。

      教學難點:

      通過抓住人物的言行,推想人物的心理,把握課文的主要內容,體會做人要坦誠,對人要真誠的道理。

      第一課時

      教學目標:

      1、認識9個生字,能正確書寫20個生字。能正確讀寫“耷拉、朗誦、照例、善于、繪聲繪色、練習、煥發、怡然自得、醞釀、肅穆、皺眉、搗亂、缺乏、沒精打采、平心靜氣、柔和悅耳、不可名狀”等詞語。

      2、能概括文章主要內容。

      3、能正確流利地朗讀課文。

      教學重點:

      1.正確書寫生字新詞。

      2.正確流利地朗讀課文。

      教學難點:

      1、能概括文章主要內容。

      2、聯系上下文理解詞義。

      教學過程:

      一、審題質疑導入

      1、“釀”這個字該怎樣讀?

      2.你能用“釀”字組個詞嗎?

      3.看到這個題目,你還想了解什么?

      二、初讀課文,整體感知

      1、自由讀,把字音讀準,句子讀通順。

      2、同學互讀,讀得正確流利。

      三、理清文章結構(分段)

      1、默讀全文,思考全文圍繞著“釀”字發生的事,可分為幾部分?

      2、學生默讀,小組內討論分段。

      3、全班交流:

      課文記敘了圍繞“釀”字發生的一件事。可分為兩部分來理解。

      第一部分(從開頭到“他感到很苦惱,晚飯吃得也不香。”)講在上語文課時,東東發現老師把“釀”字讀錯了,立即向老師提出來。班里同學們七嘴八舌的議論,使他擔心老師會記他的仇。回到家里奶奶也勸他向老師認錯。他感到很苦惱。

      第二部分(從“第二天上語文課”到結尾)寫老師坦誠地向同學承認自己把“釀”字念錯了,要感謝劉東東同學,并歡迎大家幫助自己改正錯誤。

      四、熟讀課文,想想文章圍繞“釀”寫了一件什么事?

      五、默讀課文說說,東東感到苦惱的原因。

      1、學生讀第一自然段,用筆畫出原因。

      2、想象著東東的心情讀讀。

      六、作業:

      1、寫生字

      2、熟讀課文

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