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小學作文寫作方法2篇
日期:2023-03-09 19:08:22    编辑:网络投稿    来源:互联网
小學作文寫作方法2篇  在生活、工作和學習中,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫
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    小學作文寫作方法2篇

    小學作文寫作方法1

      作文,是語文綜合水平的體現。但是,對于好多同學來說,總覺得作文很深奧,不好寫。其實不然,我覺得,要寫好作文,只要注意下面這幾點,并持之以恒,經常練習寫作,寫出一手好作文也是不難的。

      第一,就是詞語積累。作文,要有佳詞妙句才有文采,才能吸引人。一篇文章,假如沒有佳詞妙句,無論這件事情多么精彩,你寫出來的文章也是平淡無味,怎么能夠吸引人,讓人去欣賞呢?你寫的這篇文章也就等于白寫。在平時的學習中,我們班的黎老師就很注重在這方面對我們的教育和引導。我在看文章、閱讀時也很注意這點。

      第二,就是注意留心觀察。寫作文,不是在屋子里憋出來的,而是要到實際生活中去觀察、去體驗。因為,生活是寫作的源泉嘛!有些人,他是出去“觀察”了,可是他只是走馬觀花,忽略了細節。所以寫出來的作文只是條條綱綱,根本沒有要點、細節。所以,在觀察時要留心,要仔細,才能寫出與眾不同的好作文。記得外出時,爸爸經常會指這指那,問這問那,以引起我的注意與思考。

      第三,就是多看課外書。這是積累詞語的重要渠道,也是寫作文的關鍵所在。包括家里訂閱的書籍和書店的各種圖書。只要有空,我就會到書店看看各種各樣的課外書。當然,不是只看就能寫出完美無缺的作文的,關鍵還要注意積累、牢記和運用。才能實現“人為我用”,這樣在寫作文時,才能做到隨心所欲、揮筆自如。

      一、作文要學會積累

      “讀書破萬卷,下筆如有神”,“巧婦難為無米之炊”古人這些總結,從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累,考場憑發揮”,這是考場學子的共同體會。

      (一)語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細胞。廣義的語匯,不僅指詞、短語的總匯,還包括句子、句群。建立“語匯庫”途徑有二:第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊,并做好讀書筆記,把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘,說話就能出口成章,作文就會妙筆生花。

      (二)要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材,每到作文時就去搜腸掛肚,或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活,并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式,及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節,把握人、事、物、景的特征。這樣,寫出的文章就有血有肉。

      (三)要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此,有必要建立“思想庫”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收獲。”平時要深入思考,遇事多問問“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄,也就是要摘錄名人名言,格言警句等。

      總之,作文要加強積累,建立好“語匯庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫,并要定期盤點、整理、分門別類,且要不斷充實、擴容。

      二、寫好作文先學會觀察

      魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點:一是多看,二是多練。這里的“多看”即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。

      俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者:“作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家!——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣,仿佛變成第二個天性。”把觀察鍛煉成習慣,鍛煉成第二天性,這是一種很需要時間去磨練的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。

      要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣,注意觀察起因、過程和結果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同

      (一)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

      (二)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉。

      (三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。

      學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察,不斷培養,提高贊成的觀察能力,在寫作實踐中取得得大的進步。

      三、意高則文勝

      立意,就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時要注意哪些問題呢?

      (一)立意要正確

      正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確,符合客觀事物的本質和規律,符合我國基本政治原則,符合人的基本道德要求,能給人以積極的啟發。

      (二)立意要專一

      “作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚。”無論多么復雜的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題,又想闡述那個觀點,東拉西扯,必然立意不明確。其實,想面面俱到肯定會面面不到位,況且一篇文章只能有一個中心,與其“貪多嚼不爛”,不如集中筆墨表現一個中心,即使是通過數件事來表現中心,也要做到緊帖中心行文,目標始終如一,著墨于材料與中心的結合點,使材料蘊涵的力量全部直指中心。

      (三)立意要新穎

      文章最忌隨人后,人云亦云,新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思,而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容,避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對象,總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式,站在時代的高度,避“俗”求“異”,多角度、多側面思考,或聯想、或擴展、或類比、或逆向,發人之所未發,就能在五顏六色的天空里構筑屬于你的最美的彩虹。

      (四)立意要深刻。

      立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的'膚淺的道理,而要透過現象看本質,挖掘出更深層的意蘊。

      (五)立意要巧妙

      在習作有限的文字內,要表現較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌,從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手,對社會、對人生進行描述和深思,即立意要大處著眼,小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。

    小學作文寫作方法2

      一、認真地閱讀語文課本,廣泛地閱讀課外書籍。

      閱讀是寫作的基礎。把別人的東西,變作自己的東西,把外部的語言內化成自己的語言,以后就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文,要有表情地朗讀,好段落,精彩的語句要背出來、默出來。“讀書百遍,其意自現”。“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,說的就是這個道理。各種書都要讀,要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。

      二、選擇恰當的寫作材料

      寫要選擇恰當的材料,選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。

      (1)中心蘊含在具體的材料之中,材料是為表現中心服務的。

      因此,選擇材料必須緊緊圍繞中心,服從中心的需要。

      (2)要選擇真實的材料的材料應當真實可靠可信,合情合理。

      我們平時習作,選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材,最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料,才能表達出內心的真情實感,寫出的才能有說服力,才能打動人,才能給人以啟迪,才能引人入勝、引起共鳴。

      (3)要選擇典型的材料。

      選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質,最能說明問題的材料,選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。

      (4)要選擇新穎的材料。

      新穎的材料,指新鮮、活潑、獨特,使人耳目一新,有感受有收獲的材料。因此,選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。

      生活中不是缺少“新與美”,而是缺少發現。因此,我們平時要耐心觀察,注意在生活中去發現和尋找新穎的材料,只有這樣,才能使更貼近生活,更具有時代氣息,才能夠達到尋美習作,以文煉人的目的。

      三、精心安排寫作材料。

      (1)并列法。

      即在表現中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置,圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件,按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料,采用有詳有略的方式并列地組織材料,從不同角度來表現中心。

      (2)對比法。

      即用相互對立的,或用同一事物不同方面的材料進行比較,從而顯示出人和事的真假、善惡、美丑,使人與事的形象鮮明,特征突出。

      (3)遞進法。

      即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索,層層遞進,步步深入地安排材料。這種方法是我們習作時常用的組材方法。

      (4)詳略法。

      即在表現一個中心時,對于幾個類似的材料,有詳有略地安排組織材料的方法。這種方法能使重點突出,主次分明。組織作文材料,不論運用哪種方法,都要為表現中心服務,要切合不同的內容和體裁的需要,把材料合理地安排到中去。

      四、把寫得具體生動。具體生動是習作的基本要求之一,也是寫好的關鍵所在。是以具體生動的形象來感染讀者的。

      (1)用總分法。

      (2)用比喻、排比等修辭手法把寫得具體生動。

      (3)用舉例的方法把寫得具體生動。

      (4)用描摹的方法把寫得具體生動。

      (5)用比較的方法把寫得具體生動。

      (6)用數據說明的方法把寫得具體生動。除了前面所講的方法外,為了使具體生動,我們還應注意多留心觀察周圍事物,只有觀察細致,才能把觀察的景物具體生動地表述出來。

      五、表達真情實感。

      (1)選取自己感受最深的材料。在習作中,根據題目要求,選擇那些感受最深的材料就容易表達真情實感。(2)要用具體事物表達真情實感。沒有具體事物,就沒有真情實感。而真情實感一般都是通過具體事物的敘述、描寫、議論等表達出來的。

      (3)用詞造句要準確、實在。以情動人,這“情”指真情實感。要使的思想感情真實,用詞造句就要較準確、實在,做到恰如其分。

      六、寫好開頭和結尾。

      (1)寫好開頭常言說:“良好的開端是成功的一半”,恰當、新穎的開頭,不僅能使你筆下生花,而且能增加文采,吸引讀者。

      ①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。

      ②開門見山開頭法。即一開頭不拐彎抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來,引入正文。直接表述作者的觀點,點明中心,統帥全文。

      ③描寫景物開頭法。即的開頭先描寫人、物、景,渲染氣氛,給讀者以身臨其境的感覺,為烘托人物,觸景生情作了鋪墊。

      ④提出問題開頭法。即的開頭先提出問題讓人思考,以引起讀者的注意和興趣。

      ⑤倒敘開頭法。即開頭先寫出事情的結果,再寫出事情的原因和經過,以造成懸念,增強的吸引力。

      ⑥抒發感情開頭法。即一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。

      ⑦揭示中心開頭法。有的一開頭就概括全文的內容并直接點明的中心。

      ⑧介紹背景開頭法。根據的內容需要,除介紹事情發生的時間,地點外,還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化,多讀多寫樂自然。

      (2)怎樣寫好的結尾

      ①自然結尾法。即用事情的結果作為的結尾,事物敘述完了,隨之結尾。

      ②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意:如何總結全文,如何提煉中心思想,切忌重復基本內容,或重復開頭等。

      ③發問結尾法。即結尾時以發問的形式(反問或設問)提出問題。這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時,要注意設問,反問的目的是抒發真情實感,不要牽強附會。

      ④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感,飽含贊美之情。寫作時要注意有感而發,有情而抒,不要無病呻吟。

      ⑤啟發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啟發,作者用恰當的詞語能使讀者思考回味,給人一種“言已盡,意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的,同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務,切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。

      ⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來,鼓舞人心,激勵斗志。

      寫作時要注意,如果開頭是點明中心,結尾一般是用展示未來的方法作結尾,同時,展望的內容一定要與的中心思想有關,切忌生搬硬套。不管什么方法結尾,都應該簡潔明了,如果長篇大論,就會沖淡正文,喧賓奪主,給讀者以“畫蛇添足”之感,的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀,從中受到啟發,逐步掌握作文開頭、結尾的方法。

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