我的老師作文(通用5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的我的老師作文(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1我的老師是一名姓劉的女教師。劉老師是從六年級開始教我們的,從六年級上冊開始已經教我們一學期多了,也是我們的班主任,教我們語文和數學。
她,高高的個子,有著長長的辮子,笑起來總覺得給人一種溫暖的感覺。對我們很和藹,對我們很關心,教會了我們很多做人的道理。
劉老師上課總是帶著微笑,有時還給我們講故事。同學們有的題不會,劉老師也會耐心的去教,遇到難懂的,老師會讓不同的學生一遍又一遍的重復,直到每個同學都懂了,都會了,才會講下一道題。
那一次,老師給我們開了一個嚴肅的班會,因為我們跳舞的時候不認真、不專注,而且有的同學連動都不動,所以老師給我們開了班會,告訴我們:校長好不容易地給我們找了一個舞蹈老師,我們如果不珍惜這次機會,那就很對不起校長,也對不起自己。老師教導大家,不管做什么事,不管大事還是小事既然做了,就得用心去做、做到最好。從那次班會后,我們每天上舞蹈課都有進步,在舞蹈比賽中,我們還拿了個第三名。
這些都來源于老師的教育,如果老師不教育我們,不給我們開這次的班會,我們也許就不會拿第三名了,所以我要感謝我們的老師。
老師就是園丁,我們就是花園的花兒,是因為老師的辛勤培育,才使我們變得更美麗,更優秀,劉老師永遠是我心目中最好的老師!
我的老師作文2在學校里,我有一位即溫柔又嚴厲的老師,她姓馬,我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發,還有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副小眼鏡,看起來特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮我們。
有一天,我在課堂上,偷著在桌子里玩同學送的玩具。我以為老師看不到,可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣,她向我走來,我的心里忐忑不安,老師會不會要打我,我真想像地鼠一樣打個洞再鉆進去。老師走到了我的旁邊,她伸出手來,出乎意外的是她居然沒有打我,而是在我的頭上撫摸了一下,溫柔地對我說:“下一次不要在課堂上玩東西了,好嗎?”老師就像天使一般,我這才發現老師對我這么好。說完,她轉過身,就走到了講臺上,好像什么事也沒發生。后來,我每次在課堂上都聽得那么認真。
又有一天,我身體非常不舒服,老師我看身體不適,就走過來摸了摸我的頭:“哎呀,好燙。”老師趕忙把我背到二樓醫務室,可是里面沒人,她就把我背到辦公室里,親手幫我治療。過了二三個小時我才醒來。醒來后我生龍活虎,卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上,心里默默地說:“老師謝謝您。”我把辦公室的門輕輕關上,回到了教室。
老師,您就像媽媽一樣關心我們成長,我愛您老師。
我的老師作文3自從我來到初中,我不但認識了許多新朋友、新知識,還認識了許多新老師,在認識的新老師中,我喜歡的老師不計其數,但我覺得最好玩的是我們的數學老師--劉老師。
劉老師來自東北,他身材矮矮的,皮膚黝黑黝黑的,頭發又黑又亮,兩只大眼睛炯炯有神,他還帶著一副眼鏡,對了,劉老師的`嘴稍往外突,看起來有點呆萌呆萌的,笑起來露出兩顆亮亮的門牙。
劉老師除了外貌呆萌,上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇,上課后,他倆開始冬眠,劉老師上課時會有點帶東北口音,當我們聽講正入迷的時候,老師猛的叫一聲:“朗寧”、“熊雨薇”,后便抬了抬手,示意他站起來。老師叫后同學們一個個都驚醒了過來。
課下,有同學還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫:“朗寧,朗寧…”就算這些聲音被數學老師聽見,他只是一笑而過罷了。
劉老師還有一項深藏不露的絕技就是跑步高手,我們是在周五的環校跑中才知道劉老師的厲害。
那天,發號槍“啪”的一身響了,劉老師以最快的速度沖了出去,在烈日下,只留下他的影子,可謂是風一般的男子啊!十多分鐘過去了,只看見遠處有幾個人朝我們跑了過來,第一個身材稍微矮,第二個…我瞇眼一眼:“啊!是劉老師,我大叫著。”當然勝利是屬于他的。
劉老師既是運動健將也是一個上課會嚇人的老師啊!我很高興有這么個數學老師。
我的老師作文4他高高的個子,長得不胖不瘦,他教我們語文,是我們這個班的班主任。薛老師對工作很認真負責,對我們學生一視同仁,沒有對生活貧福,貴濺之分,我們能在薛老師的帶領下,這是我們上輩子修來的福氣,所以我們要好好學習,要報答薛老師。
有好多次,我作業沒帶,我吃了晚飯媽媽帶我去學校拿作業,我走到教室,薛老師在出黑板報,那時候幾乎上每家都是在吃晚飯的時候,而薛老師是留在教室里,這些完全可以叫家委會媽媽們來幫忙,薛老師說:“能減少家長的壓力,盡量少點,薛老師也有孩子,他也要回家管孩子,現在他的孩子也沒飯吃,薛老師對工作很認真負責,這么多年,每期的黑板報都是薛老師自己弄的,只要我們班上有人晚上去學校,薛老師不是在教室,就是在辦公室給我們改作業。有二次薛老師感冒生病了,都說不出話的時候,他重來不請假,都是默默在講臺上給我們上課。這樣的老師,能不值得我們去尊重和敬愛嗎?
薛老師對我們這些學生真是沒話說,利用他自己的錢給我們全班買小古文之類的書籍,只有薛老師無私奉獻的精神,才為我們這個班,為我們每一個學生。
薛老師對我們和藹可親,除了我們班上有幾個很調皮搗亂的同學,才會使他發火,他一般不說我們,他就像我的爸爸一樣愛著我們,呵護著我們每個學生,教我們怎么做人,教育我們知識。
這就是我最敬愛的老師,我們一定要好好學習,才不辜負老師對我的一片期望。
我的老師作文5我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”,就是作業沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課,我們下面亂哄哄的,所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰,說的渴不渴,來拿一瓶水!”聽到這,我就感到不對勁了,哪有便宜讓你占,天上不會掉餡餅。剛開始,我的態度十分堅定,不喝,但老師一遍遍地問,我的內心開始糾結了,到底是喝還是不喝,我開始動搖了,但看著抽斗里那個滿的水的“桶”還是不喝了,以防中了生物老師的套路。但就在這個與內心博弈的時候,劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線,他把手高高舉起。老師問他:“你說話了嗎?”我非常興奮地說:“說話了。”然后老師遞給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時,老師又說:“獎你一瓶,罰你三瓶。賞罰分明嗎!”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時候,生物老師突然說:“誰口渴了,來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動,不知老師葫蘆里賣的什么藥,生怕成為下一個劉昱辰,漸漸地一些膽子大的站了起來,一些人看有人站了,他也站了起來,但我還是小心謹慎,一直沒站,到最后也沒有站,但這次就不是套路,而是獎勵。最后,生物老師幽默地說:“你們老師也不比你們智商差,跟我繞,一會兒你就蒙了,多弄幾次你就知道了。”
生物老師的套路真多啊,大家一定要分辨好。
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