實習第一課心得體會
實習第一課心得體會1今天我們開了小組例會，例會的主題是自我介紹，做了這么多年的自我介紹，這周第一次給自己的學生做自我介紹，有緊張有期待有不安，當我們踏上講臺的那一刻我們就由學生變成了老師。
我們把自我介紹當做主題，進行了交流，大家都發表了各自的看法。有人說自我介紹要詳細一點，因為這樣同學們可以更了解你，親近你，也有人說自我介紹要簡單一點，因為這樣你才能讓學生尊重你，把你當老師看。其實我認為自我介紹應該簡單一些，不要太繁瑣，而且自我介紹最后最好給學生立立規矩，讓他們知道你的課不能馬虎，讓他們明白你的課到底應該怎么上。
開學的第一課特別重要，你必須讓學生了解你，尊重你，把你當老師看待，這樣以后的課你才能上好，學生們才會按照你說的做，認真聽課，好好完成作業。
如果自我介紹完還有時間最好不要講課，可以給學生講講數學的重要性，講幾個小故事，激發學生對數學的興趣，這樣學生就不會排斥數學課，反而每天都會期盼著數學課。
其實每一次講課都不只是在給學生講課，學生其實也是在給我們上課，通過每一節課上的問題，慢慢磨練我們，讓我們慢慢變成一名合格的老師，其實真的非常感謝學校給我們大學生實習的機會，讓我們來學校磨練自己，讓我們以后工作可以更簡單，順手，同樣非常感謝可愛的孩子們，能認可我們這個老師，讓沒有經驗的我們來教他們，讓我們站在講臺上。
每個人都要成長，每個人都要面對生活，每個人都會有結束校園生活的那一天，不管你準備有沒有準備好，該來的總回來，我們不能逃避，也躲避不了，我們唯一能做的就是，堅定信念，拿出勇氣，勇敢的'大步向前。
雖然不知道今后的實習情況是怎么樣的，但是我相信我們一定會越變越好，越來越像一個人民老師，會逐漸褪去青澀和稚氣，變得從容和自信，無論遇到什么困難我們八個人都會一起解決，一起面對，一起迎接前方未知的世界，生活中如果沒有汗水，沒有奮斗，沒有蛻變，豈不是少了一絲滋味，加油吧，實習生，用你的汗水和淚水去譜寫屬于你自己的未來樂章。
實習第一課心得體會2今天是我實習那么久的第一次上課，早上的時候就開始很緊張，連早餐都吃不下……到了學校，指導老師關老師問了我一些情況，自己講的很沒有底。后來老師知道了我的緊張，就跟我聊天，消除我的緊張感，希望我表現好點。確實在聊天的時候我忘記了我要上課的緊張，可是一停止聊天，我就想到了要上課，心又提到了嗓子眼！
終于，第三節來臨了，自己心里直打鼓，還是告訴自己：不要怕，隨便上就好！一看到老師和同學坐在后面，心又緊張起來了，腦海里一片空白，緊張得語無倫次了！自己設計好的語言什么的，全都忘了！也因為今天是補課，學校的上課鈴聲沒有響，學生都在操場上玩，叫了幾個學生去叫他們回來上課都叫不回來。最后，幸虧鈴聲還是響了，不過已經過了上課時間好幾分鐘了！！
可能是同學第一次看見我上課，剛開始的時候他們還是有點沒有紀律，不過也算給我面子了，很快的就和我配合很好了！一整節課下來，覺得學生跟我還是有蠻好的互動，老師也說這是我的亮點，是我上課的風格！不過到了后半節，自己有點亂了陣腳，學生也就開始亂了起來！不過經過調整，大部分學生恢復了狀態！
現在，來總結這一節課：
1. 學生學習熱情雖高，不過自己的提問不夠好，使得學生“放得出去，收不回來”
2. 自己的課堂設計有問題。這主要體現在課堂時間分配不合理。導入花費的時間太多，還有過多的互動浪費了很多時間，使得還有一個知識點沒有講透！（雖然其他老師也沒有講完，可是，本來自己的設計的要講完的，出現了意想不到的情況，自己處理不好！）
3. 重點抓到了，可是難點卻沒有突破！
4. 板書設計不好，擦了又擦，把自己的例題板書都擦去了！
5. 太過于口語化，如：快點算，快點，我跟你講……顯得隨便，學生可能會不重視，也不利于班級管理！
6. 提問語不夠準確，過渡語不夠自然！（在這個方面是要花最多時間來訓練自己的）
7. 強調不夠多，學生的錯誤沒有細講！
這就是我這節課其中一些不好的地方，希望能吸取教訓，下次不要再出現那么多問題！期待自己的進步！！
實習第一課心得體會3實習生活已經過半。為了讓我們了解自身教學方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導，王安鎮中學在上周舉行了“實習教師第一課”活動。主要包括教學設計、說課、授課、集中討論指導等內容。通過這次活動，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實習學校對實習生的重視。
王安鎮中學青年教師比重大，為鍛煉教師教學能力，學校舉辦教學相關活動甚多。例如，“每日一課”、“青年教師作課大賽”等。作為實習生的我們也會在學校的鼓勵下參與其中。所以，本次“實習教師第一課”活動只是其中之一。我們在這里得到了充分的鍛煉。
因為有了之前參加若干活動的經驗，準備“第一課”時并沒有太大的困難。根據課標、教參、學情等制定教學計劃，聽取當地指導教師的建議，完完整整地上一節課。即使有了一些經驗，但還是會存在問題。
我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一課時。主要要求學生了解作者及相關背景，劃分文章層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴”的兩個主要品性特點。
在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時，我只是中規中矩地按照課下注釋進行介紹，并沒有查找相關資料。學生雖對人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對人物形象有初步認識。我準備在今后的教學中，介紹作者及相關背景的環節上多下功夫。查找相關資料，用講故事的形式進行介紹。讓學生在引人入勝的故事中初步認識人物。
我認為語文主要采用引導式教學，要以學生為主體。通過閱讀文本，自主分析，合作探究等方式進行學習。在這個過程中，教師進行引導性工作。讓學生在自主學習中發現問題、解決問題。在今后的教學中，我要更加注意語言的精準性。當學生無法準確理解問題時，我需要用精確、啟發性強的語言進行引導。在本節課中，我對學生的引導個別不夠精準、描述不夠具體，沒有使學生充分理解問題。在今后的教學中要充分備課，鉆研引導性語言，要字字斟酌，一語中的。
教師工作講究藝術性，尤其是語文學科。授課內容需要藝術、教授方式需要藝術、引導語言需要藝術。通過這段時間的實習以及學校舉辦的各類教學競賽活動，我發現了許多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的寶貴的實習工作中，要認真準備每一節課，通過日常中每一節課發現問題、總結問題。積極主動請教指導教師，解決問題、提高進步。
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