高超反義詞是什么
導語：知道高超反義詞是什么嗎？下面是由小編整理的關于高超的反義詞及造句。歡迎閱讀！
基本釋義：
1.好得超過一般，技術上沒有缺陷或粗糙之處(如在建造、譯解或表演方面)
2.掌握自如
高超的反義詞1、低裝 [ dī zhuāng ]
基本釋義：
常作形容詞，低裝最初僅被引用為指機器、設備、建筑等硬件設施的安裝配置較之低級，亦泛指行為人的行為模式笨拙而低劣，一眼就被看出目的性的丑陋和破綻；也作名詞，指行事的行為方式笨拙而低劣的人。
2、拙劣 [ zhuō liè ]
基本釋義：
笨拙低劣
3、平庸 [ píng yōng ]
基本釋義：
尋常；凡庸；不高明
【高超的造句】
（1）精明的人明察秋毫，小事不糊涂；高超的人懶算細帳，大事不馬虎。
（2）我眼里的春天還是一位技術高超的演奏家，她把百靈鳥的鳴叫聲、昆蟲的歡唱聲和溪水的叮咚聲合奏出了一首首春天的交響曲，展現出一片百鳥爭鳴、萬物更新、生氣勃勃的春天景色。
（3）高超的藝術能給人美的享受，能震憾人的心靈，但是，要想具有精湛的藝術，是要付出很大的代價的。它需要濃厚的興趣，堅強的毅力，不懈的追求。
（4）愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……
（5）白色的'百合花，猶如一位技藝高超的大師用漢白玉雕刻而成，又好似晶瑩剔透的水晶花。花蕾是金黃色的，猶如漢白玉中夾著一塊美麗的黃水晶。
（6）“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
（7）有良好的品德和高超的見識，依照完美圣者所啟示的教法去生活，而且了解真理，認真負責的人，永遠受大家的愛戴。
（8）對個人是指徹底的敬業精神和高超的軍事技術，對隊伍是指團結戰斗、勇往直前的作風和勝不驕敗不餒的精神。要想成為一名優秀的軍人乃至指揮官，就需要在感情方面和智力方面有巨大的力量。勇氣是軍人應該具備的首要品質，一定的體力是軍人戰勝困難的基本前提，強大的精神力量是軍人素質的關鍵。克勞塞維茨
（9）心的變化，是最高超的魔術師的表演，看起來那么神奇奧妙，任誰也辨認不出來。當我們真正明白了，才知道其實沒有什么復雜的，都是它變的。
（10）負責教養育年的人，……他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。
（11）盡管你的駕駛技術很高超，也不能粗心大意，要以防萬一。
（12）風險投資的成功需要戰略的眼光與高超的戰術，更需要執行的紀律與等待機會出現中超人的耐心。
（13）盡可能擁有高超的職業技能，無技能的人才恐慌。
（14）假如這是一個高超的謅媚者，那么他必定會使用最好的獻謅術，恭維一個人心中最自鳴得意的事情。弗蘭西斯·培根
（15）我看到了有一位妙手回春的醫生，他醫術高超，醫好了許多病人，被人們稱為華佗在世。
（16）那黑魔是一個面壁九年、手段高超的色狼。
（17）他那高超的滑板技術讓我自愧不如。
（18）柳樹的枝葉隨風飄動就象是少女的秀發，那枝條撞擊的聲音好似一位技藝高超的歌唱加在演唱優美歌曲。
（19）夏日最美的是日落。西方那藍色的天空，仿佛被一個技術高超的粉刷匠給粉刷成了金黃色，那顏色越來越淺，越來越淺，直至無影無蹤，這個情景的確艷色繽紛。
（20）這么多的梨花每一朵都有它自己的美麗。看看這一朵如玉的梨花，真美。看看那一朵也很美。如果把艷麗的梨花看作一首優美的詩，一定需要十分高超的才能。
（21）噴泉一會兒變成心形，一會兒變成三角形，一會兒變成五角星，一會兒變成火箭直飛沖天，下來后水花四濺，美極了！快極了！如同一個技藝高超的魔術師在變著各種好看的東西，連我也陶醉在這可愛的噴泉中了。
（22）我光著腳丫，踩著海水，注視著波光粼粼的海面，聽著嘩嘩的響聲，那聲音好像高超演奏家的激越的鋼琴曲，又像歌唱家的雄渾的進行曲，那聲音使胸膛激蕩，熱血奔涌，啊，我多么愿意聆聽大海老人的諄諄教誨啊！
（23）花壇是用紅色的磚徹成的圓形的。里面栽滿了各種色彩的花朵兒。大自然像一位技術高超的化妝師，給花壇里的朵朵姹紫嫣紅馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶瑩透亮的項鏈，讓它們變得更加柔美。
（24）到了急流處，橡皮艇上下起伏，好像云霄飛車似的。大家忙著劃槳，避開石頭和暗礁，有好幾次驚險的鏡頭，不過大家憑著初學的“高超技巧”化險為夷，有驚無險。
（25）良知之心就是君子之心，淵默之心，臨危不亂之心。君子的權術是高超實用的藝術，小人的權術是滑稽可笑的表演。怎樣成為君子？擁有光明之心。如何擁有光明之心？深入思考，全面把握，說服自身，內心平靜。
（26）油菜花四片花瓣，整齊地圍繞著花蕊，樸實個性。花瓣十分精致，有細細的紋路，那是技藝多么高超的雕刻家也無法雕琢出來的。
（27）一個學生在成長過程中，最大的幸運就是遇到一位富有愛心、對學生一生負責而又具有高超教育藝術的教師。我愿終生追求，成為學生的幸運之星。
（28）鍛煉心智的形式有三種：第一種是高尚道德的訓練，第二種是高超思考方的訓練，第三種是高等領悟力的訓練。
（29）情感和愿望是人類一切努力和創造背后的動力，不管呈現在我們面前的這種努力和創造外表上是多么高超。愛因斯坦
（30）他用勞動的雙手雕刻時間的面貌，在時間的唇上他刻出永恒的微笑。他一刀刀地刻著，永不失手，那么堅決、果斷、高超。
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