小王、小张和老李围正绕在刚生产出来的空调周围查找原因，为什么空调指示灯显示运转正常而空调却没有制冷？这种空调是公司新开发的环保节能型空调，小王是生产线上的总装工人，小张是负责生产过程排产和工艺的生产工程师，老李是产品开发工程师，虽然三人在公司的角色和岗位职责非常不一样，但是，自这种环保节能型空调投入试产一来，他们三人就在一起工作了。在面对问题时，三人并不气馁，他们对每一个环节进行仔细分析，查找问题原因，不但解决了这个问题，而且顺利地完成了公司新产品的试生产任务。
在这次团队协作配合中，清楚地意识到如不是因为这次新产品的试生产任务，他们三人是很难在一起进行工作的，小王、小张和老李充分认识到各自的工作特点和能力长短，要达成团队工作目标，必须要打破传统部门分工的限制，紧密地围绕这次新产品试生产任务开展工作，使这个小小的团队高效地运转，最终完成团队的工作目标。
高效团队的好处
从这个案例我们可以知道，小王、小张和老李能够顺利完成团队任务，这表明其团队运作是有效的。高效团队表现在：团队整体运作所取得的工作成效通常大于单个人员取得的工作成效；团队可以有效地解决复杂的问题；团队工作可以激发人员的创造力；在团队中成员之间可以互相学习、互相弥补各自的不足；团队工作可以加强人员的自省，令团队成员充满工作激情。
高效团队的特点
那么，高效团队有什么特点呢？有专家对高效团队研究发现，高效团队具有以下特点：1、规模比较小，一般不超过10人；2、互补的技能，即团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能；3、共同的目的，共同的目的产生的前提，并可以为成员提供指导和动力；4、可行的目标以使成员采取行动和充满活力；5、共同手段或方法来达成目标实现；6、相互之间的责任。
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寻找培训的真正需求(培训,需求,张某,培训课程,开发部) 根据本人多年培训生涯经验得出，只有35%的人意识到培训的重要性。接受培训的学员者认为，只有通过不断的学习，才能提高自己的综合素质，适应社会的发展需要。大学毕业生进入社会工作满3年，如果在此期间没有参加任何的培训、学习，其能力将大打折扣。目前在西方的白领阶层流传着一条知识折旧定律：一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。因而越来越多的人期望通过不断地学习来提升自己。
现在许多企业都希望通过培训来协助企业完成既定的目标，这不仅需要一套完善的培训体系来支持，还需要有效的实施。但在操作过程中，培训经理或培训主管都会遇到许多相同的问题：A.培训课程结束时填写的反馈问卷的结果显示，大家对讲师及培训课程的效果表示满意，但却不能在实际工作中运用，且工作绩效并没有发生改变；B.在一个培训课程开展前，员工们踊跃报名，其场景可观，但到实际开课时参加的人员却寥寥无几，有时甚至连培训课程都无法按计划进行等。为什么会出现这些问题呢？主要是没有做好培训需求分析---没有找到真正的需求。
因为“要我读书”和“我要读书”的效果会有很大的差别。
其实，培训需求调查及分析是培训是否有效、是否能顺利进行的基础。为什么要做培训需求调查及分析呢？主要是要找到培训活动的焦点(企业与员工均关注的问题)；其二、挑选适当的培训方法；三、确定可以进行改进的方面；四、发现未被完全利用的潜能；五、使员工能具备适应公司业务发展所需要的知识和技能，而找到真正的需求是提高培训效果的关键。
如何找到真正的需求呢？我们先看两个案例，共同分析一下：
案例A：张某是某知名软件公司开发部的高级工程师，自1995年进入公司以来，表现十分出色，每每接到任务时总能在规定时间内按要求完成，并时常受到客户方的表扬。在项目进行时还常常主动提出建议，调整计划，缩短开发周期，节约开发成本。但在最近的几个月里情况发生了变化，他不再精神饱满地接受任务了，同时几个他负责的开发项目均未能按客户要求完成，工作绩效明显下降。开发部新任经理方某根据经验判断导致张某业绩下降的原因是知识结构老化，不再能胜任现在的工作岗位了。立即向人力资源部提交了《关于部门人员培训需求的申请》，希望人力资源部能尽快安排张某参加相关的业务知识培训，让张某开阔一下思路。HR部门接到申请后，在当月即安排张某参加了一个为期一周的关于编程方面的培训、研讨会。一周结束回到公司后，状况没有出现任何改变。 猜你更喜欢:捡拾幸福(幸福,白纸,小时候,就如,溜走)
捡拾幸福(幸福,白纸,小时候,就如,溜走)
有人说，幸福离得很远，就像离太阳一样远。因为经济，因为成绩，因为身体……因为这些使幸福被埋没了。不过其实回头找找也许能看到一丝光芒，色彩。
时光在指缝中随意溜走，冲淡了昔日的不堪，留下了往日的美好。就如今日随意收拾翻出几张同学赠送的贺卡，虽说是由一张裁剪一半的纯白纸所制，上头还赫然写着“生日快乐”及一些令人想摩拳擦掌的文字。然而并没有无奈与恼怒而觉得他们好笑幼稚。
回想那天，刚好班级开派对，同学们玩游戏，吃零食，表演节目……开心地玩闹，互逗互乐，集体乐不思蜀。放学铃声如同回家的呼唤，派对就草草收尾。
收拾书包时，便有同学送了我一些派对剩下的水果，还有那白纸。依稀记得那是几个男生，我冲着他们说了“谢谢”便放进抽屉，这时一位男生“好心”提醒我看一看写的内容，还笑着扬长而去。我顺手拿过一看，当时真有冲动想追出去。现在想起，一张白纸也好，半张也好，内容虽说无奈但也是一份心意，想想挺好。
看着一张张卡片，一张张相片，抚摸的是一点点的曾经，一滴滴的回忆。
小时候，任岁月溜走，任一切过去，永远天真地向前。脸上挂着的笑容比阳光灿烂，看待食物的眼睛比清流还澄澈。小时候的我们天真烂漫，自由无拘束。委屈了就大声哭，高兴了就大声笑。可以脱下鞋子挽起裤子，在河岸边找螃蟹；可以把一切事物当做乐器，敲锣打鼓。最有趣的还可以组团围着家中老人讲“他们的故事”。这便也是小时候最幸福的时光。
只要留心感受，幸福也可以很简单。不要把当下的压力认为是幸福的远离。其实在不经意间，幸福就在身边环绕，就如我们踮起脚尖便可以更接近太阳。
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