活在这世上
就会有太多的迷茫，
太多的变化无常，
太多的选择让我们无法把握．
有些事.
总是在一念之间，
而就是这一念之间，
道出了太多的伤感与无奈．
远离喧闹的人群，
独自坐在电脑前，
喜欢安静的想些事情，
没有理由，没有原因，
莫名的伤感也会油然而生，
伤感没有理由.
但就是没有理由却是最大的理由．
只因伤感的简单，
只因伤感的淡然。
我喜欢看那些伤感的文字，
细细品味，感动其中；
我喜欢听那些伤感的歌曲，
慢慢聆听，沉浸其中；
曾经以为伤感会是伤害，会是痛苦；
会让自己禁不住难过，忍不住流泪；
忽然间才明白，
伤感亦是一种美...
那是一种静静的美，
那是一种用心才能体会到的美．
若即若离，时隐时现，
从不会在刻意追求中产生，
却总在不经意的时候出现，
这就是伤感的美，
这也是美的伤感...
总会有这样的时候．
学习的烦恼会给自己带来不悦，
朋友之间的矛盾会让心情变得低落．
当遇到不快乐的时候，
总会表现的沉默，不语．
那时候的心情是低落的，
也是伤感的..........
偶尔的伤感也是一种美。
偶尔的伤感，
偶尔的忧愁，
并不会使我们的人生变得无光，
因为那也是一种美。
在那伤感之后的道路，
也会因伤感而变得美好，
变得光明。
人活着就会有许多，
让自己伤心难过的，
或让自己开心快乐的，
许多许多的事情。
有了这些才组成了，
我们完整的人生。
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学生们的演奏活动，不仅是音乐课正式的组成部分，而且是要记学分的。每个星期，乐队活动五次。既有兴趣爱好的推动，又有纪律的约束，参加乐队的学生们都非常认真，为学校一次又一次赢得了声誉。
演出是声乐课的重头戏
那些有声乐潜能也有兴趣学声乐的学生，被组成了一个合唱队。合唱队没有家庭作业，但是相当专业化的演出却很多。兰登学校把演出当成声乐课来上，而且是声乐课的重头戏。
每年，在华盛顿国家大教堂都要举行一次首都地区各学校参加的合唱节。此外，每年的感恩节，兰登学校合唱队都要到华盛顿地区另一所有名的女校作访问演出。每年的圣诞节音乐会，也是对各校合唱队水平的一次检阅。届时，在华盛顿的国家大教堂，各著名中学的合唱队云集一堂，登台献艺，表现出色的合唱队，会给学校赢得极大的荣耀。
必修的音乐基础教育课程
整个20世纪的美国流行音乐，是兰登学校音乐教学的一大重点内容。它首先从理论上让学生们去认识20世纪美国流行音乐的特点。不仅要从音乐史上去认识，而且要从美国文化和美国历史的角度去认识。尽管是理论课，可上起来就像音乐欣赏会，学生们几乎可以接触到20世纪所有的美国流行音乐代表作。有民歌，有爵士乐，有扭摆舞音乐、百老汇音乐，当然也不会缺少现在正在流行的摇滚音乐。老师通过讲演、学生讨论、外出参观等等方式，把这些正在学的东西让学生搞得很熟很透。
这还不算，还要求学生对所学的内容通过写论文、做节目的方式，来发挥自己的创见。
为了让学生认真学习，除了私人音乐课以外，其他各种音乐课都是要记学分的。拿不到应有的学分，就不能毕业。
带有专业色彩的选修课：和声学和音乐创作
在基础音乐知识学完之后，总会有一些学生意犹未尽，渴望对音乐了解得更多。学校就向他们提供进一步的、带有专业色彩的课程一一和声学和音乐创作。
在音乐创作课上，学生不仅要学习作曲理论和经典作曲家的经典作品，而且还要亲自动手开始作曲。典型的要求，就是要写出一首四部和声的乐曲来。为了让学生达到必要的水准，老师还要对学生进行听力训练，直到他们具备了敏锐的专业听力为止。演奏乐器也是学生必不可少的基本功。几乎每一个选修音乐课的学生，都能像模像样地演奏一两样乐器。
这是音乐课的第二阶段，包含着相当多的积极主动的创造性活动。
另外交费的私人音乐课
高水平的合唱队和高水平的乐队，声乐和器乐具备，全都是按照专业方式进行训练。到了这一步，似乎音乐课已上得经够水平了，但是兰登学校董事会觉得还不够味。他们又为学生们开设了私人音乐课、学校规定，所有参加乐队的学生，都必需参加私人音乐课，而且要另外交费。在私人音乐课上，从钢琴、小提琴到各种管乐器，学生几乎可以学到所有乐器的演奏技巧。教他们的老师，都是正规艺术院校科班毕业的，演奏水平很够格。学生们认为多交的这笔钱也很值得。至少也是“货卖爱家”吧。
起初，我对兰登的音乐课上得这样专业化，有些迷惑不解：一个中学生，将来的路还不知道该怎么走，就过早地进入专业领域，有必要吗？社会难道需要这么多作曲家、钢琴家和歌唱家吗？
随即我就发现，如果把我们早已习以为常的、差不多以考大学和将来就业谋生为唯一学习目的的思路丢开之后，就能较好地理解这些学习内容的好处了。孩子们从音乐课学到的不仅是音乐技能，还有智力的开发，潜能的挖掘，人格的完善。作为一个高素质的人的各种潜在可能性得到了最大限度的拓展。爱因斯坦不仅是一位物理学天才，而且会拉一手漂亮的小提琴，音乐难道没有激发过他才智的发展吗？
看来，他们的艺术课确实是“醉翁之意不在酒”，而在于素质培养！与此同时，也给那些真有天资的学生提供了发展艺术才能的时间和空间。
按照拉瑞的安排，到华盛顿的第二天，我和欧鹏分别到了圣安德鲁学校和兰登中学。这两所美国学校都是美国首都华盛顿特区的一流中学。它们在华盛顿的档次，大致相当于北京的北大附中、清华附中和北京四中等名校。东道主的用意，是让我们从最熟悉的校园生活开始了解美国。我们将有近一个月的时间像美国中学生一样学习、生活。
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