第一：我知道我有能力达成自己确切的人生目标；因此，我要求自己，要努力不懈，持之以恒，朝这个目标努力。现在我就此立誓，要采取此一行动。

　　第二：我知道我心中的主力思想，终将化为外在的实质行动，并逐渐转变成物质上的实体；因此，我将每天集中心力30分钟，认真去想我要成为什么样的人，借以在我心中描绘出清晰的心理画面。

　　第三：我知道借由自我暗示，我心中所坚持的任何渴望，终将以实际的方式展现出来，支持我达成目标；因此，每天都要花十分钟要求自己增强自信。

　　第四：我已写下人生主要确切目标的叙述，我也永远不会中止努力。我会一直努力，直到发展出足够的自信以达成目标。

　　第五：我完全了解，财富和地位若不是建立在诚信正义上，都不会持久；因此，我不会从事无益于大众的交易。借助与人合作，并且聚集我想运用的力量，我会成功。我会延请他人来帮助我，因为我自己也乐于助人。我会发展对全人类的爱，借此去除嫉妒、怨恨、自私和愤世嫉俗，因为我知道对人的负面态度，永远不会带给我成功。我要让别人信赖我，因为我会信赖他人，也信任自己。我要在这则公式上签署，牢牢记住这则公式，并且以十足的信心，一天大声朗诵一次，这则公式将逐渐左右我的思想行动，让我成为自信的成功人土。

　　这则公式里，隐伏着一个至今仍无人能解的自然定律。这个定律的名称无关宏旨。重要是在于，“如果”用在建设性的方面，这则公式就“有助”于提升人类的荣耀。从另一方面来看，如果用到破坏性的方面去，这则公式也一样随时具有杀伤力。这句话中蕴涵了一个非常重要的事实，说穿了，就是那些终其一生潦倒失意。以不幸和贫穷了结余生的人，皆因运用了负面的自我暗示所致。原因在于，所有的思考动力，往往都化身为实质的对应事物。——拿破仑·希尔成功致富成功十诫
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让职场无往不利的四种交谈(交谈,性交,方式,实施,员工) 要想在职场中实现自己的目标，不能只靠热情、愿景和承诺，还要靠与别人沟通。为了实现自己的目标，你的沟通方式不能仅仅是温文有礼的。若想在工作与生活中，得到更多你想要的，并尽量避开你不想要的，以下四种交谈方式可以起到决定性的作用。
　　
　　1、倡议性交谈：
　　
　　当你的谈话目的是想提出新做法或不同做法时，例如提出新目标、提议一项构想、实施一项策略或提出结构上的改变时，那么你需要的交谈方式就是倡议性交谈。
　　
　　例如，你是一位主管，需要宣布一项新的顾客服务政策。你宣布的目的就是为了能够吸引同事的配合，但是如果你宣布时语言表达得含糊不清，或颐指气使，那么就会导致别人不予响应，只忙自己手头上的事，留你独自郁闷，不知该如何实施这项政策。
　　
　　2、理解性交谈：
　　
　　当你希望别人了解你的构想的意义，并能与他们目前的工作或个人未来的规划产生关联，以促使对方考虑与你一起合作时，那么你需要的交谈方式就是理解性交谈。
　　
　　例如，当你向员工解释新的顾客服务政策的意义及实施政策的计划，并鼓励员工提出建议和忠告时，此时你的谈话方式就决定了是有助于员工了解如何支持你，还是令员工产生困扰与烦恼。
　　
　　3、执行性交谈：
　　
　　当你希望别人采取行动或产生业绩时，则需要做出请求（或承诺），使他们知道要做什么，以及何时去做。有效地运用执行性交谈，将带领别人投入工作、执行任务并产生结果。
　　
　　例如，你是一位主管，你要求所有员工从当天开始（你的请求）实施新的顾客服务政策，并要求每位接受任务的人举手以示同意。这相当于采取行动的“协议”获得了承认，你的“请求”可能会快速生效，在当天下午就开始实施。但是，如果你的“请求”过于粗略，员工就无法确定你真正想要什么、何时想要，以及你的“请求”是否真的是件要紧的事。
　　
　　4、总结性交谈：
　　
　　当你要感谢别人在工作上的付出、总结一个项目的进度，或者宣布工作已完成，那么你需要的交谈方式是总结性交谈。
　　
　　例如，新的顾客服务?策实施六个月后，你与下属一起总结顾客的评估，分析运作中良好与不顺利的部分。这种情况下的谈话，你可以让他们体会到成就感，并积极提出改进的新构想；同样也可能令他们对每个人是否已真正采用新政策、新政策是否行得通，或者是否有人从实施过程中学到东西产生疑惑。
　　
　　交谈无处不在，改变交谈方式，或者将用词重新排列组合，达成积极而正面的一致。会话，谈话，对话，通话等是交谈的本质，解决难沟通的前提便是谈话方式。一个人因为一次良好交谈而飞黄腾达，平步青云；也可能因为一次恶劣的交谈而错失良机，堕入深渊…… 猜你更喜欢:辛苦也幸福(他们的,在这里,童年,辛苦,让我
辛苦也幸福(他们的,在这里,童年,辛苦,让我们)

当许多小伙伴在家里享受着空调，过着衣来伸手，饭来张口的幸福假期时，我们Shinning Summer实践队却来到桥头小学支教，过着自给自足的辛苦生活，虽然我们辛苦，但我们比他们活得更漂亮，更幸福。

学校是个大魔头，无情地吞噬了我们的童年。中国的应试教育让许多孩子的童年失去了欢笑，留给他们的只有埋头苦读，墨守成规，他们的创新在老师看来却是一种捣乱，不爱学习的行为。对于他们来说，童年的玩具就只有课本。而我们的趣味教学和第二课堂却可以给他们枯燥的生活注入新鲜的血液，给他们的生活增添色彩，让他们的潜力得到充分的发挥，让他们在知识的海洋里自由地遨游。

在这里，我们给他们带来欢乐的同时，他们同样也会给我们带来欢乐。在我们相处的这几天里，我们跟小朋友的感情越来越深。尽管我们在这里吃不好，睡不好而且还要忍受着昆虫的各种虐待，但是只要我们看到他们的笑脸，听到他们的笑声，我们就会忘却了所有的辛苦与疲劳。在这里，同学们让我们重返童年，也再次让我们感受到了童年的天真与单纯。

在这里我们伤心过，抱怨过，但是我们从未放弃过。我们在这里留过的汗水夹杂着泪水，合为琼露，灌溉过那一片荒芜，留下了我们青春的足迹。在这里虽然辛苦，但同时也幸福着。

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