适应新的工作环境通常需要三个月，这亦是关键的三个月，因为这期间给别人留下的印象非常深刻。若留下一个坏印象，将来很难改变，所以在进入新公司之初要建立美好形象，以下是成功人士的秘诀：

1.别理会其他杂务：新工作需要高度集中的注意力，尝试花多些时间与同事合作、处理棘手的工作，把私人事物暂时搁置。

2.别将所有责任背上身：谨记自己不是“超人”，公司并不会要求你解决所有难题。所以最好专注去做一些较重要和较紧急的工作，这比每件工作都弄不好理想。

3.避免卷入是非漩涡：每家公司都有一些爱说长道短的人，他们爱添油加醋。这些是非可以听进耳内，但别忘了自己应有足够的分析能力。如不了解事情的来龙去脉，最好还是保持缄默，以免说错话。

4.了解公司的文化：每家公司都有不成文的规则，了解并顺从这些“规则”有助你的发展。若企图打破传统，只会浪费时间。

5. 加倍努力：在一个理想的环境下，某件工作可能需要三星期去处理，实际上，上司可能希望你立即完成，却没有提供足够的培训，所以应随时准备多学点东西，要赶及期限可能要加班，甚至把工作带回家做。在许可的情况下，可寻求同事的协助，但切忌把同样的问题发问多次，有必要时应将重点记下以帮助记忆。

6. 穿着得体：“人靠衣装”这句话永远是对的。穿得光鲜一点，自己也会倍觉自信。若财政状况许可，每季可添置一些衣服和配饰。要注意不同行业的人对衣着有不同的要求。别被失败挫伤，一次出错并非事业的坟墓，成功人士应从失败中学习，提醒自己，自己也是凡人，应集中注意自己的成就和潜质。
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美日人力资源管理模式对企业的启示(企业,美国,人力资源管理,管理模式,有了) 人力资源管理，在不同国家、不同行业、不同企业表现出不同的特征。舍弃表象因素，对“黑箱”进行解构，揭示不同管理模式的最终决定因素，找出内在的因果关系规律，是目前人力资源管理领域深化研究的突破点。本文试图采取“先归纳、后演绎”的方法，对东方的日本企业和西方的美国企业人力资源管理模式进行比较分析，先归纳探究其模式产生的根源，再从中国乡镇企业这一特定对象所面临的输入因素出发，演绎推导出其人力资源管理模式的输出特征。

　　一、美日人力资源管理模式特点比较

　　人力资源管理模式的特点，可以通过配置的方式、管理的手段、使用的原则、激励的措施四方面，进行概括和描述。

　　(一)美国人力资源管理模式的特点

　　这里谈到的美国人力资源管理模式是在上世纪末本世纪初形成的，至今仍是美国企业显著特征，它是资本主义大规模生产的典范。

　　1人力资源配置上，主要依赖外部劳动力市场。美国企业具有组织上的开放性，市场机制在人力资源配置中发挥着基础作用。作为需求方的企业，几乎任何时候所需任何人才，都可在劳动力市场上，通过规范的程序招聘，或通过有目标的市场竞争，从其他企业“移植”，企业过剩的人员，流向劳动力市场。作为供给方的劳动者，会根据自身条件选择职业，即使从业后对自己潜能有了新的认识，或有了更理想的工作，也会从容迁移。企业和劳动者之间是简单的短期供求关系，没有过多的权利和义务约束。这种方式的好在于，通过双向的选择流动，实现全社会范围内的个人/岗位最优化匹配；缺点是企业员工的稳定性差，不利于特殊人力资本的形成和积累。日本企业的职工，有70%在本企业工作时间超过10年，而相应的数字，美国是37%。

　　2人力资源管理上，实现最高度专业化和制度化。美国企业管理的基础是契约、理性，重视刚性制度安排，组织结构上具有明确的指令链和等级层次，分工明确，责任清楚，讲求用规范加以控制，对常规问题处理的程序和政策都有明文规定。大多数企业都有对其工作岗位所设的《工作岗位要求矩阵》，详细描述每个岗位对人员素质，包括知识、技艺、能力和其他方面的具体要求。企业分工精细、严密，专业化程度很高，员工在各自岗位上工作，不得随便交叉。这种手段的好处在于，工作内容简化，易胜任，即使出现人员“空穴”，也能很快填充，而且简化的工作内容也易形成明确的规章和制度，摆脱经验型管理的限制；缺点是员工自我协调和应变能力下降，不利于通才的培养形成。 猜你更喜欢:语?心(学生,这一,聊天,四楼,我说)

今天是我
语?心(学生,这一,聊天,四楼,我说)

今天是我们传承社会实践队在许屋学校的第四天，这一天可能是我这几天来最闲的一天了吧。

这一天中最珍贵的莫过于下午放学后和学生到四楼的活动室里玩。本来以为四楼活动室那里是不能进去的，但是我们班的学生们说可以进去，我将信将疑地跟了过去。原来四楼活动室那个门不用钥匙，用大一点力就可以推开了。进去之后才发现里面各种各样的体育器材都有，乒乓球、羽毛球、篮球、足球、绳子、毽子，另外还有电子琴、笛子、口琴之类的。那里还有乒乓球桌，我们在那里打了大概半个小时的乒乓球，然后我又玩了一下电子琴，之前在高一的时候有接触过钢琴，现在都不怎么会玩了。之后又去篮球场打了一会篮球，打完球就发现没饭吃了，于是只好泡方便面了。吃完泡面，在操场坐的时候，昨天晚上一起聊天的一个学生打电话给我说今晚还想过来找我聊天，还带了一个冰淇淋过来给我。来的人从昨天的两个变成五个，我们聊天的时候可能声音有点大，把另外的两个队员也吸引过来了。我们8个人聊了很多，话题也有很多，顺便还听了其中的两个学生在全民K歌上唱的两首歌，觉得他们唱的都挺好听的，很有音乐潜质。

其实这种聊天更加能够了解学生的情况以及其他学生和他们学校的情况。今天已经是第四天了，学生也跟我说还有6天我们老师们就要离开了，我们班的学生我都还没有全部熟悉呢，还有其它年级的学生也没有认识多少，所以我格外珍惜跟学生们待在一起的时间。

明天，加油！

撰稿人/游文创

撰稿单位/岭师数计学院“传承”社会实践队

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