家长若想激励孩子在学习上取得更好的成绩，最好的办法不是赞扬他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。聪明是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的，应该予以肯定。美国近期的一项研究发现，那些过多地被夸奖智力聪明的孩子可能回避新的挑战。在这项研究中，老师让幼儿园的孩子们解决一些非语言性的难题，然后，对一半的孩子这样说：“你们答对了8道题，你们很聪明。”而对另外一半的孩子则换了一种说法：“你们答对了8道题，你们确实付出了很大的努力。”
紧接着，给这些孩子两种任务让他们自己选择：一种是他们在完成的时候可能出一些差错，但是最终能够从中学到一些非常重要的新的东西；另一种是他们有把握能够做得非常好。结果是三分之二的被夸奖聪明的孩子选择容易完成的那种任务，因为他们不想冒出任何差错的风险；与此相比，被夸奖付出努力的那些孩子中的90%选择了具有挑战性的能够学到新事物的那种任务。
总是夸奖孩子聪明的另一个缺陷是：随着时间的推移，孩子会开始把好的结果与脑子聪明画等号，逐渐形成过于良好的自我感觉，使自己对自我的认识和评价与自己的实际能力发生偏离，并且只有成功的打算。如果他把事情做得很好，他就认为那只是他聪明罢了。一旦他受到了挫折，他将很可能为此断定“我并不聪明”，随后失去了学习的兴趣。往远一点说，一个人在社会上不可能样样行，处处赢。孩子没有失败的准备，结果不仅是承受不了失败的打击，也必然会反复遭受失败的打击，结果导致终生一蹶不振。
但是，当你夸奖孩子的勤奋而不是他的聪明的时候，你其实是在鼓励他继续努力去寻求更多的挑战。这可以帮助孩子在遇到挫折的时候不气馁。即便结果并不是他所期望的，他也将明白他的努力是最被看重的，会被认为是一件好事，是一件值得他不懈努力完成的任务。在人生的旅程中，许多聪明的人常常在最后变笨了；而原本被认为笨的人，却常常在最后变聪明了。遇到寒冷酷热，聪明的人逃开了，笨的人则亲身尝试，却意外地在寒冷酷热中成长。笨的人逐渐认识到：“勤奋不一定会成功，但成功却永远需要勤奋。”
我们稍加观察就可以注意到，在一个学校或者班级中，通常有两种学生是最受老师喜爱的：一种是非常聪明又非常勤奋，从来都不因为自己的聪明而骄傲自满的；另一种是不算聪明却非常勤奋，从来都不为自己的不聪明而自卑的。由此可见，勤奋努力的孩子总是能受到欢迎。
作为父母，应该对孩子的努力给予最热情的夸奖。不要因为孩子不聪明而气馁，而应该为孩子不努力而担心。记住：所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！所以，很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖。当孩子的表现不够理想时，千万不要对孩子说：“你真笨！”这样的话，一定会伤了他的自尊。应该问问他：“你是不是还不够努力？”当孩子表现优秀时，不要把它归功于孩子聪明的先天优势，而是把目光集中在孩子的后天勤奋努力上。应该告诉他：“成绩不错，这都是你勤奋努力的结果！你努力的过程是最值得赞赏的！”
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以人为本 品牌塑造传播的人性化趋势(品牌,这一,雕牌,品牌形象,情感) 随着人们对生活理解的变化，需求层次的上升，品牌获得人们认同的要素不断改变，每个品牌以不同的方式演绎着各自的形象化生存。如今，“以人为本”逐渐成为人类各种行为和追求的准则，“客户导向”的思维方式获得了广泛的认可，品牌的“人性化”趋势也随之而来。这种趋势体现到了一些品牌形象的塑造和传播中。
一、“妈妈，我能帮您干活了”——从功能诉求向情感诉求的转变情感交流，拉近距离。
●雕牌洗衣粉，“妈妈，我能帮您干活了”
雕牌洗衣粉的这一广告曾经让多少人泪水欲夺眶而出。面对众多洋品牌洗衣粉的夹击，雕牌也曾经打出“只买对的，不选贵的”的口号暗示其实惠的价格，以图突围。然而真正让雕牌形象深入人心长久不灭的，是其一系列关爱亲情，关注社会问题的品牌攻势。关注下岗工人这一弱势群体，表现小女孩乖巧懂事的这则广告，摆脱了日化用品在效果等方面的功能差异进行品牌区分的套路，对消费者进行了一次深刻的情感震撼，建立起贴近人性的品牌形象。其后的雕牌牙膏“我有新妈妈了，可我一点也不喜欢她”延续这一思路，关注离异家庭建立融洽情感，揭示“真情付出，心灵交汇”的生活哲理。多少消费者也在感动之余而对雕牌青睐有加，其相关产品连续四年全国销量第一。
●养生堂龟鳖丸，“养育之恩，无以回报”
养生堂同样用心灵冲击的方式建立起一个经典的品牌形象。品牌宣传中没有大谈其保健功效如何之神奇，而以一种“温暖”的意境描绘了一个至朴实而又感人至深的故事，唤起了人们对往年父母操劳的回忆和感动。以一个深蕴国人心底的“孝”字，为忙碌在社会生活中的人们，打开了一个情感回归与宣泄的豁口。将其品牌理念与“孝敬父母”紧紧联系在了一起，带动了“重情”与“重孝”这两种传统观念的新一轮复兴。养生堂激发并满足了人们的情感诉求，成功地建立起了自己的品牌形象。 猜你更喜欢:别了孩子(孩子,妈妈,日子,锅里,那么点儿)
别了孩子(孩子,妈妈,日子,锅里,那么点儿)
今天是献给太阳的日子，也是我妈妈的日子，更是献给世界上所有妈妈的日子——母亲节。太阳不比妈妈伟大，妈妈不比太阳渺小，妈妈的日子便是太阳的日子。
原以为会有老师到教室里讲课，给我们的却是日子好难过，教室里的人没有多少个（五个）。看了教室一下，每个老师都灰溜溜地走了，或是期望，或是失望，甚是绝望。一周下来，无有谁不压力山大。既然没有老师，也就群龙无首，索性我们摆起了“龙门阵”（大家一起聊天）。不一会儿，心情舒畅了许多，压力也没那么的大了，龙门无主，聊着聊着，错过了时辰，没等我们到，食堂就把饭菜卖光了。没办法，只好另寻他处就餐了，可是城里不比我们乡下便宜。乡下的孩子，我们谁也担负不起城里的消费。不约而同的，我们决定一起凑钱随便吃个简单的火锅，为了多一份力量，我们还闪电（打电话）召来了两个同学，刚好六人组。
趁着晚霞，我们来到了路边的一处火锅小摊上。点了几个便宜的菜，我们坐下了。汤一滚，我们就开始动筷了，饿狼似的我，只顾着吃饭，至于形象什么的，先把饭吃饱了再说。菜煮沸了汤，却也还是没烫着我。菜没熟的时候，我的筷子就已经跟他很熟了，没等他把我烫伤，他已经到了我的粮仓肚子里去了。滚烫的心，炽热的身，看谁还能把谁受伤？我是没有，但是她们就不行了。锅里的菜在汤里翻着跟斗嘲笑着我们：孩子，有本事你吃我啊！来啊！来啊！一姐大怒，猛一夹，把菜头夹来慢慢地分尸来吃，菜头他好似可怜。不过，看你这回还能这么嚣张吗！更有一姐吃个菜头都烫得吐出来发愁。同桌的她更是没忍住，一口吞了他，结果烫伤了嘴巴，我们都忍不住想笑一笑她。可是，谁又忍心再伤害她。
此时此刻，我们在吃着火辣的火锅，而我们的妈妈，却不知还在山的哪个坡劳作。看着锅里的白菜，想想我家以前也有卖，只不过一代不如一代，这是放了化肥的白菜。吃着冬天里的火锅，在这如夏季般春天的末日里，好像我们有些违背了常理。正如，那些个菜些宁可烫死在锅里，也不愿意活生生的进到我们的嘴里。锅里的孩子啊！其实我们也不是那么地想要吃你们，只是我们是穷人的孩子，更是饿了的孩子，不吃你们，我们饥饿难止，非得活活饿死。不过，请你们放心，我不会让你们白白牺牲的，待我功成名就之时，我一定会让你们的遗孙后子布满整个村子，以告慰你们为我而死的无尚之举。孩子，你们安息吧！助我如来一日吧！我的世界要是没了你们会变得很可怕（会饿死我的）。
饭后，我们六人在街上散了一会儿步，踏着皎洁的月光回到了教室自习。衣服她为那些在锅里横死的孩子哭湿了身子，泪水都流出了我们的手指，直到教室她这才作罢。虽然这是我生平第一次在外面找吃的，但是这样伤感的场面已经不再是第一次了。毕竟，这人啊，一生总不能只吃一次饭菜呀！
今天是妈妈的日子，我们却吃了妈妈的孩子（菜叶子），不觉中我们似乎有那么点儿无耻，也似乎有那么点儿残忍，更有那么点儿像个不孝子，作为妈妈的孩子。
路边的孩子啊，但愿来生你们不再是一根菜叶子，去做个美丽的天使，我愿意为你们像你们为我一样的把生化作死。
再见了，最可爱，最伟大，最美丽的孩子！
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