★教育孩子应采取“狮子育儿法”。公狮和母狮只是站在幼狮一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。
★成人完全可以忽略儿童的某些“求助信号”，有意识地培养孩子的自立能力。但，忽略不是忽视，家长要把握住安全的限度。
★把爱藏起一半，放在心底，让他适当吃点“苦”，受点“累”，给他成长的机会。
迁就溺爱妨碍孩子成长
碰到孩子摔倒这类事情，幼儿园的男老师和女老师通常会做出截然不同的反应。
男老师会先判断孩子是否受伤，如果孩子安然无恙，男老师就不会急于扶起孩子，而是让他试着自己爬起来；女老师通常会出于本能，惊讶地喊出声来，然后跑过去，扶起孩子、安慰孩子一番。这种事情如果发生在家中，父亲和母亲的反应也基本像男老师、女老师那样。
生活中，还有一些类似的事情在考验父母的育儿智慧。比如，孩子学吃饭时，经常把饭粒撒在外面，溺爱的家长就干脆端起碗喂饭；孩子在沙发上跳来跳去，有些过分谨慎的家长不愿意分析一下环境是否安全，就不分青红皂白，立即制止。
孩子蹒跚学步时，免不了会摔跟头，聪明的父母会显出不以为然的表情，因为他们知道孩子的能力，希望给他一个战胜自己的机会；当孩子尝试做家务、第一次尝试自己的事情自己做时，明智的家长会装作很平常，或者及时表扬，决不会因为孩子暂时做得不够好，而伸出自己帮助的手；当孩子遇到困难时，聪明的家长会说：“你觉得该怎么办？”而不是说：“你应该这样，或者那样。”
开封市基础教育教研室刘振民教研员认为，家长完全可以忽略孩子的某些“求助信号”，因为过分的迁就溺爱孩子，会妨碍孩子的健康成长，导致孩子养成凡事依赖别人的习惯。
相信孩子 不越俎代庖
幼儿教育有一种观点认为，教育孩子应采取“狮子育儿法”。
刚出生不久的幼狮经常被公狮推下石崖，再让小狮子自己想办法爬上来。而公狮和母狮只是站在一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。
“只要孩子处于安全范围，当他不需要你的时候，就当没看见他；当他需要你的时候，立即出现。”刘振民老师说，孩子也像幼狮一样，不可能一生都在家长的呵护下生存，他们必然要走进社会，自己面对和解决各种问题，甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。面对障碍，我们不能回避，不能视而不见，更不能抱着孩子代替他跨越障碍。
刘振民说，养育孩子其实非常简单，就像大狮子养育小狮子一样。要相信孩子的成长欲望、孩子的自我认知能力。孩子只有在逆境中不断地锻炼，才能学会坚强、学会自立。无忧无虑的幼狮整天玩耍、打闹，正是这种玩耍、打闹，还有争斗，锻炼了它们坚强的体魄、灵活发达的四肢，同时也学会了群体间的相互忍耐、谦让，相互间的欣赏和帮助。
把爱藏起一半给孩子机会
当然，对孩子来说，他们需要爱，父母的爱会滋润他们健康成长。现在的孩子不怕“没人爱”，而是怕“爱过剩”，家长必须学会控制自己的情感，把爱藏起一半，放在心底，给孩子独立克服困难的机会，让他在这个探究的过程中，做自己力所能及的事。
当然，这样做的前提是，家长对环境的安全性有一个判断，不要超出安全的限度。忽略孩子，但不要忽视孩子。
孩子的成长谁也代替不了，将来的风风雨雨必须要亲自经历，未来的路也必须是靠自己走出来。
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愿得时光，不轻扰(时光,有多少,让我,不轻,我的心)
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你若安好，我便是晴天，你若晴天，我便安好！缘起缘散，一切由天注定，我们无法选择，且有珍惜。
文/静秋凝雪 原创/QQ:1977921382
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