当我们不再抬头看望天上的星星时，总说城市的灯光太亮，已经遮盖了星星的光芒。
当我们不再看到晨间的小路，听到小鸟的歌声时，总说城市的污染太重，见不到自然的所有。
当我们深夜独对时，没有看到心理真正的自己，屏蔽所有外界时，总说人已成熟，被琐事繁身，已经没空去想。
当我们被现实困惑时，总是一次一次的徘徊在十字街口，无从选择，困于情欲的囚牢时。总是说明天会更好，生活在一种不知所谓欺骗自己的茫然中。
生命其实不需要太多的索取与借口，当不能很好的理解生命赋予人的意义跟体验。整天忙于劳碌后发觉，其实并不是自己最初想要的东西。
有时只是一件很小的事情就会让我们感动，生命赋予人的理解。
当看到花开花落，知道了一个生命的过程，生命通过这样以另一种形式存在；当我很困惑，快要走到尽头时我会蓦然开阔，离开前面的那堵墙。
当朋友如雾，事业走入低谷，爱情走向无奈，生活陷入困境，最爱的人从你身边永远离去，当幻飞生命悄悄消亡，我可以对它说，谢谢你，至少你给了我感动！
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恬淡为上，道德之至(恬淡,石凳,那人,的人,无言) 恬淡为上，道德之至。
不是心止如水，不是清心寡欲，不是万念俱灰，不是无动于衷。
恬淡是一种心境。这心境的草原上野花散淡，它的山尖上缠绕白云。心境的幽径上有三两点虫鸣，如果有雪，是薄薄的一层。是莲，它不妖娆，是兰，它独自开放，是梅，它的影横窗无声，是寺，它禅房的屋顶悬一轮明月。
恬然如水，水是春水。
它很静，躺在和风流畅的阳光下。水是初醒的水，清澈，明亮，它和许多的水一起，泛着微波。河岸边的梅花开始凋谢了，花朵一瓣一瓣落在水面上，水的眼睛轻轻眨动。然后是夹岸的杏花，夹岸的桃花。水里是花团锦簇的花影，这些花影随着水流动。水恬淡地接受这一切，至始至终，水无言。
恬淡如风，风是夏风。
风很柔。黄昏渐渐降临，萤火开始游动，天上的流星快速坠落。远处传来河流的声响。被月影和树影装点的村庄充满神秘，风从上坡上的草丛里走出来，悄悄地走进村庄。有时候，它会从古槐的身上溜下来，走进一座院子。院子里有一株梧桐，梧桐边有一座小小的阁楼。风贴在轻纱的窗上，它会看见一个恬淡的人。那人看着风在窗上的面孔。至始至终，人无言。
恬淡如叶，叶是秋叶。
那人有些忧伤，她走在一条熟悉的小径上，心中泛起莫名的孤独，然后是一种幸福。走到一个石凳前，她笑了，很浅的笑。她看见了另一个影子。石凳前落叶遍地，石凳上有些薄霜，她用指尖在薄霜上浅浅写了一个名字。她做这些的时候，月亮已经升到中天，月是满月。她记起了和那人一起看月的夜，心底开始涌起温馨。至始至终，她无言。
恬淡如雪，雪是暖雪。
前世的雪很大很大，雪如蒲团。他是在雪中长大的。一个大雪掩埋村庄和田野的雪夜，他做了一个美丽的梦。梦说，来世你将遇见她。于是，他在今世寻找，心越来越恬淡。下雪了，下雪了，雪花一团一团飘在他的路上。他听见一首歌，歌词只有一句话：在一起，在一起。他听见了歌声，听见了她的声音。暖雪，至始至终，雪无言。
恬淡是什么呢？
至于欲，至于物，至于爱恨情仇，至于得弃受舍，都是过往流水了。
至于荣禄，至于华美，至于锦衣纨袴，饫甘餍食，至于弦舞笙歌，黛眉玉臂，更是三世无涉之俗了。
恬淡与我，是什么呢？
是安居斗室而守德馨吗？是云开了天蓝了水亮了吗？是一杯苦菊茶一册发黄的旧书吗？是一个人不管在任何地方都能感觉到她的气息吗？是一朵臆想中的腊梅在梦园的墙角吐香了吗？是一个水光潋滟的上午我在宁静中遐想吗？是突然在一个月夜或一家酒吧遇见前世的人吗？
呜呼！斯是今世，唯吾恬淡。 猜你更喜欢:民防教育，从小抓起(民防,宣讲,教育,孩子们,知
民防教育，从小抓起(民防,宣讲,教育,孩子们,知识)
活动一开始由王佳佳进行民防知识宣讲，生动形象的PPT结合娓娓道来的演说方式，吸引了不少原本好动的孩子们静下心来接受民防教育的洗礼。宣讲结束，紧接着就展开了有奖问答环节。民防宣讲的余热未散，孩子们的好胜心被调动起来，纷纷积极地参与到活动中来。有的孩子虽不能头头是道，有理有据，但大概能掌握民防的基本内涵，有的孩子则能清晰地回答出每一个问题，令人赞叹。由此可见，民防知识宣讲是必不可少的，特别是对儿童的民防教育更是不可疏忽，他们是祖国未来的栋梁，是民防事业的新鲜血液，要从小接受民防教育，形成“民防在我心中，民防就在身边”的意识。
接下来，志愿者们组织了一场以“我心中的民防”为主题的绘画比赛。不需要深厚的画功，仅凭孩子们天马行空的想象力和对民防的基本理解，勾画出民防的一幅幅美丽画卷。每一幅画都是未来民防建设者的期盼，是稚嫩的心灵对美好明天的向往。最后，民防志愿者协助社区工作人员举办了一场小型的趣味运动会。游戏中，气氛变得更加轻松，增进了志愿者和社区小朋友们之间的情谊。
千里之行，始于足下。民防教育，也要从小抓起。一点一滴的积累才能汇集更多力量，一步一个脚印才能走的更远。
民防团队 万佳玲
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