（一）快乐活泼
快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。
活泼的孩子有6个表现：
表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚；
双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
（二）安静专注
不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
（三）勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
（四）勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。
（五）独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材。
（六）创造精神
表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和各种形式的积极暗示和信息诱导等。
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优秀员工别局限于做分内的事
工作有分内分外之分。有些人也许分内的工作做得还比较扎实，分外的工作就淡然处之，甚至事不关己，这样的工作态度肯定得不到上司的赏识。而那些对分内工作尽职尽责，分外的工作只要有益于人、有益于单位、有益于社会的事情也会热心去做，且尽力而为的人，一定会得到大家的尊重和敬仰，也经常会受到领导的器重和组织的重用。
每一个成功者都不只是局限于做了自己分内的事就走向成功的，还应该比自己分内的工作多做一点，比别人期待的更多一点，如此才能取得更好的成绩。每一个人要获得成功，也不只能做自己分内的事就可以，还应该多留意身边的人或事，举手之劳帮人所需。
小林去人才交流中心应聘工作时，随手将走廊上的纸屑捡起来，放到垃圾桶里。他这一举动恰好被路过的面试官看到了，因此他在众多的求职者中脱颖而出，得到了一份很好的工作。原来获得成功也很简单，养成一个好的习惯，只要是有益的事，不分分内分外都积极去做就可以了。
有些人只求分内的工作尽职尽责，老板、领导没有安排的工作或者是自己职责范围以外的工作就不会主动地去做了，更不会发挥自己的主观能动性去开创工作。那么，这些人的工作往往也只是平淡、平庸，不会有突破，更不会有建树。
别局限于做自己分内的工作，而应该坚持每天都为单位、为企业或者为别人做了一些有益的分外的事。这种率先主动是一种极珍贵、备受看重的素养，这种素养能影响你身边的人，也能使自己变得更加敏捷、更加富有激情。
无论你是管理者，还是普通职员，别局限于做自己分内的事，抱着这种工作态度能使你从竞争中脱颖而出。你的领导、老板、委托人和惠及到的人都会关注你、依赖你，从而给你更宽的平台、更多的机会。
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夜神会长和工藤学姐脸红的看电视，我就说了句没事。穿好衣服后拿起手提电脑玩游戏，过一会我见夜神会长三人拿了塌塌米准备睡觉。“我说啊…我可没让会长睡塌塌米，会长你们可以睡床我睡沙发就可以了。”除了日向同学，夜神会长和工藤学姐人用不可思意的眼神看着我。拜托我是那种爱欺负女生的人吗？三人躺在床一阵子纷纷入睡后，我也在衣柜拿了张绵被躺在沙发上入睡了。早上起床时，夜神会长三人已经离开了。我也洗漱了下穿好校衣就出门了，在路上没有麻烦事情发生。到了学校正要爬楼梯上楼，就有个怯怯的女生对我说：“那个…泰龙同学。”我看去问道：“请问有事吗？”怯怯的女生低头说：“学生会长找你，请你跟我来好吗？”唉！难怪今天眼皮跳啊！我也不为难这女生，只好点点头。也顺便看看那家伙有搞什么鬼！那女生把我带到剑道室要我自己进去后就离开了，我打开门就看见不只是学生会三人就连风纪部的成员也在。我看向夜神会长说：“会长，这是什么意识啊？”而这时本月学姐先开口说：“金泰龙学弟，你触犯了校规所以现在学弟你要接受我们风纪部的惩罚！”我奇怪的问：“蛤？我什么时候…”哦~我知道了，原来她们三个昨天说的悄悄语是这个。
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