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初三下學期備考計劃 初三下學期各科計劃
日期:2023-03-20 05:41:12    编辑:网络投稿    来源:网络资源
初三下學期復習計劃本學期在第一周,我們已經結束了整個九年級全學年的新知授課,下學期主要任務就是復習鞏固提高,為了很好地完成教育教學任務,高目標地定位中考,我根據我校學生的
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    本學期在第一周,我們已經結束了整個九年級全學年的新知授課,下學期主要任務就是復習鞏固提高,為了很好地完成教育教學任務,高目標地定位中考,我根據我校學生的實際,制訂期末復習計劃如下:

    初三下學期復習計劃

    一.明確指導思想

    新的數學課程標準指出:“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性,使數學教育面向全體學生”。因此,我們的數學復習要面向全體學生,使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學生形成良好的思維 能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。

    二.復習思路:

    第一階段(第一輪復習):知識梳理形成知識網絡。時間從第二周到第九周。

    第一輪復習要“過三關”:

    (1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。

    (2)過基本方法關。如,待定系數法求反比例函數解析式等。

    (3)過基本技能關。如,學生找到用什么辦法解決一個題,即解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化。在這一階段的教學,把課本中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、

    函數、統計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

    第一輪復習應該注意的幾個問題

    (1)必須夯實基礎。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

    (2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。

    (3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

    (4)定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合,有利于大面積提高教學質量。

    (5)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

    第二階段:專題復習。時間從第十一周到第十四周。也就是在四月調考到五月調考之間。

    第二輪復習的形式,不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學案為主。在第一輪復習的基礎上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復習,注意數學思想的形成和數學方法的掌

    握,這就需要充分發揮教師的主導作用。

    第二輪復習應該注意的幾個問題

    (1)第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。

    (2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

    (3)以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點,以引起記憶。

    (4)專題復習可適當拔高。沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結規律性的東西給學生,免得學生產生“糊涂陣”現象。

    第三階段:綜合訓練。時間從第十五周到第十八周,即五月調考之后到中考之前。第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

    第三輪復習應該注意的幾個問題

    (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。

    (2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時

    間,個別學生的`問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

    (3)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。

    (4)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。

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