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托班下學期保育計劃內容 托班下學期保育計劃怎么寫
日期:2023-03-19 05:20:31    编辑:网络投稿    来源:网络资源
托班下學期保育計劃一、保育護理工作1.對兒童出勤、段煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄,每月給每個兒童家長交換一次意見,給家長提供相應的數據。2.有針對性的通過多種渠道,給家
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    一、保育護理工作

    托班下學期保育計劃

    1.對兒童出勤、段煉、飲水、生活習慣進行觀察記錄,每月給每個兒童家長交換一次意見,給家長提供相應的數據。

    2.有針對性的通過多種渠道,給家長提供兒童健康的建議。

    3.搞好本班班務管理的經驗,作好財產的管理、使用登記。

    4.加強一日生活生活、衛生習慣的養成教育。

    5.將體弱兒的管理納入保教計劃,并作好體弱兒的個案記錄。

    二、 衛生保健工作

    1.堅持做好室內外清潔、消毒工作及開窗工作,堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

    2.堅強進餐環節工作,堅持巡視兒童進餐情況,指導幫助體弱兒童,不催食,保證兒童吃飽、吃好。

    加強兒童午睡管理,培養衣、褲放在指定地點,堅持巡視午睡情況,糾正不良睡姿和習慣,保證兒童午睡質量。

    4.保證兒童儀表整潔,不拖鞋掉帶,不亮肚亮背。

    5.做到屎尿褲子、提醒家長床單及時更換,一月清洗床單一次。

    6.保管好本班物品及兒童衣物,避免遺失現象,對本班物品做到心有數,管理有方。

    7.積極配合醫務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

    三、教育教學工作

    1.配合教師培養生活理能力,并給予示范和幫助。

    2.協助教師組織好一日生活各個環節教育活動,做好個別兒童的指導工作。

    四、安全工作

    1.加強兒童安全教育工作,培養兒童我保護能力。

    2.加強早晚接送兒童工作,不得將兒童交陌生人,防止錯接。

    3.隨時清點人數,堅持每天檢查是否帶有異物入園,發現情況及時妥善處理。

    4.組織兒童活動前,要檢查場地是否安全,兒童活動范圍須在保教老師的視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動,要給予保護。

    5.防止開水、食物等燙傷兒童。

    6.加強水、電、氣的使用和管理工作。

    五、家園聯系方面

    1、利用微信群、家園聯系欄、電話、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進行知識的宣傳,請家長積極配合幼兒園做好安全衛生、保教工作,特別是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作), 引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

    2、來園、離園人流較大,拖班幼兒容易被環境的興趣點吸引,所以來園時要求家長送到保教老師手中,并與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩,一定要提醒家長看好孩子。

    托班下學期保育計劃 [篇2]

    上學期就入園的孩子,經過一個學期的培養在學習、生活、游戲等方面的行為習慣已有所養成,這幾位孩子在托班里將會起到示范榜樣的作用,新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境不熟悉。有個別幼兒哭鬧現象嚴重;他們之中多數不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不認得自己物品的標記,不喜歡用幼兒園杯子和毛巾,但對從家里帶來的物品如:毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀,大部分幼兒喜歡聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲,喜歡新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人,不主動與他人打招呼,他們的情緒易受同伴和環境的影響,所以,他們容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。身體發展的方向處于迅速發展時期,已能隨意獨立地活動,能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作,能串珠子,撕紙,他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此,手眼協調能力有了一定發展、但動作仍不協調,由于他們身心發展處于初級階段,機體易受損傷,易感染多種疾病。他們自我意識開始建立,出現反抗現象,喜歡與熟悉的人交往,不滿足時出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀,我們應該注意對幼兒的需要給予滿足,使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環境之中,促使幼兒形成良好的行為習慣。

    一、本學期,我班將主要以保育為重點。

    首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們的生活自理能力,讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

    二、培養幼兒良好行為習慣的目標:

    1、愿意上幼兒園,愿意親近老師或熟悉的成人。

    2、能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂。

    3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現,在成人的提醒下樂意招呼他人,并能使用日常禮貌用語,能進行簡單的應答。

    4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

    5、有一定生活自理能力,樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如:擺碗筷,摘菜、擺椅子等。

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