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導游詞寫作技巧 導游詞撰寫
日期:2023-03-13 10:26:29    编辑:网络投稿    来源:网络资源
導游詞寫作指導  在寫作中運用自己積累的語言材料,通過學習寫導游詞, 把平時積累的語言轉化為自己的語言,培養語言表達能力和交際能力。以下是小編整理的導游詞寫作指導,歡迎
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      在寫作中運用自己積累的語言材料,通過學習寫導游詞, 把平時積累的語言轉化為自己的語言,培養語言表達能力和交際能力。以下是小編整理的導游詞寫作指導,歡迎來閱讀!

    導游詞寫作指導

      習作要求

      長城、頤和園、九寨溝、秦兵馬俑……給我們留下深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”,我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”,然后選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光,也可以講與景點有關的故事、傳說,還要提示參觀游覽的注意事項。

      目標定位

      在寫作中運用自己積累的語言材料,通過學習寫導游詞, 把平時積累的語言轉化為自己的語言,培養語言表達能力和交際能力。

      要點闡釋

      通過寫導游詞這種語言實踐形式促使學生運用課文語言。在具體的導游情景中,學生有個性有創意地去激活自己的語言積累,提高表達能力。

      教學目標

      1、掌握導游詞的格式和寫法,培養學生口語表達能力,搜集和處理信息的能力。

      2、通過創設具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言,提高語言表達能力和口語交際水平。

      3、加深學生對我國的“世界遺產”的了解,體會“世界遺產”的魅力,感受中國的悠久歷史和燦爛文化。樹立保護世界遺產的觀念。

      教學重難點

      教學重點是學會導游詞的寫法,難點是把握導游詞的語言特點,將資料中的語言轉化為導游詞中的實用性語言。

      教學過程

      一、模擬情境,趣味導入

      同學們,永定土樓旅游公司要在我們這里招聘小導游,導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞,并進行現場導游服務。好!我們今天就來個考前培訓,培訓合格的同學發給導游證,有了導游證,哈哈,你就可以充滿信心地去旅游公司應聘了。

      二、口頭構思,學習技巧

      1、趣言導入,親切自然

      師:同學們,永定客家土樓已列入“世界遺產”名錄,作為土樓小學的學生就必須知道自己的土樓以及土樓的有關知識,希望大家都能成為宣傳土樓的“土樓小導游”。下面跟著老師一起來為土樓導游做出自己應有的貢獻。

      2、按照順序,口頭作文

      導游語可以分為:熱情的前言、簡潔的總述、生動分述、親切告別等幾部分。

      (1)熱情的前言:(導游員在陪同游客參觀、游覽前,向大家表示問候歡迎和自我介紹的話。)

      女士們、先生們,小朋友們:你們好!永定土樓歡迎你!(客家話),歡迎大家光臨永定客家土樓。我是土樓風情旅行社的導游,姓林,大家叫我小林就行了。

      (2)簡潔的總述:(是對游覽景點的一個總的介紹。)

      先讀一讀下列導游詞,體會總述的語言特點。

      “這里就是世界聞名的故宮博物院,一般大家都稱它故宮。顧名思義,故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀,共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統治中國長達500多年。帝王之家,當然氣勢宏大,目前,這里是世界上規模最大,保存最完整的古代皇家宮殿群,已被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產。”

      然后以“土樓王子——振成樓”為例,出示永定土樓資料,學習寫作“總述”部分

      永定客家土樓是福建土樓最重要的組成部分,永定土樓是世界上獨一無二的神奇的山區民居建筑,是我國古建筑的一朵奇葩。它歷史悠久、風格獨特,規模宏大、結構精巧。土樓分方形和圓形兩種。

      永定客家土樓中,許多土樓是按八卦圖設計的,中華傳統文化鉻印深深地銘刻其中。而最為典型的代表當屬振成樓。

      (3)生動的分述:

      要按游覽順序,對所選景觀逐一進行生動、具體的解說,使游客盡情飽覽景點風光,領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻,留下美好回憶。這部分是導游詞的重點。

      (4)親切告別

      在游覽結束后,應對游覽的內容做一小結,并向游客表示感謝和告別。

      師:請同學們閱讀以下結束語,了解結束語的風格特點

      各位游客,我們今天的游覽就要結束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的`導游有什么不滿意之處,請您指正,祝大家玩兒得愉快,萬事如意。謝謝!”

      3、語言生動,栩栩如生

      4、穿插故事,引人入勝

      (1)導游給我們介紹風景名勝,有時為了讓游客感受旅游景點的文化內涵、以及神秘色彩,往往會在導游詞里穿插什么內容?(風景背后的神話、傳說,鮮為人知的神秘故事)

      (2)你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢?請大家說一說吧!(引導學生暢所欲言)

      5、友好提醒,文明游覽

      師:作為導游,應該如何讓大家玩得愉快,游覽文明呢?

      要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項,并向游客提出爭當文明游客的要求。如:要愛護文物古跡,不要亂丟垃圾,不再文化古跡上刻字等等。

      三、分享資料,寫導游詞

      1、分享資料:

      小組內互相交流查閱的資料,實現資源共享。

      2、寫導游詞

      同學們,拿起筆,寫下你獨具魅力的導游詞,向人們展示永定客家土樓的神奇、獨特吧。相信這些景點定會因為你的解說,更加綻放異彩,妙趣橫生。

      四、學做導游,互相評議 这里有更多你想看的

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