中學生讀《我很重要》有感
《我很重要》是畢淑敏老師的一篇哲理散文，讀畢老師的文字，源于其語言冷靜、雅致而又充滿哲理。我很喜歡她的作品。下面是小編整理的中學生讀《我很重要》有感，大家一起來看看吧。
讀畢淑敏寫的散文，不僅能讓人感受到她情感的細膩，遣詞造句的匠心獨運，更能使人受到深深的啟迪。暑假期間，陪同兒子一起閱讀了畢淑敏寫的另一篇散文《我很重要》，讓我的心靈受到了很大的震動，不僅反思我對兒子的教育，更深深地反思了我的教學理念。回憶一下我小時候接受到的教育，在我耳邊聽得最多的就是父母和老師教育我的那句話：“孩子，你可要記住呀，謙虛使人進步，驕傲使人落后!”在這樣的諄諄教導下，當有人夸獎我時，我會習慣性地搖頭說：“我不行”，“我不重要”，“我不怎么樣”，“我不如別人”等等這樣謙虛的話。
到底我是重要還是不重要呢?當我和兒子共同用心地讀完這篇散文時，我明白了，我要大聲地鄭重地對所有人說：“我很重要!”“我的學生們個個都很重要!”平日里，我也聽說過這樣一句話：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。”靜下心來細細想來，我們人不也是如此嗎?世界上的的確確沒有兩個完全相同的我，我就是世界上獨一無二的。
在兒子的教育上，我犯了同我的父母一樣的錯誤，在我的眼中，看到的總是他的缺點，總是在不斷地放大他的缺點，于是，就不時地批評他，嘮叨他，慢慢的，兒子做事情時就沒有了主意，事事都要問他的媽媽，晚上，兒子想吃方便面，我就問他：“你想吃什么味道的，是康師傅的，還是統一的?”這么簡單的問題，兒子竟然說：“媽，你說我應該吃什么牌子的?”以前我總以為這是兒子聽話，是好事，可現在看來，這是多么不自信的表現呀!當別人夸獎兒子做優秀時，我也總是在貶低他說：“我兒子不行，不如你家孩子努力!”我本意是想讓孩子戒驕戒躁，可說者無意，聽者有心，久而久之，兒子不就會也認為：“ 我不行，我不重要”嗎?再不能這樣下去了，我要謝謝畢淑敏，是她的文章讓我看到了自己教育孩子方面存在的問題。從現在開始，我就要行動起來，事事處處，樹立兒子的男子漢形象，學會欣賞他，贊美他，鼓勵他。當再聽到別人的夸獎時，我要學著坦然地接受，由衷地替孩子高興才對。
在我的教學工作方面，我也要改變一下理念。我想，金水區搞的課改實驗，有一條很重果的理念------賞識教育，這不就是畢淑敏倡導的“我很重要”的觀點嗎?作為一名教育工作者，既然我們知道“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”的道理，那么，在我們面對千差萬別的學生時，是不是也要有“他們個個都很重要”的觀點呢?我想，只有這樣，老師在面對學生時，他(她)的眼中才會都是牛頓、愛因斯坦;他(她)的話語中才會流露出欣賞和鼓勵;他(她)的撫摸中才會滿是信任。當然，我們也會時時提醒學生，不能自大，而要自信，自信地活出每個人的精彩，大樹有大樹的精彩，小草也應有小草的精彩。
朋友們，父母帶我們來到這個美麗可愛的世界走一回，請都在各自的心中牢牢地刻下這樣一句話：我很重要!
讀《我很重要》有感二《我很重要》是畢淑敏老師的一篇哲理散文，讀畢老師的文字，源于其語言冷靜、雅致而又充滿哲理。我很喜歡她的作品。
讀她的《我很重要》，可以說讓我受益匪淺。我們這一代人受過的教育和經歷的生活磨練不同，遇事只要求自己謙虛，久而久之，性格上也就形成了自卑的傾向。打心眼里從來不曾想過自己在這個世界上的存在有什么重要。更不敢說出“我很重要”這句話來。
今天再讀畢老師的《我很重要》，不禁心潮起伏，感慨萬千，久違了的那種熱愛生命的激情再次被點燃。
三十幾歲的人了，回頭看看自己重要嗎?可以說，在自己的腦海中總是認為“我不重要”，常想在地球的蕓蕓眾生中，少了誰它照轉不誤，因此從沒意識到自己的重要，可是今天我改變了這種想法，我要大聲說：我很重要。
我是父母唯一的女兒，是公公婆婆唯一的兒媳，是兒子唯一的母親……有了那么多的唯一，能說自己不重要嗎?看完作品，我迫不及待地拿起電話，撥通了雙方二老的電話號碼，電話的一頭我感受到父親與母親爭接爭聽電話的情景，電話是父親接的，母親卻一個勁地說“讓我聽聽，讓我聽聽!”哦，我的一個聲音、一個問候，他們都視為生活的嚼果，我還能說自己不重要嗎?另一頭是一直操勞的公公，聽到我的問候時，馬上傳來年輕人一樣的聲音，傳來對我們無微不至的關懷，好像他一點也不累，累的'反倒是我們。我知道了，他老人家是怕我們不放心，怕我們為他擔心。放下電話，我淚流滿面。還說什么呢?我很重要。
常常給自己找理由說工作忙，回家的時間少了，時間短了，然而即使是在短暫的相逢中，父母總是詢問我的工作情況，生活情況，總是為我大包小包地準備各種吃穿用度，盡管自己已是孩子的母親，卻依舊是父母的大小孩。
回想過去，現在我才知道，我的一舉手一投足都記在父母的心里，我的歡笑融入了父母的喜悅，我的淚水牽動著父母的感傷。我是父母的影子，是父母的全部。
我們每個人都像大海里的一滴水，看起來微不足道，其實非常重要。因為生命不僅僅屬于你自己。
正像畢老師在《我很重要》中所表述的那樣：重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著……
感謝畢老師，我要勇敢而自豪地說：我很重要!
后記：
這是我在講授畢淑敏的《我很重要》一文時給學生寫的一篇下水文，當時也是自己的切身體會，真正的是發自肺腑的感受和真實的故事再現，當我讀完時學生報以雷鳴般的掌聲，這也是出乎我意料的，我當時也有些被自己感動了，那天上課的氣氛特別好，學生的熱情也相當高漲，我順勢讓學生也完成了一篇讀后感，學生們個個也以最快的速度把對自己的認識寫下來，收到了很好的效果，我想做為老師，榜樣的力量的確是無窮的，只有自己多寫下水文，與學生一道既能得學生尊敬，又能得提高自己的教學水平，更重要的是讓學生樂上語文課，何樂而不為呢?
讀《我很重要》有感三今年暑假有幸看到這樣一本書讓我的心又重新燃燒起了生活的激情，受朋友的感染，這段時間一直看周國平和畢淑敏的書，沒看一本書，心靈得到一次洗滌，思想得到一次提升。可能習慣問題，我喜歡看書，但不喜歡寫東西，經歷過人生一次坎坷的路程，看了幾本這樣有深度的書后才讓我的心能靜下來寫點東西，看了畢淑敏的《我很重要》，我一刻沒停半夜拿起了筆寫了很多......
我很重要，我反復問自己我重要嗎?生活很平靜的我，家里家外我從沒敢說過我很重要，因為我一直認為沒有我該怎樣還會怎樣的。家里，平時有很多事情，有哥哥弟弟在任何事情都不需要我去處理，我在家是個閑人。至少讀這本書之前我還這么認為。以往剛剛踏入社會，會經常幻想著認為自己很厲害，很重要，別人會聽你的，別人會圍著你轉，別人會按照你的思想去思考別人，慢慢的經歷了一些事情之后我一直認為我是個多余的人，我是個沒有太大作用的人，我很不重要，這讓我很自卑，讓我失去了原先做事的信心和熱情。
當我看到畢淑敏對“我很重要”的解釋：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權利和資格說不重要;對父母而言，我們是他們慈愛的對象，幸福的中心，我們不敢說不重要;對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要;對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要;對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要;對事業而言，我們就是創意，就是新設想，我們無法說不重要。
我感謝父母給予我了寶貴的生命，其實我很重要，首先作為女兒，我覺得我無比的重要。有很多人告訴我，你為什么不想其他同齡人一樣出去瘋玩呀，我每天回到家里能幫父母看著幼小的孫子們，父母輕松的看會電視，父母得以享受一下生活，我覺得我很重要，當父母忙于孫子無暇照顧姥姥時怕老人寂寞我陪姥姥聊天。我很自豪，當知道姥姥身體不好，胃消化不好，每天晚上陪著姥姥到三角公園溜圈，看到姥姥胃口好的時候我覺得我比任何人都重要。作為老師，當自己的學生委屈的向我訴說不幸時，我撫摸著他安慰他時孩子們像得到了靠山一樣，堅強起來我覺得我很重要，我們是孩子們學習的榜樣，我是孩子們心目中得標桿，我是他們心中的偶像......我們怎能說自己不重要?
讀完這本書，無論何時、何地、無論在何人，我都會說很重要。我要堅信這一點信，身邊父母需要我們幫助，身邊的老人需要我們照顧，身邊的孩子更需要我們的教育,你怎能說我不重要呢 ?要永遠相信任何有我們的地方如果卻少了我們會失去他原有的色彩!
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