賣報歌音樂教案設計
知識能力目標:
一、 指導學生用輕快而有彈性的聲音演唱《賣報歌》幫助學生了解解放前報童的苦難生活,教育學生熱愛黨,珍惜今天幸福生活,為祖國而能力學習。
二、 認識并練唱56;
掌握×××××××的節奏。
三、 指導學生掌握點踢步;通過邀請舞的方式,增進友誼,培養學生團結友愛、相互合作的集體主義思想。
四、 通過聽辨商調式的自然音程,作感性的商調式音階練習。繼續進行節奏填空創作練習,鍛煉學生的思維能力。
人文教育目標:1、通過學習教育學生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國而努力學習。
2、培養學生團結友愛,相互合作的集體主義思想,增進友誼。
教學重難點:前八后十六節奏的掌握。
教學策略:采用視唱法進行歌曲的教學,并結合律動的學習對學生進行體形的'塑造。
教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶等。
教材分析
一、 歌曲
《賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調式。
《賣報歌》曲調明快、流暢,并以樸實生動的語言,辛辣詼諧的筆調,深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。
一、讀譜知識
認識低音點。在簡譜音符的下方加一個小圓點,表示比原來的音低八度。
綜合訓練
(一)讀節奏練習。
(二)是一條發聲練習。
(三)為唱好《賣報歌》在速度、力度上做出提示,使學生在老師的指導下更好地表現歌曲。
教學時間:四課時
教具準備:鋼琴、錄音機、磁帶
教學過程():
第一課時
一、組織教學,師生問好。
二、發聲練習
1=C 2/4
222 5566 5666 65|
吹起了 軍號 dada da, dadada dada
666 654 255
dadada dada da da da。
演唱要求:指導學生把聲音“豎”起來唱da,為唱好《賣報歌》中的“啦、家”等字做鋪墊。
三、 學唱新歌
1、 導入課題
同學們看過電影《報童》嗎?解放前有許多孤兒,他們的生活無依無靠,有很多孩子當起了報童,風里雨里沿街叫賣,吃不飽、睡不好,過著悲慘的生活,有的報童還積極為中國的解放做出了許多貢獻。這節課我們就學習一首新歌《賣報歌》。
2、 欣賞歌曲錄音。體會歌曲情緒。
3、 視唱歌譜
教師范唱一遍,然后學生邊視唱邊劃拍,注意解決×××節奏型的視唱方法。
4、 學唱歌詞
老師范讀第一段歌詞,指導學生有感情朗讀第二、三段歌詞。
跟錄音輕聲演唱歌曲反復數遍。
5、 歌曲處理。啟發學生根據速度、力度等表現因素,說出自己的處理方法,注意三段之間的大致對比。
四、結束。結合對歌詞的處理,進行小結談話,使學生受到感染教育,教育兒童珍惜今天的幸福生活,為祖國而能力學習。
五、教后小結
第二課時
一、組織教學,師生問好。
二、復習歌曲《賣報歌》。
三、綜合訓練(一)
節奏練習:2/4 ×× ×--
訓練形式:齊讀、分組讀、個別讀等。
四、學跳集體舞――《邀請舞》
動作說明:
全班同學坐在座位上,請幾名同學當邀請者。
第一遍音樂
被邀請者原位拍手,邀請者在座位間做動作。
1-14小節,邀請者拍手做小跑步,找被邀請的同學做舞伴。
15-16小節,邀請者在自己選定的舞伴前站定。
17-18小節兩人一組的舞伴隨“嗨、嗨”聲齊出右腳,身體前傾,雙手攤開似請的動作。
第二遍音樂
1-4小節,拍手,小跑步,逆時針轉一圈。
5-8小節,動作同上,方向相反。
9-12小節,兩人相對,做點踢步,兩次。
13-16小節,兩人原地立定,兩腳分開,身體隨節拍左右晃動四次,手隨之拍八次。
17-18小節,兩人原地站立,雙手放背后,唱到最后一個字一齊向前伸右手,出手心或手背。被邀請者再當邀請者。
音樂重新開始。
五、課堂小結,教育學生同學之間團結友愛,
互相幫助,培養學生的集體主義思想。
六、教后小結
第三課時
一、組織教學
1、師生問好
2、檢查書本情況。
二、 復習上節課所學歌曲《賣報歌》
要求:在演唱時要體會小報童的苦難生活,帶感情的去演唱歌曲。
三、 唱一唱。
1=C 2/4
222 5566 5666 65|
吹起了 軍號 dada da, dadada dada
666 654 255
dadada dada da da da。
四、 結合綜合訓練 (三)根據歌詞的內容以及速度、力度等表現因素,說出自己的處理方法。
五、 節奏訓練
2/4 x x x | x xx x | xxxx x||
六、 教后小結
第四課時
一、組織教學
1、合著音樂節拍進課堂。
2、師生問好。
二、發聲練習
1=C 2/4
222 5566 5666 65|
吹起了 軍號 dada da, dadada dada
666 654 255
dadada dada da da da。
三、歌曲的復習及處理
1、男女對唱。
2、小組比賽唱。
處理及糾正:盡可能啟發學生的思維,結合訓練說出自己的處理方法。如歌曲的第二、三段詞“滿身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向誰告”,以及最后一句“總有一天光明會來到”。并使學生在分析處理的過程中受到感染和教育。
五、 集體舞表演
1、 找個別學生到講臺前表演。
2、 以小組為單位進行表演。
3、 學生對表演的情況進行評價。
4、 教師評價
六、 課堂小結
七、 教后小結
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