高二年級期中家長會家長代表發言稿范文
在不斷進步的社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的高二年級期中家長會家長代表發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的珠海實驗中學校長和老師們、家長朋友們：
大家下午好！
今天，我受高二年級級長和老師的委托，冒昧地在這里代表家長朋友們發言，充分地體會、理解和支持珠海實驗中學校長和老師們的辛勤工作，套用趙本山電視劇里的一句話“必須的”，因為在我們家長朋友們看來：珠海實驗中學和年級的各項工作，都是以學生為本進行的，體現著無盡的關愛！
現在我提議：請家長朋友們以熱烈的掌聲，感謝我們珠海實驗中學校長和老師們對小朋友們的精心培養！
每次踏進校園，都有時光倒流之感，因為一直到現在，還對當年的學校生活歷歷在目，甚至耿耿于懷，以至于現在出差到各省市時，只要有機會，都刻意地住在大學的賓館里，因為那樣可以漫步在校園里，跨越時空，重溫與自己當年一樣躊躇滿志的學子形象，敬仰辛勤耕耘、兩鬢斑白的老師們，細細品味學校校園，雖處在喧囂的城市中，但依然擁有的一方凈土、一份寧靜和一片藍天；走出校門20多年后的今天，領悟愈發深刻的是：我們每個人在學校里度過的，才是人生最美好的時光；上世紀80年代羅大佑的那首歌《童年》，還記不記得？應該是耳熟能詳。
真羨慕珠海實驗中學校長和老師們！仍然可以繼續擁有在學校的時光，雖然時代不同，角色也不一樣，但你們始終能與快樂成長的學生們在一起，將自己的希望和夢想，讓他們去追尋，最后變成現實，珠海實驗中學校長和老師們的辛勞是不言而喻的，這讓作為同齡人的家長朋友們充滿了由衷的感謝和敬意！大家說是不是！
十年樹木百年樹人，和這個講臺一樣，珠海實驗中學作為教書育人的殿堂，始終賦予著神圣！珠海實驗中學的使命感，讓我們家長朋友們都真切地感受到了，那就是：造就人才，貢獻中華！大家同不同意！
珠海實驗中學校長和老師們，作為傳道、授業、解惑者，不管是傳、授還是解，都充滿的是對學生的諄諄教誨和幫助；讓學生們不管是在道、業還是惑，都有了明確的答案，并且這個答案讓學生們受益終生。
讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝珠海實驗中學辛勤的園丁們！謝謝大家！
高二年級期中家長會家長代表發言稿2尊敬的何老師、各位家長朋友，親愛的同學們：
上午好！
很高興又一次和大家相聚在溫馨的1619班大家庭，我心情愉悅寫在臉上。今天在這里，我想用“高中學習與生活，我們與孩子同行”為主題分3個方面在這里發言。
一、敬重任教1619班各位科任老師的擔當，敬佩任教1619班各位科任老師的奉獻。
我在這里先敘述任教1619班幾位科任老師讓我感動的典型事例。
今年暑假，班主任何老師推遲原本一放暑假就和家人一起去美國參觀游學的計劃，懷揣對1619班46個孩子的厚愛，毅然全心全意投入到孩子們的暑假培優學習中來。在學校承辦、組織舉行的全縣中學生運動會、高二年級朗誦等多項重要活動中何老師帶領1619班屢獲殊榮，班級榮譽后的辛勞、付出都是何老師以犧牲個人的寶貴時間為代價的。何老師在1619班家長群說得最多的2句話:“不用謝，應該的”、“我不辛苦，孩子們和家長們滿意就好”，雖然都是短短的幾個字，卻是“一字千斤重，字字含真情”，這不僅是一份樸實忘我的高尚恩師情懷，更是對孩子、對家長的極度認真負責態度和鄭重莊嚴承諾。
語文科鄧老師同時擔任1618班班主任、英語科高老師同時擔任1621班班主任、政治科賀老師同時擔任1620班班主任、地理科楚老師同時擔任1622班班主任，班級教學任務重，工作量大，但是從未影響對1619班每個孩子的關心與摯愛。
數學科周老師小孩今年就讀高三，正是沖刺明年高考的關鍵階段，政治科賀老師小孩也在本校高二年級就讀，她們卻從未因為家庭實際情況等因素影響咱們1619班的教學速度與計劃、從未折扣教學要求與目標。我之所以說這些，是因為我發自心底的感受到：老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力！我們做家長的要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。
二、欣賞、寬容孩子，增進互動交流。
在過去的將近一年半的高中生活與學習時間里，我家唐雨晰總認為自己花在學習的時間不比別人少，課堂時間也和別人一樣認真，卻一直和別人的差距比較大，所以總是思想負擔比較重，導致心理狀態不是太好，我和她聊天的時候我就會告訴她：你有我需要更進一步努力這個想法就很了不起，你落實在行動更是可嘉。我想告訴你：每次付出不一定馬上就會有回報，但是不付出就一定不會有回報，長此以往地付出，終究會有回報。我認為：你現在的成績與你過去的成績相比，取得了較大的進步，這些成績正是你勤奮、努力的結果，更是老師們科學施教、嚴謹執教的結果，綜合說來就是付出獲得回報的具體體現。
《讀者》雜志上有這樣一句話：“家長要和孩子交流，如果你現在還不和孩子交流，等孩子長大了，他將不再與你交流”。在此，我引用這句話，期望我們的.家長能夠多和孩子溝通，你會發現通過和孩子交流、溝通，其實是一件很開心、很幸福的事情。孩子上學以后，我們一家總能在平等、和諧的氛圍中聊天，上了高中后，我總能在和孩子的聊天中了解到發生在學校的很多事情的相關信息。有些家長會問：如何交流？怎么樣完成、做好家庭教育？我個人愿意把我在《讀者》雜志上看到的一段簡單而喻意深刻的描述與大家一起分享。如果有機會，與孩子一起聊聊下面四個問題，就是很好的交流，就基本完成、做好了家庭教育：一是學校有什么事情發生嗎？這是在調查孩子的價值觀。二是今天你有什么好的表現？這是肯定孩子積聚的正能量。三是你今天你有什么收獲？這是讓孩子鞏固所學知識。四是有什么需要父母幫助的嗎？這是在分清家長與孩子的責任。
上了高中的孩子，無論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著網絡媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會成倍增長，他們開始用自己的視角審視和判斷問題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會，因此，也會出現這樣那樣的問題。作為家長，我們應該記住，也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們要多一份理解，少一些抱怨；多一點寬容，少一次苛求。我們家長已是成年人，還可能出現這樣那樣的失誤，我們沒有理由要求孩子不出一點差錯！
我們家長朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。在引導孩子發展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發揮正效應。如果我們做家長的心中有一份明媚的陽光，孩子的心中一定不會有一團濃重的烏云。
三、家長要克服單純依賴學校的思想。
教育界的“資深元老”俞敏洪直言：“從事教育這么多年，我感覺現在中國教育最大的問題是家庭教育。”他說：“孩子在成人之前，受到家庭、學校、社會的影響比例是5：3：2，也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地。當孩子回到家里時，我們家長要利用吃飯、聊天等時間，多了解一些孩子在校情況，全面關心孩子的成長。一定不要以為把孩子送進學校就可以萬事大吉。有的家長忙于工作，從不或者很少過問孩子的思想與學習，也從不與班主任及科任老師交流。我基本可以這樣說，我們在座的家長之中，肯定有家長連六位科任老師都不一定全部認識，但是，當孩子成績落后了，或出了問題時，不是從自己身上找原因，而是埋怨學校、責怪老師，批評甚至是打罵孩子，這種態度對孩子的健康成長非常不利。我建議我們的家長充分發揮家長的重要作用，班主任老師，科任老師需要我們配合完成的各項工作任務，我們要不折不扣地執行，要高質高量地完成。我想，有了班主任何老師的引領導航，有1619班全體老師的共同努力，有我們的孩子們的奮力拼搏，有我們家長們的傾心支持，1619班一定會更上一層樓！
最后，我提議：請在座的各位家長朋友全體起立，以熱烈的掌聲向何老師（全體老師）表示我們衷心的感謝！（掌聲后）請坐，謝謝大家！
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