大班育兒知識大全

　　大班的孩子開始有了自己的小想法，父母不要輕易否定孩子的想法，但是你可以糾正。這是對孩子獨立思考培養的一種途徑。下面百分網小編為大家整理了相關育兒知識大全大班，希望大家喜歡。

　　育兒知識大班之和孩子交流

　　一、蹲下來和孩子說話

　　我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道。”“快點過來，聽到沒有?!”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

　　無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

　　二、保護孩子的自尊心

　　當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”

　　三、尊重孩子的獨立意識

　　隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

　　四、相互間多多交流

　　不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的育兒知識大班想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

　　育兒知識大班之家長注意事項

　　幼兒園是孩子的樂園，為了讓孩子在這個樂園中健康快樂的成長，家長們應該和孩子多溝通，幫孩子解決生理上和心理上的問題，給孩子一個快樂的童年!

　　1：培養孩子的心胸

　　6歲左右的孩子，正是貪玩好斗的時候。一群小朋友一起玩，難免有磕磕碰碰，打鬧吵架，家長們應該教導孩子做一個心胸寬廣的人，不能因為一些小事就和小伙伴們計較，或者在幼兒園里哭哭啼啼的，即使發生過一些不愉快也不能記仇!應該友好的和其他小朋友們相處，玩具和零食要大方的和小朋友分享，這樣才能被越來越多的人喜歡，交到更多的好朋友哦!

　　2：培養孩子安全意識

　　孩子的健康安全，是家長們最關心的事。因此家長們要讓孩子記住在幼兒園的時候不要推擠踩踏，在有水坑的地方要注意防滑，注意桌腳等尖銳的東西，地上的東西不能撿起來吃，也不能吃陌生人的東西，如果陌生人問家里的情況時不告訴他，更不能跟他走哦!從小給孩子灌輸這些安全常識是因為現在的壞人無孔不入，從小讓孩子懂得自我保護!

　　育兒知識大班之健康護理

　　孩子離開父母身邊，是父母最大的牽掛，為了寶貝能快樂健康的在幼兒園玩耍，家長們一定要做好以下這些健康護理的預防措施哦!

　　1、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間，晚上早點睡覺，中午一定要午休!這個時期的孩子正是貪玩的時候，所以家長們一定要把關孩子的睡眠時間哦!

　　2、幼兒園是人群比較密集的場所，如果發現有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應該讓這個孩子回家休養，以免傳染給其他小朋友哦!

　　3、家長們應該多陪伴孩子鍛煉身體，去游泳、跑步，去公園散步，去爬山等，增強孩子的免疫力和耐力，從小有個健康的體魄!

　　4、家長們應該從小就培養孩子愛衛生的好習慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!

　　5、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質，因為孩子運動量大，所以應該在幼兒園內準備一套換洗的內衣以及一件保暖的外套。孩子的被子、枕頭等也要經常清洗，曬太陽殺菌哦!

　　育兒知識大班之兒童教育

　　許多家長們不懂得在家里如何對孩子進行教育，這就需要家長們及時和幼兒園老師溝通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加強，針對孩子的具體問題進行有目的的教育。下面就讓小編給您說說可以從哪些方面進行培養吧!

　　1：培養孩子的自信心

　　自信心，是一個人走出第一步的動力，如果孩子過于害羞、自卑，只會擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠不敢自己去實踐嘗試。因此家長們應該多鼓勵孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵他們去嘗試、去體驗、去感知這個世界!

　　2：培養孩子的良好習慣

　　幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養成好習慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習慣能幫助孩子更快的適應小學教育!

　　3：培養孩子的自我管理能力

　　無論在幼兒園還是將來上小學，孩子都有很長的時間不在父母身邊，因此家長們應該培養孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務勞動，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務勞動不僅培養了孩子樂于助人的精神，更是培養了孩子動手能力和自我管理能力。

　　4、培養孩子的興趣

　　6-7歲的孩子是學習各項技能最好的時間，這個時期的孩子不僅理解力、記憶力較強，而且能接觸學習的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術、樂器等。所以家長們可以和孩子適當的溝通，讓孩子嘗試著學習，從中找到自己喜歡的一些專業技能，并加強學習。這些技能的學習不僅能讓孩子多一項技藝，還能陶冶孩子情操，培養孩子耐心，健全大腦發育，強生健體!

　　家長們對孩子進行入學準備教育，只是讓孩子能更早、更好的適應小學教育，因此無需把孩子的玩具都收起來，只要在以上這些方面加強引導即可!所以爸爸媽媽們都記住了嗎?

　　教育的重要性

　　上幼兒園以前，寶爸寶媽們都會特別提醒孩子“安全問題”。因為孩子上了幼兒園就不能時時刻刻在自己眼皮子低下保護了，所以家長最擔心的就是小朋友安全問題。那么現在就告訴大家一些幼兒園育兒知識小常識。

　　幼兒園育兒知識小常識

　　1、最主要的就是小朋友安全問題，首先，要保證所有入園的小朋友有沒有生病發燒的情況，因為必須控制小朋友生病出現互相傳染的問題。

　　2、確保小朋友入園和出園的安全問題，防止兒童被壞人接走等因素。

　　3、其次很重要的是幼兒園飲食方面，確保每天的飯菜新鮮程度，避免小朋友食物中毒等問題，每個小朋友身體特征不同，一定要記住小朋友有無過敏史，我們應該記住這些。

　　4、小朋友中午飯時，一定要注意飯菜的溫度，避免小朋友被燙傷。

　　5、午睡時，時刻關注小朋友睡覺的情況，天冷時應該及時給小朋友蓋好被子，同時還要關注小朋友上廁所問題，以免一些小朋友尿濕褲子生病的情況。

　　6、最后是幼兒園戶外活動，更是要確保小朋友的安全，應該定期檢查幼兒園各種游戲設施，也應該定期清理游戲設施，幼兒活動時不能離開老師的視線，杜絕一切安全事故的產生。

　　7、我們應該教育孩子，不要玩火或電，讓孩子知道這些的危險性。

　　育兒知識小常識

　　1、教育孩子不能把小玩具或者小物件帶到幼兒園來。

　　2、教育孩子從小就不應該進廚房，廚房是極其不安全的地方，更是危險系數高的地方。

　　3、教育孩子不能擅自出門，跟著陌生人走。

　　4、告訴孩子一些求救的辦法和方式。

　　5、要讓孩子明白一個人在家要做好哪些準備和注意事項。

　　幼兒的安全問題，不僅僅靠幼兒園老師的教育，更重要的是父母長期性的提醒。父母是孩子第一任導師，孩子的安全意識是應該從小培養的。

　　從小培養的是小朋友對安全的一種意識程度，也許你認為他們這么小肯定不懂，確實他可能不懂什么叫后果，但是他在遇到某些事情方面，他會記得爸爸媽媽告訴過自己這個東西不能碰。潛意識里他就會這樣去做。

　　所以育兒知識離不開父母長期的提醒。

　　最近，很多家長們為學齡前寶寶的異常行為而煩惱。對于學齡前兒童存在“攻擊性”的行為，專家認為主要有兩方面的原因，一個是遺傳因素，比如父母脾氣暴躁，子女往往也出現暴躁脾氣;另一個因素則是大人過分寵愛孩子導致。

　　兒童心理學研究者們在臨床中發現，大部分的年輕父母對學齡前兒童的教育知識比較欠缺，部分甚至存在空白，一旦孩子出現“攻擊性”等異常行為時，家長往往束手無策。

　　學齡前兒童的情緒、情感雖然有了進一步的發展，但由于皮層下中樞的活動仍占優勢，所以，學齡前兒童的情緒易激動、不穩定，常會發生一些異常舉動，常見的有：

　　1、攻擊行為

　　兒童已經開始獨立并且知道自己的需求，但還不知道如何表達感受，一旦欲望得不到滿足，就采取毀壞物品或者大吵大鬧的行動，常表現為賴在地上、踢腿、揮舞手臂、大聲哭鬧，打人、罵人、推人、踢人、搶別人的東西(或玩具)等。

　　專家建議，不能隨意懲罰這種鬧情緒的幼兒，要盡可能轉移孩子注意力，事后給予安撫。并告訴他們這樣的行為是對的。

　　2、反抗行為

　　寶寶對家長提出的要求總回答“不”，這種行為是自我意識獨立的一種表達方式，屬于正常發展的表現。家長應予理解和尊重，適時地進行引導，這一階段會很快度過。

　　3、遺尿，咬指甲和吮手指

　　5歲以下的孩子還不能自已控制排尿，夜間經常尿濕床鋪，白天有時也尿濕褲子。這是一種正常現象，但對于經常有遺尿現象的孩子應耐心尋找原因，努力幫助孩子樹立自信心。

　　咬指甲和吮手指的行為，是嬰兒與生俱來的反應，它能給孩子帶來安全和滿足感。吮指和咬指甲多在安靜、寂寞、饑餓、睡眠、身體疲倦而自尋安慰時出現，到2-3歲以后，這種現象會明顯減少。

　　對于孩子好的行為，家長要鼓勵孩子;對于孩子出現攻擊性行為，家長要采取一些懲罰措施，但避免打罵孩子。因為打罵孩子往往是家長自己在發脾氣，打罵過頭之后，孩子可能不但不會改正錯誤行為，甚至可能變成一個不怕任何打罵的“皮小孩”。懲罰措施最好是能觸動孩子的心靈，才為有效。

　　幼兒期的孩子，往往被認為是無憂無慮，孰不知在他們的內心世界，尤其是學前后期的一部分孩子，由于完成任務能力差，不同程度受著自卑的干擾。我曾經對我班學生進行調查，在家長問卷中有48%的孩子存在著輕視自己的傾向，同時，我注意到有39%的孩子極少或從來不敢在外人面前大膽表現自己。調查表明，這與獨生子女是“小皇帝”、“小太陽”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活的密切關系。由于幼兒園采用以游戲為主，保持統一的教學方式，幼兒還感受不到因缺乏完成任務的基本能力產生的困擾。而到了小學一年級，環境、老師的改變，特別是小學以授課為主的教學形式才使這些無完成任務的基本能力的孩子產生了危機感。主要從以下幾方面進行培養：

　　1、在自信中培養幼兒完成任務的基本能力

　　要讓幼兒社會性能力得到充分發展，首先老師要尊敬、信任幼兒，充分培養、鍛煉其能力，使之在自信中發展自身的基本能力。幼兒無論每學做一件事情，老師要讓他們感到自己行，特別對于大多數能力平平或發展稍落后的孩子來說，獲得成功的機會較少，這就需要老師根據孩子的實際情況，對能力弱的孩子安排其能勝任的活動任務，讓他們通過努力獲得成功，體驗自己力量和成就，在成功的喜悅中潛移默化地培養幼兒完成任務的基本能力。例如我班有張詠蘭小朋友，父母離婚，她成了雙親手中的皮球，沒有親人關心的她在每次美工活動中，總顯得無所適從，非常笨拙。如果我袖手旁觀，置之不理，就會讓她感到自己無能，逐漸喪失自信。相反，我在她旁邊進行了耐心指導，使她慢慢掌握了正確的技巧，我對她獲得的點滴成功及時進行了評價，讓她感受到了成功的喜悅。在以后的每一次活動中她總能認真對待，從中，她不僅掌握了完成任務的基本能力，而且增強了自信。所以老師只要善于利用種種機會幫助幼兒獲得她這個年齡階段能夠掌握的`各種能力，如認知能力、動手能力、運動能力及社會交往能力等，使幼兒有了自信，感到自己有做好這件事的能力，幼兒社會適應能力使會自然而然形成，這對他們走向相對獨立的小學大有益處。

　　2、在平等中培養幼兒完成任務的基本能力

　　幼兒的興趣在于游戲之中，尤其是自由選擇的游戲。針對這一點，我設計了各種游戲活動，讓幼兒以一種和大人平等的地位參與游戲。在活動中，我不將自己的意識強加于幼兒，不事告訴幼兒干什么，而讓幼兒在活動前學會事先計劃，我引導、鼓勵幼兒多判斷，大膽發表自己的見解，敢于陳述自己的觀點。如在“梅城一條街”活動中，我先組織幼兒討論今天要玩什么，怎么玩，要是臨時出現一些問題“我”應該怎么辦?商討以后游戲開始，我則以一名 “顧客”的身份參與游戲，偶爾我會制造出一些小混亂讓孩子們去處理，而處理問題時，我同樣以“顧客”的商量口吻征求孩子們的意見，游戲中，孩子們無拘無束，自然逼真，在師生平等的氣氛中他們體會到與老師的心更近了，感到自己;漸漸“長大了”，而完成任務的基本能力也自然而然地提高了。

　　3、在鼓勵中培養幼兒完成任務的能力

　　幼兒有上進心，表現欲強，希望得到老師的表揚。老師應正確引導，恰當鼓勵，讓幼兒良好的表現欲望得以充分發揮，鞏固已具有的.完成任務的基本能力，克服缺點，為自己，為他人做力所能及的事，成為培養其做事能力的強大支力。幼兒有些微進步，我就及時給予具體的表揚，投以贊許的目光。如林陶小朋友在班上經學幫助小朋友擺桌椅，在家能疊被子。我以常鼓勵 “你的被子疊得真好”，“你的桌椅擺得真整齊”，讓她為自己所做的事是對的感到無比自豪。而如果她某些方面欠缺，我總是鼓勵她繼續努力。如我說“這次沒做好，下次再試試”，“要是這樣做，那么就更好了”。在我不斷的鼓勵下，她明白自己什么事情做的對，什么事還須往一定方向努力才行。可見，在老師不斷的鼓勵中孩子會逐漸增強成功意識感，并愿意去繼續探索，學習新本領，為入小學養成了良好的完成任務能力的習慣。

　　學齡前孩子如何進行品德教育

　　寶寶出生以后三年以后，就到了學齡前期，這個時候是一個人生很關鍵的時候，大部分的基本能力都是在這個時候養成的。好比口頭語言、基本動作還有生活習慣之類的，性也在該期初步形成，因此，在這個時候的教育及心理護理對于爸爸媽媽來說是十分重要的。具體的品德教育應該包括體、智、德、美四個方面。

　　美育：意思就是對孩子的審美教育。人的一生會遇到很的自然現象還有社會現象，會讓人覺得美，藝術形式就是把這些美好的東西加以提煉、升華的結果。對孩子進行審美教育，先是要讓他們感覺并且體驗生活中的美、讓他們學會怎么樣欣賞美好，怎么來表達出自己美的感受，并且可以的話進行某些創造。藝術形式生動形象，一般都是聲音、色彩或動作姿態來描繪，這正好適合寶寶學習的感覺。因此，藝術形式能夠讓寶寶注意到并且很感興趣。這樣子更加能夠受到藝術的感染和熏陶，像是歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工、文學作品之類的一般是孩子知識經驗少，理解和欣賞水平低，整個人不是很成熟，所以只能欣賞一下這類的作品。

　　體育：是非常關鍵的一個教育。可以讓孩子明白生活衛生習慣和獨立生活能力是非常重要的，教導孩子做一些比較基礎的動作，如走、跑、跳、攀、登等。并且要讓孩子學會的話，不但要有保健護理、保育營養并且要學會做一些簡單的體育活動，以掌握某些技能，使孩子的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應能力和各種功能。

　　德育：這是要對孩子進行品德教育。一個人的品德因為三中原因來造成，即對品德的認識、情感和行為。學齡前孩子對于日常事務比較不熟悉，還不太能理解抽象的事物，對于那些直接的、簡單的是非標準才會知道，體育運動還可以培養一些待人接物的初步行為習慣，像是禮貌、善良、誠實等。孩子比較會模仿，要是不加以注意，一些壞行為就會影響他們，要是家長不開始進行教育，孩子會不自覺地學會很多不好的行為習慣。所以，品德教育需要爸爸媽媽詳細的把教育內容滲透到孩子的日常生活里面，不是說說就可以的、也不會講大道理所能奏效的。

　　智育：智力教育不僅僅是傳授深奧的科學知識，同時還要注意開發孩子的智力。具體內容有發展孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，還有口語表達能力。學齡前期的智力教育，對于以后的孩子一生都是有影響的，要是這個時候不抓緊的話，以后想彌補就晚了比如孩子在學齡前期沒有聯系說話的話，長大以后耗費更多的精力也追不上別人的水平。所以爸爸媽媽要培養孩子智力、學習習慣和學習興趣幾不能僅僅靠孩子認識多少字來哦按段一個孩子的智商高低。

　　學齡前孩子，同時爸爸媽媽也要密切關注孩子的心理健康問題。這個時候，孩子抽象思維已經有了，可以對抽象的數概念知道一點;同時也有了想象力，一些孩子還能畫出比較也別的圖畫，跟爸爸媽媽將一些神奇的故事。所以，家庭生活環境和社會生活環境都要給孩子一個很好的環境，要讓孩子在日常的生活中，察覺到世界的美好，然后經過耳濡目染，讓孩子具有一個好的品質，讓寶寶的心理在健康、向上、友愛的環境中得到發展。

【大班育兒知識大全】相關文章：

教育兒童的格言大全01-26

嬰兒床的選購育兒知識08-06

冬季科學育兒小知識是什么12-29

中班的科學育兒知識是什么12-29

幼兒園科學育兒知識有哪些12-29

養魚風水知識大全05-16

墓地風水知識大全05-11

會計知識笑話大全01-19

2017防災知識大全08-06

環保知識資料大全04-19

• 上一篇：前臺接待員的儀容儀表規范要求 前臺接待員的儀容儀表規范有哪些
• 下一篇：返回列表