我的培訓感言

　　在日常學習、工作抑或是生活中，我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法，這時寫感言就再好不過了。那么感言該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的我的培訓感言，歡迎閱讀與收藏。

　　參加國培培訓雖有點辛苦但收獲頗多，培訓老師都做了精心的準備，無論公共課還是專業課都給我們參訓教師以理論和方法的分析、指導。他們的理論，工作經驗都是我們學習的寶貴資源。我希望能夠能長期保留這些優質資源，經常學習，提醒自己。

　　培訓共分三個模塊，一個是預熱模塊，培訓導引和前期調查，為我們能熟練進行課程培訓打下基礎。第二是公共課模塊，在該模塊中，采取了靈活的方式，讓接受培訓的老師根據自己的需求選擇課程。培訓老師采取的是講座的形式進行培訓，還同步展示文字指導。我選擇了《師愛的智慧》以及《激發學生學習動機策略》兩門課程，我覺得我在實際教學中，在這些方面有所不足，需要學習，提升自己的能力。第三個模塊是專業課模塊，本模塊中供選擇的課程較多，我根據自己的需要選了五門課，小學數學教與學，有效的教學方法，先學后教的典型個案，數與代數領域核心內容分析與教學策略（兩個學段）。專家的解析很精彩也很實用，通過長時間的學習，我找到了適合自己的教學方法，也了解了數與代數的核心領域，使我在教學中能夠有的放矢。

　　通過這次培訓，結合平時的教學經驗，我認為我在如下幾方面轉變：

　　一、教育理念的轉變

　　舊的教育理念只關注少數學生的知識培養，不利于學生的個性發展，不符合時代發展的需要。而通過這次培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發展，教學評價要促進全體學生的終身發展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養，放棄對大多數學生的培養，阻礙學生個性發展，這與國家的發展，素質教育要求不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念關注每一個學生的發展，為促進全體學生的發展努力。

　　二、教學方式的轉變

　　通過這次培訓，認識到教師還要改變教學方式，采用以學生為主體的探究式教學方式，學生被動接受知識的教學方式已不適應現代社會的發展。學生通過探究式學習，促進學生學習思想的轉變，倡導學生自主，合作，探究式學習。主動地參與到學習活動中來，親身經歷科學探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構建知識框架。在探究過程中，注意挖掘學生的.潛能，培養學生創新思維和創新能力，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合素質教育的要求，有利于培養學生學習興趣和意識，促進學生的健康、全面發展。因此，教師要轉變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的引導者。

　　三、業務水平的提高

　　這次培訓，我通過認真學習，對比老課程標準與新課程標準，又有了新的認識，無疑這對我教學能力的提高有很大的幫助。有名家的教學錄像，有專家的精彩點評，也有教師同行在網絡的日志與探討，學習到不少東西，受益匪淺，提高了自己的教學業務水平。

　　總而言之，參加這次培訓，收獲不小。常言道：人要“活到老，學到老‘，要有終身學習的思想準備。那才能與時俱進，及時更新自身，適應社會，適應學生，為全體學生的健康、平穩發展而努力。

　　記得童年時，最愿意做的游戲就是玩“打仗”，帶領著自己的“部隊”，扛著木頭槍，頭戴紅五星，把胸脯挺的高高的，走在大人們前面，那是何等的威武！在被“敵人”圍攻時，為了掩護“戰友”撤退而不幸被俘，面對種種“酷刑”，大義凜然，寧死不屈……

　　隨著年齡的增長，這些珍貴的記憶漸漸淡化了，為了工作、為了生計，不停的奔波。轉瞬間已是人到中年。驀然回首，心中生起的更多是莫名的滄桑感，加上自己身處異地，一種悲涼與無助時常縈繞在心頭。我曾經這樣描寫過自己：“異鄉的土地上/我是一只孤獨的蚊子/想大聲的吶喊/卻只是幾聲/輕輕的哼哼/流浪，流浪……”初來師專附中，雖然領導與同事倍加照顧，但還是難免有些生疏感，工作與生活中也時常表現出不應有的拘謹。可是，我沒想到，短短兩天的培訓，卻讓我找回了太多太多……

　　開始時的游戲，我并不投入，甚至有寫勉強，也許是天性的矜持，也許是太多的觀望。但是，隨著活動的深入，我漸漸找到了感覺，我可以和并不熟悉的同事手拉手去游戲，甚至和他們熱情的擁抱，我身上久違了的活力迸發了出來，仿佛一下子回到了天真的童年，那是怎樣的一種輕松與坦然呀！頓時，一種強烈的歸屬感涌上心田，我對自己說：我已經屬于這里，這里也屬于我的！

　　當我們“同舟共濟”時，為了不讓一個隊友“掉”下船，我們想盡辦法，人人都在替隊友的“位置”著想。我們緊緊地擠在一起，彼此聽著對方急促的呼吸、感受到對方心跳的聲音，共同度過那異常艱難的6秒鐘。那成功時的歡呼，讓我更加深刻地體會到什么是真正的同舟共濟！

　　當我們一起奔赴“逃亡”之路時，我被這個情景深深的感染了，我早已忘記了這是游戲，而把它當成活生生的現實！面對敵人的高墻電網，生的渴望讓我仿佛想不顧一切沖過去。理智戰勝了沖動，當被戰友們那一雙雙有力的手高高的舉起，那種危難中的真情讓我心跳驟然加快，當成功的落地的一剎那，我并沒有為自己慶幸，而是立即把目光轉向電網那邊的戰友，久違了的激動已經讓我淚眼朦朧。面對高墻外尚未“脫險”的戰友，自己的心被撕扯著，恨不得馬上飛身而過，將他們一個個救出。

　　當一個個戰友被我從電網中接出來安全落地的一剎那，仿佛真的又挽救了一個個鮮活的生命！那些被“救”的女戰友們，急切中只能為我捶捶背、揉揉肩，這不經意的動作再次激發起自己作為一名戰士的熱情，從新投入戰斗！看到對面一網之隔的戰友，他們已經再沒有越過電網的力氣，自己的心真的要碎了，甚至在想，為什么過來的是我呢？為什么會把他們留下！多么想被留下的是自己，哪怕逃生無望，也可以對著戰友們豪邁地高呼：“戰友們！永別了！”然后舉槍掩護戰友，迎接犧牲！

　　重溫生命之樹時，隨著培訓老師動情的話語，我不由地對自己的整個生命歷程盡情地回味。那一幕幕我生命中的感動化為一個個鮮活的場景浮現在我的腦海中：那平平淡淡而又真真切切的感動、那深沉而綿長的友情、那甜蜜而溫存的愛情、那讓人痛徹肺腑、肝腸寸斷的親情，曾經燈下共讀的同窗，眼下朝夕相處的同事……頃刻間無數的感動讓我心潮澎湃，自己接受了一次徹底的精神的洗禮，心中那積淀已久的塵埃被蕩滌一空，心靈仿佛一下子清澈、透明了許多。聽著同事們那動情的訴說，奪眶而出的淚水，使疲憊甚至麻木的身心得到徹底的潤澤！傾訴、傾聽、交流、交融，我們心與心的距離近了，我們真的成為了兄弟姐妹！

　　培訓只有兩天，可我知道，它可能影響我的一生，因為我將自己融進了一個充滿激情的團隊，自己又擁有了一個溫馨的家，我的血又熱了！

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