09-10學年下學期個人總結 -個人工作總結
2009-2010學年下學期工作總結又是一學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并圓滿完成教育教學任務，一如既往并做好電教室常規工作。對照學期初制定的工作計劃，基本上全部實現，有值得肯定的地方，也有需要進一步加強改進的地方，總結如下：1、本學期能繼續研究課標，自己對課標的理解又上了一個層次，能借鑒不同版本的教材，力求尋找最適合的教學設計、教學素材，使用最恰當的教學方法進行教學，教學效果比以往有所增加。2、本學期加強了與學生的交流溝通。一是通過網絡QQ留言、QQ空間，能比較及時全面地了解學生的學習、生活狀態，二是對部分學生進行座談。比如在中學生電腦制作活動前后及期間多發動、多交流，引起學生比較大的成效，本期活動取得我校前所未有的成績，兩位同學分別獲省級二、三等獎。再比如水平測試前后對部分基礎差的學生一是座談，給他們講水平測試的重要性，二是課上課下給他們多講做題方法技巧、強化基礎知識訓練，起到了很好的效果。3、聽評課次數、質量比以往有保證。本學期是選修模塊的學習，對教材中部分軟件自己理解不透徹，所以在上課前基本上是先聽其他教師上課，結合課堂學生表現，加上自己的理解，設計出自己的教學流程與方法，很高興，在這個過程中自己的業務水平得到很大提高。后半段是復習時間，相比上新授課，備課比較輕松，就有更多的時間來聽課了。本學期聽了幾節其他學科教師的校級公開課，領略了我校優秀教師的風采，自己也受益匪淺。我發現這是提高自己業務水平的一個捷徑，以后我會一如既往的加強聽課評課。4、嘗試新的教學方法效果明顯。這學期還是多使用任務驅動教學法進行教學，既能提高學生的自主學習能力，又能比較容易的'實現分層教學，因人施教。不過任務驅動教學方法研究的重點是任務的分層合理設置，這將是我一直探究的重點。5、復習方法效果明顯。為了讓學生順利通過水平測試，我們設計了"三段式"復習方法："宏觀把握--各個突破--高屋建瓴"。先通過學案讓學生對全部知識有所了解，建構自己的知識框架，再專項訓練，各個突破，最后綜合運用所學模擬考試強化知識。不過也有以后需要改進強化的地方，比如：1、除了研究專業知識，也需要多學習教育學、心理學、教師藝術等教育教學理論，提高綜合素養，全面提高教學水平。2、除了研究教學設計，以后要更多的研究課堂教學的實施。不論設計多好，終究要通過課堂傳輸給學生，課堂紀律與學生基礎參差不齊、強調自主學習、分層教學的關系處理不好，教學效果就會大打折扣。3、進一步利用好學科組集體備課機會，利用多聽課、多評課提高自己。做一個有心人，做一名合格的新時代信息技術教師。2010年7月14日MSN空間完美搬家到新浪博客！
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