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幼兒大班班級工作計劃4篇怎么寫 幼兒大班班級工作計劃4篇簡短
日期:2023-03-19 06:15:59    编辑:网络投稿    来源:网络资源
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    幼兒大班班級工作計劃4篇

    幼兒大班班級工作計劃 篇1

      一、班況分析:

      我班共有幼兒39名,男孩23名,女孩16名。大多數幼兒經過兩年幼兒園的學習生活,在認知、健康、藝術等領域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活,樂意與老師、同伴在一起,喜歡參與各項活動;自理能力有所提高:95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品,樂意自己的事情自己做,挑食、偏食的現象有所減少;有了一定的為他人服務的意識,喜歡擔任值日生工作,樂意幫助老師、阿姨做力所能及的事;有一定的求知欲望,喜歡參加動手操作活動;但幼兒中也存在著一些問題:個別幼兒表現欲望不高,參與活動的積極性低,膽子小,怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高,但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍,常常需要老師的提醒,個別幼兒的表達能力還較欠缺,有2名幼兒偶爾伴有口吃的現象。針對這些現象,我們將根據新《綱要》的精神,結合《指南》的指導思想,開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動,從幼兒的興趣點入手,注重對幼兒的個別教育,努力促使每個幼兒健康、富有個性地發展。現制訂本學年工作計劃如下:

      二、主要工作任務與措施:

      (一)保教工作:

      1、注重幼兒良好行為習慣的養成,修訂幼兒一日活動常規,加強幼兒握筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養。在一日活動中注意提醒和督促,發揮值日生監督作用,開展相關的評比活動,促進幼兒良好行為習慣的養成。

      2、加強體育鍛煉,進一步增強幼兒體質,保證幼兒一日足夠的戶外活動時間,從幼兒的年齡特點出發,自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具,激發幼兒參與活動的興趣與欲望,注重對幼兒基本動作的指導,對不同程度的幼兒提出不同要求;選擇富有節奏、趣味性強的音樂,編排早操、午間操,吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

      3、創設寬松、互動的語言交往環境,針對本班幼兒普通話表達能力較差、語言欠缺完整性的特點,開展“氣象預報員”、“有趣的旅行”、“小小播音員”、“故事大比拼”等活動,讓幼兒大膽用語言表現自己,充分與同伴進行交流;更改閱讀區為語言區,投放指偶、小圖片、背景圖、木偶臺等,讓幼兒動手與動口相結合,大膽表述,體驗語言交流的樂趣。

      4、注重引導幼兒觀察周圍的環境,與家庭、社區配合,從幼兒感興趣的方面入手,選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內容,提供機會讓幼兒進行探究,讓每個幼兒充分動手動腦,在活動中不斷積累經驗,發展觀察能力。

      5、注重幼兒良好品德的培養,訓練幼兒當小主持人、小旗手,參加園升旗儀式,結合節日開展系列主題活動,讓幼兒感受祖國多元化的文化,增強幼兒的民族自豪感;同時充分利用家鄉特有資源開展活動,帶幼兒感受家鄉茶園的飄香,游覽家鄉名勝古跡,欣賞家鄉竹藤等工藝品,欣賞茶歌茶舞,激發幼兒愛祖國、愛家鄉的美好情感。

      6、結合一日活動的開展,及時增添區角活動內容、材料,注重所投放材料的可操作性,針對不同發展程度的幼兒提出不同要求,創設寬松、自主、探究的環境,讓幼兒在“小小天地”中放手探索,自由交流,友好合作,享受成功的喜悅。

      7、注重幼小銜接,開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等,激發幼兒上小學的愿望,增強幼兒入小學的自豪感和自信心,同時從幼兒年齡特點出發,注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

      (二)教科研工作

      1、積極參加園、段的教研活動,發表自己的看法、見解,以提高自己的業務素質。

      2、結合年段教研課題,認真觀察,做好記錄,積累相關的資料,撰寫經驗總結

      3、認真學習新《綱要》和《指南》,貫徹領會其精神,積極參與課改,把課改的精神應用到實際的教學工作中。

      4、建立幼兒成長檔案,給家長一個全面了解孩子在園多姿多彩一面的機會;幼兒成長檔案是對每個小朋友成長軌跡的一個完整記錄,讓每個家長更能清楚自己孩子在哪方面比較有優勢,哪方面比較弱勢,這樣每位家長在家庭教育方面就可以更加有的'放矢;同時認真觀察幼兒一日活動表現,建立幼兒個案追蹤觀察記錄。

      5、深入理解楊景芝老師關于兒童繪畫的一些理念,如“重視培養兒童視覺造型的反應與創造能力”、“注意發展個性,避免千篇一律”、“啟發式教學,避免臨摹方法”…………等,結合我班幼兒的實際情況,開展相關的寫生畫、水粉色彩造型訓練、記憶畫等活動,創設自由、寬松的環境,讓幼兒在活動中心情愉快,情緒舒展,鼓勵他們進步,發展他們的才能。

      6、繼續指導保育員參教,在一日活動中具體指導,進行分析、講解與記錄,不斷提高保育員的參教水平。

      (三)家長與社區工作

      1、期初進行全面家訪,了解幼兒假期生活;期中進行隨機家訪,與家長相互反饋需要配合、聯系的事項。

      2、定期召開家長會,向家長介紹本班近階段的班級工作,反饋幼兒在園情況,聽取家長建議、意見。

      3、建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡、家長學校講座,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,使班級工作更開放、更透明。

      4、評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

      5、開展形式多樣的家園活動:“六一”娛樂活動、“元旦”親子活動、大班畢業典禮、家長開放日等,讓家長們分享親子的喜悅,進一步深入了解幼兒園生活。

      三、月份安排:

      八、九月份:

      1、全面家訪,了解幼兒的暑假生活,提出新學期的要求。

      2、整理、布置活動室、區角,增添新聞角。

      3、與幼兒商討、制定班級一日活動常規。

      3、學習新早操。

      4、開展主題活動“我愛祖國”,與幼兒一起收集相關材料,布置“旅游樂”專欄。

      十月份:

      1、結合國慶節開展“我心中的祖國”、“小小發明家”等活動,激發幼兒愛祖國的情感。

      2、開展“能干的值日生”活動,激發幼兒爭做能干的值日生的愿望。

      3、組織幼兒進行早操比賽。

      4、組織幼兒秋游,感受季節的變化,激發幼兒探索大自然的欲望。

      十一月份:

      1、開展家長學校活動:座談《育兒心得》。

      2、組織幼兒參觀縣中隊,了解他們的工作情況。

      3、開展“早期閱讀”、“早期書寫”等活動,培養幼兒的前閱讀、前書寫能力。

      4、豐富科學區材料,投放激發幼兒動手操作、探索的欲望。

      十二月份:

      1、組織幼兒測身高、體重、視力。

      2、組織幼兒參加大班年段舉行的競賽活動《才智大比拼》。

      3、繼續抓好幼兒的一日活動常規。

      一月份:

      1、組織幼兒及家長參加元旦親子活動。

      2、結合元旦開展“小小聯歡會”活動,為幼兒提供大膽表現自己的機會。

      3、對幼兒進行假期安全教育。

      二月份:

      1、全面家訪,了解幼兒的假期生活。

      2、整理活動室、各區域。

      3、確定主題活動內容,收集相關材料。

      4、抓好幼兒一日活動常規。

      三月份:

      1、開展慶“三八”、“學雷鋒”、“植樹節”等活動。

      2、組織幼兒參與種植活動。

      3、開展家長學校活動,內容《家庭教育與教養方式對幼兒心理健康的影響》。

      4、組織幼兒春游。

      四月份:

      1、組織幼兒祭掃烈士墓。

      2、開展《故事大比拼》活動,讓幼兒大膽講述自編的故事。

      3、組織幼兒參加年段的早操比賽。

      4、做好省優質幼兒園評估驗收的各項準備工作。

      五月份:

      1、結合“五一”勞動節,對幼兒進行熱愛勞動人民的教育。

      2、開展家長開放日活動。

      3、增添益智區內容,鼓勵幼兒積極動腦,大膽探索。

      六月份:

      1、組織幼兒參加“六一”游園活動。

      2、開展“我要上小學了”主題活動,組織幼兒參觀小學,激發幼兒當小學生的愿望。

      3、加強期末常規和安全教育。

      4、組織幼兒參加大班畢業典禮。

    幼兒大班班級工作計劃 篇2

      指導思想

      以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》為指南,認真落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法(試行)》要求,結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃,教學教研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃,根據我班幼兒的實際發展水平,為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本學期的班級工作計劃。

      班級情況分析

      我班這學期基本情況跟上學期一致:現有幼兒40名,其中男孩21名,女孩19名,幼兒和教師在這學期都沒有人員上的變動。

      我班幼兒大部分都在下半年滿六歲,相對于入小學的年齡整體偏小,但90%幼兒都有上小學的意愿,所以做好幼小銜接工作,怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習慣、交往習慣;提高幼兒學習興趣,培養幼兒良好的性格品質,將是我班這學期工作的重中之重。

      主要工作任務和目標

      1、加強班級管理,保證幼兒身心安全,保質保量的完成班級各項工作任務。

      2、認真、扎實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”,促進每個幼兒的全面發展。

      3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動;積極參加園湖北省學前教育專業委員會申報的十二五課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作,促進教師專業化成長。

      4、創設溫馨和諧的教育環境,保持尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動氛圍。

      5、家園共育上努力創新,努力做好幼兒個性化觀察、培養、交流、互動工作,促進每個幼兒的個性化發展。

      6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣,做好幼小銜接工作,讓90%的幼兒能順利入小學。

      安全工作

      1、認真學習園安全教育工作的相關制度,積極參加相關安全教育培訓。

      2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識,杜絕一切安全事故的發生。

      3、制定班級安全工作計劃,在學期教育計劃、月計劃、日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。

      4、關注細節,教師要把安全工作融入一日生活中,在日常生活中貫穿安全教育內容。

      5、教師要保證為孩子提供安全的環境和材料,保證所有孩子在教師的視線范圍內活動。

      6、組織幼兒參加園逃生演習。

      7、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作,提高幼兒的安全意識,保證幼兒的安全。

      8、有計劃、有目的、有準備的開展六一等大型活動,防患于未然。社區大型活動活動前有班級安全活動預案。

      每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容。

      班級管理工作

      1、提前制定并落實班級各種工作計劃(學期、安全、教學、月、周、日、特色活動、大型活動等),保證各項工作有目標、有重點、操作性強、效果好。

      2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。(會議內容要有安全、衛生保健、教學、家長工作的小結和計劃等。)

      3、根據園新的作息時間制定適合班級的雙常規、并認真實施,做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。

      4、繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級活動”氛圍,重視“環境育人”。

      5、認真填寫“班級交接班本”,建立詳細的“班級日志”本,保證日常工作有序的開展,各項工作落實到人。

      6、加強本班教師間的交流和學習,踐行“浪費孩子時間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

      7、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研究和幼兒個性化培養工作,為每個幼兒制定“幼兒個性化觀察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。

      8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。

      9、設計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業典禮”等班級大型活動。

      備注

      1、將《幼兒園教師、幼兒一日常規細則》貼在墻上。

      2、明確班級每位教師的職責,加強教師間的配合與合作。

      日常保健工作

      1、嚴格遵循幼兒園的衛生保健制度,做好班級的衛生消毒工作,杜絕一切傳染病的發生。

      2、重視幼兒的護理工作,加強幼兒的日常護理,爭取本學期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上,服藥率在10%以下。

      3、保證戶外活動時間,增強幼兒體質。

      4、加強幼兒各項生活習慣和生活自理能力的培養。

      5、關注幼兒的情緒反應,及時幫助幼兒調節心理的情緒狀況,促進幼兒的心理健康發展。

      6、家長和教師共同維護幼兒園的環境衛生,保證幼兒活動環境的干凈、整潔、安全衛生。

      備注

      1、指導家長填寫好藥品記錄表。

      2、每日的配班教師負責喂藥。

      教育教學工作

      1、根據班級幼兒發展情況認真制定并落實班級教育教學工作計劃。

      2、上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》課程,本學期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“動物世界”、“我要上小學了”五個主題探究活動。

      3、定期豐富和更換主題活動墻的相關內容。

      4、重新創設并豐富新的班級活動區:植物角、科學實驗區、數學操作區、語言表演區、圖書角、建構區、美術創造區、棋類區。

      5、根據園作息時間安排,制定班級一周活動時間安排表;根據班級幼兒情況制定幼兒參與活動區活動記錄表等。

      6、積極參加班級、園級的教研活動;有步驟地開展課題《家園共育促進幼兒個性化發展》的研究工作,并做好研究過程資料的保存和整理工作。

      7、班級特色教學活動的安排:

      數學開展《蒙氏數學》活動。

      單周周二的下午,幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動;雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統游戲器材。

      每周一、三、四的下午開展活動區活動。

      放學前輪流開展“古詩誦讀”、“數學操作游戲”、“手工活動”、“書寫練習”、“快樂英語視聽”活動。

      輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛士”“我是小班長”等相關活動。

      開展“小樹長高我長大”“我的班,我的組”“禮儀小明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學習小明星”幼兒日常習慣評比活動。

      組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”等相關活動。

      備注

      1、本學期幼兒在園時間為XX年2月8日—XX年7月6日。

      2、每月利用中午開展班級教研會議2次。

      3、每周三中午共同制訂研討主題教學活動計劃

      家長工作

      1、與家長共同制訂并實施幼兒個性化培養方案。認真組織小禮儀隊、晨間升旗、周末生日會、幼兒個性化小組或個人展示活動,通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發展。

      2、召開家長會。

      3、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春游活動。(四月中旬)

      4、在“家長園地”開辟“家園驛站”,及時向家長傳遞幼兒表現、班級動態、家長配合要點等。

      5、加強班級博客的管理,通過網絡平臺進行家園共育,促進孩子的發展。

      6、加強日常教學成果的展示與交流:定期開展美術作品展、個性化的成果展、幼兒個性化的溝通和交流等。

      2月16日舉行家長會。

      家園互動的表格要注意收集整理。

      幼小銜接工作

      1、制定班級幼小銜接計劃,并組織實施。

      2、每周組織數學活動兩次(數學與蒙氏數學同步)。

      3、每周五布置家庭作業一次(作業的形式可以多樣,例如:調查表、參觀活動等)。

      4、注重幼兒生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養。

      生活習慣方面:自己整理物品,不掉東西;自己的事情自己做;保持自己和周圍的環境衛生;能保護自己的安全等。

      學習習慣方面:看書寫姿勢正確、安靜專注做事;上課坐姿好、積極思考問題、回答問題;不隨便插話、講小話等。

      交往習慣:對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與同伴間的“小摩擦”等。

      5、加強教師對幼小銜接內容的學習。

      6、利用家長會,達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小銜接調查表,根據每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜接計劃”。

      7、學期末針對幼兒全面發展情況進行評價。

      8、六月份召開“幼兒畢業典禮”。

      備注

      1、重在日常對幼兒的引導。

      2、注重能力的培養。

      每月主要工作

      二月:

      1、布置教師環境、充實活動區。

      2、學習園務計劃、教學計劃,制訂班級計劃

      3、學習制度、常規、制定班級常規等

      4、2月16日家長會

      5、幼兒個性化方案(針對有效銜接)

      三月

      1、家長開放日

      2、個性化培養交流

      四月

      1、大班組春游暨春季運動會

      2、個性化培養交流

      五月“六一”準備

      六月

      1、畢業典禮

      2、個性化培養家園交流

      3、幼兒評價

      七月

      各項工作總結、放假安排

    幼兒大班班級工作計劃 篇3

      一、情況分析

      本班孩子共28人,男孩16人,女孩12人,家長文化大都為高中以上水平,有一部分大專和本科學歷,也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起,已經形成了較好的行為習慣和常規,性格比較活潑開朗帶些急燥。

      二、本學期發展目標及重點

      (1)身體發展目標

      堅持參加體育活動,提高對各種天氣變化的適應能力。

      能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確,整齊有力地做徒手操。

      主動探索多種運動器材的玩法,創造性地進行各種活動。

      繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力,學習投擲。

      學會隨氣溫的變化增減衣物。

      不偏、挑食,會做簡單收拾,整理及清潔工作。

      學習簡單安全知識,知道120、110、119的電話及其作用。

      (2)認知發展目標

      A、數概念

      (1)理解數的組成分解。

      (2)形成初步數量的“守恒”概念。

      (3)認識幾何形體,理解面與體的關系。

      (4)學會區分左右,認識貨幣、時鐘、日歷等,萌生時間意識。

      (5)喜歡自己動手操作,并大膽講述操作過程。

      B、自然概念

      (1)初步了解人、動植物與環境間的相互關系,培養初步環保意識。

      (2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象,培養對科學活動的興趣。

      (3)觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

    幼兒大班班級工作計劃 篇4

      愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個新學期里,我們將根據新的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯系實際,開展一些具有班級特色的,適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。

      一、班級情況分析

      本班共有幼兒xx人,其中x名是新生,男幼xx名、女幼xx名,經過兩年的幼兒園生活,在行為、學習、生活習慣都已基本養成,勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。但由于家庭教育、性格等差異,個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為,都有待于培養。

      我班幼兒整體思維較活躍,大多數幼兒具有較強的表現欲,幼兒的語言表達能力快速發展,敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,完整性還不強,大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣;動作發展整體上有了很大的提高,動手能力比較均衡;大多數幼兒具有良好的衛生習慣,用餐習慣及良好的午睡習慣,交往能力良好,具備解決小問題的能力。

      我班幼兒家長由于自身素質的不同,總體來看,本班幼兒家長文化程度不是很高,因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也有所不同,如,有的家長重視幼兒身心健康的發展,有的家長較重視幼兒知識技能的掌握,有的家長較重視幼兒興趣的培養。從上一學期的家長工作來看,我班幼兒家長對教養方面的知識有了一些了解,多數家長也愿意配合和支持。

      二、本學期教育教學的主要目標

      健康:

      1、培養幼兒獨立生活能力,初步形成良好的學習習慣。

      2、初步理解不同的食物有不同的營養,身體需要各種營養。

      3、了解有關預防齲齒及換牙的知識,注意用眼衛生。

      (1)在生活中,引導幼兒尋找和發現周圍環境中的美好事物。

      (2)鼓勵幼兒主動選擇各種美術活動,參加活動有始有終。鼓勵幼兒評價自己和同伴的作品。

      (3)引導幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾,鼓勵幼兒用語言、動作、表情表達自己的感受和想象。

      (4)幼兒嘗試運用色彩語言表現人物的情緒特征,鼓勵幼兒運用不同的方法表現自己的經驗和想象。

      (5)引導幼兒會利用多種繪畫工具和材料,掌握正確使用它們的方法,鞏固正確的握筆姿勢和作畫姿勢,保持桌面工具材料的秩序。

      三、健康領域教育的內容

      (1)洗手、刷牙的正確方法及主動性,養成穿、脫、整理的良好習慣,學會正確使用手帕或紙巾,坐、站、行、睡姿勢要正確。

      (2)幼兒情緒愉快,愿意獨立進餐,并能按時進餐,保持清潔,養成良好的進餐習慣。能辨別一些常見的食物,主動引水,少吃零食,平衡膳食。

      (3)了解換牙、保護牙齒的基本常識。

      養成良好的用眼習慣,講究用眼衛生。

      (4)對探索生命現象感興趣。

      (5)了解日常生活中的安全常識和規則,過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

      四、語言領域教育的內容

      (1)創造一個自由寬松的語言交往環境,支持鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人進行交談,體驗語言交流的樂趣。

      (2)養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。

      (3)鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,常識說明、描述簡單的事物或過程,發展語言的表達能力和思維能力。

      (4)體驗兒歌的詼諧、散文的優美,體驗作品中的情感,如接納同伴、成就感、對大自然的熱愛。

      (5)培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

      五、社會領域教育的內容

      (1)為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強其自尊心和自信心。

      (2)充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

      (3)適當向幼兒介紹我國各民族的文化,使其感知人類文化的變化和發展性和差異性,培養理解、尊重、平等的態度。

      (4)了解社區、家鄉、祖國,并對周圍的世界感興趣,渴望了解社會。

      (5)培養良好的學習習慣、基本的計劃能力、學習的堅持性,為幼兒入小學做準備。

      六、教育的基本途徑與措施

      (一)、教育教學活動

      1、教師及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒,對于有進步的幼兒教師應即使表揚鼓勵。

      2、創造各種機會讓幼兒有自我展示的空間,如:大帶小活動、小舞臺等。

      3、幼兒能主動探索,通過擺弄、操作具體實物材料發現和學習,獲得科學知識和技能。

      4、通過游戲形式欣賞文學作品,用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛,增強幼兒對文學作品所表達主題的理解。

      5、通過真實的生活事件和生活情境,培養幼兒的基本社會生活能力和技能,增進幼兒的相關知識,激發幼兒的社會情感。

      (二)、游戲

      1、教師重點指導由活動所延伸的區角活動內容。

      2、投放適宜的材料,并進行及時地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰。

      3、通過發現幼兒的興趣,進行及時調整、豐富,調動幼兒學習的主動性。

      4、繼續要求幼兒在游戲中遵守規則,能與同伴積極交往,友好地玩,并能獨自專心地玩。能主動參加各種游戲活動,能大膽發表自己的意見,并能聽取他人的意見。

      5、尊重和學習別人的長處,有一定的自信心,能克服困難完成任務。

      (三)、日常活動

      1、在日常生活中,教師應當多表揚敢于提問的幼兒。

      2、以自身積極的態度來回答幼兒的提問。

      3、多利用散步、自然角的作用,引導幼兒多觀察周圍環境的變化。

      4、鼓勵幼兒觀察后提問。

      (四)、家長合作

      1、召開家長會:讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,以相互交流經驗,增強家園合作,共享開放教育資源的意識。

      2、創設家園聯系欄,向家長推薦教兒經驗文章及幼兒保健知識,每周及時更換欄目內容。

      3、利用幼兒來、離園的接待時間,以尊重、平等的方式與個別家長進行交流。

      4、進行家長開放日活動,讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的發展情況。

      5、發“至家長的一封信”,向家長介紹有關假期生活應注意的一些安全問題。

      (五)、班級環境和社區環境

      1、樹立本班的“明星寶寶”形象,讓幼兒爭做明星寶寶。

      2、根據教學內容、季節更換墻飾,創設開放性的環境,如主題墻,展示區等,使之切切實實成為教育幼兒的重要手段。

      3、創設寬松平等、自由的環境,鼓勵幼兒在集體中主動參與活動承擔任務。

      4、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態度,為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養孩子健康的性格。

      5、讓幼兒走出教室走進社區,觀察家鄉的變化。

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