幼兒園大班下學期科學計劃
一、情況分析:
通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—5的加減運算,理解了1—5的數的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標:
(一)科學領域
1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
(二)數的概念
1.教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間
的關系。部分數的互補和互換。
2.教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。
3.教幼兒學習等分實物或圖形,并區別物體的高矮。
4.引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。
5.啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6.教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。
7.引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。
8.教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。
9.教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。
10.培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12.培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學安排表:
1.學習6-10的加減法和組成
2.讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。
3.學習用三個數字寫四道算式題
(1)鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯的數,并列出算式計算。
(2)幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。
4.認識圓柱體和球體
(1)讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。
(2)圓柱體的游戲
a.通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。
b.能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
c.在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
5.按差異個數擺放圖形
(1)教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數。
(2)教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
6.分類:培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。
7.認識時鐘
(1)使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。
(2)使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關系,能辨認整、半點。
(3)記錄時間
a.讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關系。
b.進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,初步發展幼兒的時間感。
8.認識人民幣
(1)認識十元以內的貨幣,并能說出它們的單位名稱。
(2)學習錢幣兌換,復習10以內加減。
9.超市
(1)復習10的加法,并感受數學活動帶來的樂趣。
(2)激發幼兒主動探索的學習態度,提高幼兒解決問題的能力。
10.學習以客體為中心區分左右
(1) 教幼兒以客體為中心區分左右。
(2)讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。
11.依樣接畫
(1)培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。
(2)教幼兒發現規律并依著接畫。
2012年2月
幼兒園大班下學期科學計劃 [篇2]
一、情況分析:
通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1-5的加減運算,理解了1-5的數的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。
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二、學期目標:
(一)科學領域
1.幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經驗,能用不同形成表現四季的特征。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法,運用簡單工具和多種材料進行制作活動,能夠發現物品和材料的多種特性和功能,并能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,能主動探索周圍自然界,并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
(二)數的概念
1.教幼兒學習6-10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2.教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。
3.教幼兒學習等分實物或圖形,并區別物體的高矮。
4.引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。
5.啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6.教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。
7.引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。
8.教幼兒認識時鐘,學著看整點和半點,學習看日歷,知道一星期中每天的名稱和順序。
9.教幼兒認識一元以內的紙幣,能說出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。
10.培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12.培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學安排表:
1.學習6-10的加減法和組成
2.讓幼兒講述圖意并列出算式,會編應用題。
3.學習用三個數字寫四道算式題
(1)鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征,找出三個相關聯的數,并列出算式計算。
(2)幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關系。
4.認識圓柱體和球體
(1)讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,說出其名稱和特征。
(2)圓柱體的游戲
a.通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。
b.能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。
c.在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。
5.按差異個數擺放圖形
(1)教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數。
(2)教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
6.分類:培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。
7.認識時鐘
(1)使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特征。
(2)使幼兒知道時針、分針及它們之間的'運轉關系,能辨認整、半點。
幼兒園大班下學期科學計劃 [篇3]
為更新教育觀念,為幼兒創設良好的師幼互動環境,樹立"一切為了孩子,為了孩子一切"的教育思想,依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。
一、班級概況
本班共有幼兒 人,其中女孩 人,男孩 人,除個別幼兒中途插班,98%的幼兒是從中班直接升入大班,經過中班一學期的常規學習,幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發展,具體分析如下:本班幼兒適應性較強,自理能力較高,如xx,#url#小朋友年齡雖小,但自理能力很強,能獨立進餐,獨立穿衣服,獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活,并能參與到教學活動中,原班新生中沒有幼兒出現哭鬧現象,在本學期的教學中,根據大班幼兒的身體條件和心理特點,采用多表揚、多鼓勵的形式,樹立榜樣的帶頭作用,充分發揮班長和值日生的帶頭作用,讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心,把"我最棒、我能行"這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,從而培養幼兒熱愛生活,積極上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格,本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點,讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高,做好幼小銜接工作。在此同時,培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理,也是本學期的重點。
三、教學目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力、繪畫能力,注意智力的開發,使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識,培養幼兒良好的衛生習慣,和初步的生活自理能力,以及自我保護能力,發展幼兒的基本動作,提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球 。
5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動,學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。
2、 能多角度觀察事物,發現事物變化的簡單原因及變化規律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能,比較其異同,初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象,了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1,充分利用電子琴的獨特之處,讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2,充分提高幼兒的音樂能力,感知 記憶 形象 表現 。
3,以音樂游戲 ,肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
四、教學手段及措施
根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點,本學期教學使用以下方法:
1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境,提供合適的游戲場地和玩具材料,保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點,將練習、游戲、競賽相結合,以游戲的形式為主,寓教于樂。
2、大班幼兒身心發展規律,從激發情感入手,以感性認識為基礎,組織豐富有趣的教學活動,通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。
3、用生動形象的教育,協助幼兒動手動腦、動口,從中獲得學習的興趣、經驗,逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動,既注重教育的一致性,又注重幼兒的個體差異,因材施教。
(五)、家長工作目標:
1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料,共同激發幼兒的探究欲望,促進親子關系。
2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,采取措施,共同培養孩子良好的行為及生活習慣。
5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況。
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