海底世界中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的海底世界中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
海底世界中班教案1教材分析
在認識了9的數字基礎上,還需要學習正確的點數9以內的數量,學習接數,感知數量的遞增關系,因此選擇了《海底世界》這個活動。
活動目標
1、 正確點數9以內的數量,掌握數與量的對應關系。
2、 知道數量間的遞增關系。
活動難點
知道數量間的遞增關系。
難點剖析
幼兒還不明確數與數之間的遞增關系。
活動過程
一、出示圖片,進行分類。
1、(出示海底世界圖片),請幼兒觀察,說說上面有哪些海洋生物?請把它們分類擺放在一起。
二、學習接數,感知遞增。
1、學習接數(教師任意點出一個種類,教師點數,然后請幼兒接著數)
2、感知數量遞增關系。
教師把和幼兒一起數好的每一種海洋生物,接從少到多順序排列,并在后面放上對應的數字卡片。
三、獨立操作,經驗提升。
《小朋友的書.數學》第12頁。
教學反思
教具采用一張大的海底世界圖片,圖片里有許多的海洋生物,幼兒比較感興趣,對神秘的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數數時,大家都參與進來,積極地舉手回答數數后的數量,老師示范寫在規定的地方。在涂色的環節中,因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。老師在黑板上示范的紙頭上,涂上相應的顏色,在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。教學中,通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示范結束后,再拿出沒有涂色過的作業,比較哪個海底世界更美,激發幼兒的興趣。教學方式中,情境體驗、自主學習、多種游戲等等,使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中學習。對于類似于5、8有些難度的數字,無法按時完成,我想在平時還需要加以練習,多多創造機會練習寫數字。
海底世界中班教案2活動目標
知道海底世界是各種海洋生物的“家”。
喜歡海洋生物,萌發對各種各樣的魚的興趣。
活動準備
提醒幼兒外出參觀時注意安全。
攝像記錄幼兒參觀的全過程。
將幼兒的問題列出來,引起家長的關注并請家長幫助作好參觀前的準備。
活動過程
組織幼兒到南京“海底世界”參觀。
1、引導幼兒觀察“海底世界”的建筑,從廣告標語、墻體、鐵門上雕塑的圖案感受海底世界的整體環境布置。
2、進人海底世界,邊參觀邊聽講解員的介紹,感受海洋生物眇。教師重點引導幼兒關注:
(1)海底世界中有些什么?
(2)你看到的魚是什么樣子的?它們長得一樣嗎?
(3)潛水員在水中干什么?他喂鯊魚吃什么?
3、觀看海豚表演。
(1)觀察海豚館的場館布置。
(2)觀看海豚表演,能記住一些有趣的節目。
4、參觀“小賣部”,選購1~2件小禮品,回園。
5、在以后的活動中將錄像反復播放給幼兒看,加深幼兒的印象。
海底世界中班教案3活動設計背景
在一次戶外游戲時,我發現孩子在做游戲《小魚游》時,他們很興奮而且說到哪種魚時,他們很感興趣,于是我設計這節美術課。
活動目標
1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。
2、培養孩子想象繪畫。
3、感受色彩的美,并大膽展示自己的畫。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
畫出自己心中不同各類的魚
活動準備
紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張
活動過程
一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察并提問:
1、你在這幅圖上能認識幾種魚,分別是什么名字?
2、除了上面幾種,你還能說出幾種呢?
二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特征
三、 開始畫
1、講規則
2、發紙張
3、巡回指導
4、個別指導
四、 作品展示
五、 活動延伸
六、 在上科學課時,讓幼兒對海底世界展開說一說。
教學反思
通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、 涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養幼兒繪畫的能力。
海底世界中班教案4教材分析:
海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的,形態各異、五顏六色的海底生物更是他們經常討論的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過,對海底生物的種類特征較熟悉,用圖形拼貼的方式表現海底世界易于幼兒接受。本次活動中,通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富,激發幼兒的創作欲望;選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜等動物,將海洋動物與圖形聯系起來,便于幼兒理解,創作;鼓勵幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品,體驗創作的成功和喜說。
活動目標:
1、學習用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼,表現小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的景色。
2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物,能在畫面的空白處進行添畫。
3、喜歡拼貼畫創作,感受海底世界的美。
活動準備:
1、幼兒參觀過海底世界,認識一些海洋動物。
2、色彩、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干,膠水、彩筆、桌面垃圾筒等,“幼兒學習材料”-(我愛家鄉》,“幼兒學習材料”一一美術用紙第 5 頁。
活動建議:
1、請幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉》第 12 頁,激發幼兒創作的愿望。
(1)請幼兒欣賞“海底世界”視頻,了解海底景色。提問:海底有什么?它們分別是什么樣子的?
(2)出示水母、小魚、海龜的圖片,引導幼兒觀察它們的外形特點。提問:這些動物長什么樣子?它們的形狀、顏色有什么特點?
2、介紹作畫材料,請幼兒自主選擇美術形式創作海洋動物。
(1)引導幼兒討論:老師準備了不同形狀的圖形,可以用這些圖形表現哪些海洋動物? 還可以怎樣裝飾?
(2)引導幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術用紙第 5 頁上創作海洋動物。
指導要點:鼓勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合,拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等,大膽添畫水草、水波紋等背景。
3、鼓勵幼兒交流、分享作品,提升有益經驗
師幼共同布置“海底世界”,引導幼兒從形狀聯想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流,提升幼兒有益經驗。鼓勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。
提問:你覺得自已的作品哪里最值得大家學習?你認為哪一幅作品最特別? 你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎?
海底世界中班教案5活動目標:
1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。
2、能和同伴合作表現海底世界的景物。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1.3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干;
2.各種材料(紙) 剪刀、彩筆、膠棒等,海底世界大背景板一張。
3.《小金魚》音樂
活動過程:
一、導入
1、伴著《小金魚》音樂,與幼兒一起學小魚游進場。師:“小朋友,我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”
2、觀看電影《海底世界》。
二、展開
1、海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?說說看吧。
2、美工活動----借形想象,制作海底生物。
A、教師出示課件,展示幾件做好的作品,讓幼兒欣賞。引發幼兒思考。
B、讓幼兒觀察各種材料,自選材料進行創作。
(剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創意工作組等)
共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
讓幼兒將自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美麗的海底世界。
三、結束:與伙伴們分享自己美麗的作品。
“我們把美麗的海底世界展板放到到外面,讓更多的小朋友來欣賞吧?”
四、與客人老師再見,帶幼兒離開活動室
設計意圖:
每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上,我們應該學著珍愛生物,珍愛地球。
海底世界中班教案6設計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時,幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條,她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條,她身上有一點點的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高,恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的,這套電影制作精心,色彩鮮艷好看,在我請孩子們欣賞后,孩子們畫出來的畫:魚,線條豐富,色彩鮮艷,幼兒園的老師看了贊不絕口,孩子們更加興致高昂,一有空就自己畫,還在日記畫中畫下來。恰逢我發現我國河南蔚縣的剪紙手工精致,色彩美麗,而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙,于是,我決定把這么美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識。
活動目的:
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上,能對此制作感興趣。
2、學習用點染的方法,模仿蔚縣剪紙,制作形態各異的魚,組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作,用已制作好的魚組成海底世界。并初步學會互評作品。
活動準備:
1、課前知識準備:欣賞電影《海底總動員》,感知美麗的海底世界,能畫出形態各異的魚。
2、環境準備:把活動室布置成一個海底世界。
3、材料準備:磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程:
㈠與幼兒小魚游進場。“小朋友,你們聽一聽,這是什么聲音?”(海浪聲)“對了,我們今天來到了美麗的大海里,讓我們一起學小魚游吧!”與幼兒一起小魚游進場。
㈡出示小丑魚,引出話題,欣賞課件,感受蔚縣剪紙的美,并對此制作產生興趣。“小魚游得真好看,你們瞧,這是誰?”(小丑魚)教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友,你們好!”(尼莫,你好!)“你們剛才表演得真好看,我有一些好朋友想和你們做朋友,你們想認識他們嗎?”(想!)“那,請你們一起過來,認識一下我的好朋友吧。”欣賞課件,請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。(是用紙剪出來的)再請幼兒說出,這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。(這些魚的身體上面有顏色)引出——這些就是河北省蔚縣剪紙,是我國剪紙作品的其中一個代表。
㈢出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙,讓幼兒自己嘗試染一下,看看應該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。“小朋友,我這里也有一些你們以前畫好的小魚,如果跟蔚縣剪紙比起來,你覺得那種魚好看呢?”(蔚縣剪紙好看)“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎?我桌面上有各種材料,請小朋友嘗試一下,應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢?”教師觀察幼兒完成的情況,讓幼兒說說在制作過程中的情況,比較一下每一種材料制作出來的效果,那一種最接近蔚縣剪紙。
㈣小結幼兒完成的情況,并從中引出:蔚縣剪紙的特色,請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品,知道蔚縣剪紙是面多線少,以方便人們點染顏色,一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚,請幼兒比較,除了顏色不同,還有什么不同?(身上沒有鏤空花紋)請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品,教師在旁觀察指導。
㈤評價,并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上,結束活動。
海底世界中班教案7活動設計背景:
海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學活動,引導幼兒認識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創造思維的能力,通過這次活動,來抒發幼兒對海底世界美好感情。
活動目標
1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛
活動準備:
水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、
活動過程:
一、導入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)
二、認識魚的形狀感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?(準備好了)我們出發吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類,種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?
(1)提問幼兒教師:讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:
1、老師為小朋友們準備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。
2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。現在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。
(1)幼兒進行繪畫
(2)教師巡回指導,鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?
活動的延伸:
教師:今天,我們當了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領幼兒進行欣賞)
教學反思:
通過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點
1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺
2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善
3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信,而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達
4、在下次繪畫中我會注意以上失誤,多方面培養幼兒繪畫的能力。
海底世界中班教案8由于人為因素,造成一些海底魚類受害,而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然,愛護動物,有環保意識。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。
2、知道大海中常見的'幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片----海底世界的美麗風光提問:你在海底世界中看到了什么呀?
小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族? 你們認識哪些生活在海底的魚呢? 現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今后我們應該怎樣保護海洋呢? 現在,我們應該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動----變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
海底世界中班教案9活動目標:
1、引導幼兒按照物品的種類進行分類,用數字、符號記錄分類結果。
2、復習鞏固對5以內數的認識。
3、培養幼兒操作興趣,能用語言表達操作情況,促進語言與思維同步發展;
4、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
活動重難點:
引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量。
正確計數分類結果,并用標記方法記錄分類計數結果。
活動準備:
海底世界背景圖2張、9張統計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數字卡片。
教學方法:
情景教學法、觀察法、分類操作法。
活動過程:
一、律動游戲,復習5以內的數。
1、師幼互動游戲《一只小雞》。
2、提出:律動里出現了那幾個數字?
3、出示數字寶寶,幼兒根據數字做拍手游戲。
二、創設情境“海底探密”,激發幼兒的學習興趣。
1、今天呀,老師要帶小朋友去一個很有意思的地方,那里生活著許許多多的動物,你們想知道是什么地方嗎?
2、出示“海底世界”背景圖,請幼兒觀察。
提出問題:猜一猜,我們這是到了那里?(幼兒:水里、河里、海里……)
3、師:小朋友們真聰明,這里就是傳說中的“海底世界”,你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒:小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認識還有不認識的生物。咦,他們這會兒都到哪里去了呢?
三、感知動物數量,學習用分類計數的方法記錄動物的數量。
1、教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。
2、提出問題:誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,它們分別是什么?(幼兒:有三種:章魚、水母、小魚。)
3、引入:今天呀,海底將要舉行一場運動會,想請隊員最多的一組動物當裁判,到底哪一組的隊員最多呢,還得請小朋友來幫幫忙,小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。
4、請小朋友數數看,章魚代表隊一共有幾名隊員?應該用數字幾來表示?請幼兒找出數字“3”并貼在章魚圖片的下方。
5、教師啟發幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數量。
四、了解分類計數的意義。
師:小朋友剛才為每一個代表隊進行了數量統計,這個計數方法就叫分類計數,現在我們一起來看看哪支代表隊可以當裁判,為什么?(小魚代表隊,他們的數量最多,是5條。)小朋友真能干,幫他們選出了裁判,為了表示感謝,他們決定將小海螺當禮物送給你們,想要幾個就伸出幾根手指吧。
五、實踐運用。
1、情景拓展。
引入:海底動物為了表示感謝,還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函,請中一班的小朋友去觀看他們的比賽,誰想來報名參加?
提出:老師想把上來的這些幼兒分成兩組,可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?
孩子們各自表述自己的想法。
那么,什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速,那小男生、小女生各有多少?
2、幼兒操作,鞏固分類計數。
將幼兒分成8組,給每組幼兒分發操作材料,要求每組幼兒分工合作完成。
幼兒操作,教師巡回輔導。
師:今天我們學習了分類計數,就是先將不同的種類的物品分類后再統計其數量,這種方法在生活中我們會經常用到。
教學反思:
本節課我旨在引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量;能正確計數分類結果,并用標記方法記錄分類計數結果。整個活動分為三部分。
第一個環節:律動游戲,復習5以內的數,為分類計數打好基礎。
第二個環節:創設情境“海底探密”,激發幼兒的學習興趣;感知動物數量,學習用分類計數的方法記錄動物的數量;了解分類計數的意義。
第三個環節:實踐運用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,并統計其數量;幼兒分組合作操作,借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數,從而鞏固所學知識。
上完這節課后,我感覺不是很理想,有以下幾個方面需要改進。
1、活動時間過長,究其原因是在第一個環節中復習鞏固5以內的數耗時太長,以至于幼兒后來的分類計數操作練習,教師的個別輔導沒能跟到位,沒有對幼兒的操作效果進行評價,以至于草草結束,幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設計和教學活動中,要充分考慮好時間上的搭配。
2、在教學分類計數這一環節中,數量統計的方法過于單一,只是引導幼兒用數字統計物體的數量,但是寫數對于中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數字寶寶進行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進行數量統計,這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。
海底世界中班教案10活動目標
1、畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。
3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。
4、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》
活動過程:
一、導入教師:小朋友們,早上好!今天呀,何老師帶來了一段視頻,請你們來欣賞一下,看看視頻里面有什么,待會來告訴何老師,小眼睛要仔細看喔!(教師播放"海底總動員"視頻)(2分鐘)
二、認識魚的形狀
感受魚的色彩(2分鐘)教師:剛剛小朋友們在視頻里看到了什么?(提問小朋友)你們想到一次海底旅游嗎?(想)今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?(準備好了)我們出發吧!(教師出示ppt)教師:海底世界里生長著各種各樣的魚類, 種類非常多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚身體形狀和花紋是不對稱。(教師帶領幼兒進行觀察每一條魚的不同特征)
三、小朋友看海底世界魚的圖片(10分鐘)教師:我們看到了各式各樣的魚,它們身上有的有彩色的條紋;有的長著五顏六色的斑點;有的嘴長得像把劍;有的魚長著翅膀,還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的?
提問幼兒教師:讓我們繼續欣賞其他小朋友的畫吧!小朋友們畫了一條大魚,還有它的小伙伴,大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋,還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。
四、幼兒創意繪畫(20分鐘)教師:剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界,現在,就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧!在繪畫的之前,老師有2個小要求:
1、老師為小朋友們準備了一首音樂,這首音樂完了,你就要停下。
2、我們不要把底色圖上,待會老師請小朋友們用水粉顏料涂,我們只畫海底里面的小生物,除了小生物,我們還可以畫海草,石頭裝飾。
現在,老師來示范一下如何刷底色,首先,我們用刷子沾一下顏料,在盤子里掃一掃,不然會太多顏料的,再用刷子在紙上從左往右刷,這里刷完了,就在下面跟著刷,刷了一次還要不要刷呀?(不要)不然紙就會爛喔!知道了嗎?請小朋友輕輕的下火車,安靜的繪畫。
(1)幼兒進行繪畫
(2)教師巡回指導,鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。
五、活動結束教師:小朋友們,音樂停下來了,請小朋友你們畫完了嗎?
活動的延伸:
教師:今天,我們當了一名小畫家,把漂亮的海底世界畫了出來,現在呢,我們進行繪畫大賽,我們邀請老師們來當評判員,看看哪位小朋友能得到評判員的獎品,好嗎?現在,請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊,一個跟著一個喔!(請小朋友排隊,教師帶領幼兒進行欣賞)
活動反思:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫經驗。課堂組織井然有序,內容循序漸進。整節活動孩子興趣高漲,氣氛良好。
海底世界中班教案11活動準備
與同伴協商,分工,進行角色分配。
選擇幼兒喜愛和適宜的工作內容進行準備。
活動目標
愿意將自己的學習成果展示給大家看,共同分享成功的喜悅。
能積極設計和籌備展示會的主要活動內容。
活動過程
1、激發幼兒舉辦“展示會”的積極愿望,愿意將自己的學習成果與父母、弟妹一起分享。
提問:這一段時間以來,我們參加了許多活動,學到了很多的本領,怎樣讓關心我們的爸爸媽媽也來分享我們的快樂呢?(開展示會)
2、討論:怎么來開“展示會”。
(1)你準備邀請誰來參加展示會?(父母、弟妹、老師等)
(2)舉辦哪些活動?(幼兒建議:要讓參觀的人有看、有玩、有吃,還有小禮品。在此基礎上,商議出以下主要活動:看海豚表演,介紹環境布置,品嘗海鮮,贈送小禮品,玩音樂游戲等。)
(3)需要做哪些準備?
a、繪畫廣告式海報吸引客人來參觀。
b、搭建海豚館。
c、商量海豚表演內容,準備節目。
d、制作請柬,邀請父母和弟妹。
e、準備小禮品(以折紙為主)。
f、籌備海鮮館。
3、幼兒根據能力和興趣選擇喜愛的“工作”,以小組或個人的方式進行準備。
海底世界中班教案12教材分析
海底是一個絢麗多彩的世界,是幼兒喜愛的場景,生活著許多奇妙的動物:魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊,幼兒常常去到海底世界,也會被奇妙的動物吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。本活動借助幼兒已有經驗、同伴學習、視頻學習等,引導幼兒了解海底世界,認識幾種海洋動物的形狀、顏色等典型特征;中班幼兒表現欲望和表現能力進一步增強,指導幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現海底世界。
活動目標
1、知道海洋動物的外形特征。
2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作海底動物。
3、喜歡與同伴分享自己的海底世界。
活動準備
1、《海洋動物》視頻。
2、幼兒學習資源⑤第11頁。
活動建議
1、觀看視頻《海洋動物》,幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。(也可請到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。)
2、幼兒自選操作材料,構思如何表現海底世界。
(1)觀察幼兒學習資源⑤第11頁,互相交流:自已想制作什么?選擇哪些材料來制作?
(2)提供幼兒學習資源⑤中的《海底世界》,幼兒根據自己的意愿選擇喜歡的制作材料。
(3)教師鼓勵幼兒大膽嘗試運用不同表現方法,選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作;用橡皮泥及輔助
材料進行泥塑;用繪畫的方式表現。
各種魚的表現方法:用彩色塑料瓶蓋制作美麗的小魚;用一次性紙杯制作章魚等;用繪畫的方式表現熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。
3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動,教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。
4、共同欣賞作品,教師引導幼兒可從色彩和創意等方面大膽進行評價。
海底世界中班教案13活動設計背景
海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學活動,引導幼兒認識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創造思維的能力,通過這次活動,來抒發幼兒對海底世界美好感情。
活動目標
1、 畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。
2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發展小肌肉。
3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養幼兒對美術的熱愛。
教學重點、難點
重點:學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。
難點:鼓勵幼兒大膽想象創作。
活動準備
1、海底世界魚的圖片。(PPT播放)
2、畫有海底世界水草的背景圖一張。
3、海底世界音樂磁帶。
4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。
活動過程
一、 律動導入
1、師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)
2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學小魚游,水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。
3、請幼兒說一說他都見過什么魚?
4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。
提問:剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導幼兒說出與的基本特征)
二、老師示范畫魚
1、引導幼兒猜測背景圖。
來到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?
2、出示蠟筆,這是一只魔術筆,它知道魚躲去哪里了。
師:用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。
三、幼兒畫魚
1、師:“真神奇,我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。
2、小結。
3、提出作畫要求:
A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向,不同的游擺姿勢。
B、給畫好的穿上漂亮的衣服。
C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。
4、幼兒作畫,老師巡回指導。
四、結束部分
1、評析
請畫好的幼兒說說畫的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?
2、把畫貼到海底世界背景圖上。
3、請幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。
4、收拾工具。
5、活動結束。
活動延伸:
把魚引申到科學領域,來認識魚,魚的種類,魚的生活習性。
教學反思
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養了幼兒的興趣,充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
當一條條形態各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候,我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態不是很美,畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優美。但對于中班下學期的孩子們,真是一個不小的進步。
首先,目標定位準確。在設計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標,為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次,形式設計注重多樣性。在設計活動形式時,我把圖片引入課堂,并在教師示范時,恰當的融入神秘的色彩的變魔術,使得活動變得生動形象,符合孩子的年齡特點,孩子非常感興趣。同時,多層次,多角度對不同形態魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動過程中,我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我幫助他們畫出魚的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子,則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個活動中,每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發展。
當然,這次活動還存在著一些問題,有些目標在實施活動時指導的不夠,如花紋的設計缺乏創新。還有,活動設計中對孩子的自主創造發揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態還不夠豐富。
通過這次活動,我感到只有充分的了解孩子,制定出孩子通過努力能夠達到的目標,才能切實的促進孩子的發展。同時輔以豐富的活動設計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。
海底世界中班教案14活動目標:
1、正確點數9以內的數量,掌握數與量的對應關系。
2、知道數量間的遞進關系。
活動重點:
正確點數9以內的數量,掌握數與量的對應關系。
活動難點:
知道數量間的遞進關系。
活動準備:
1、《小朋友的書.數學》
2、繪制“海底世界:背景圖;海底生物特征(如:形態、大小、顏色)各異的圖片(如水母、貝殼、蝦、螃蟹、魚等)數量分別為5、6、7、8、9,并貼在“海底世界”背景圖上。
3、5~9數字卡片。
活動過程:
一、出示圖片,進行分類。
今天老師帶來一張美麗的:海底世界”圖片,看看上面都有哪些生活在海洋中的生物?請把它們分類并擺放在一起。
二、學習接數,感知數量間的遞增關系。
1、學習接數。
任意選擇一個種類、教師先點數,然后請幼兒繼續接著數,如教師先數大水母1、2、3、4,請幼兒接著數完小水母5、6、7,然后說出總數。
教師數張開的貝殼1、2、3,幼兒接著數閉合的貝殼4、5、6、7、8,說出一共有幾只貝殼。……
2、感知數量的遞進關系。
教師和幼兒一起把數好的每一種海洋生物,一行行按從少到多的順序一一對應地整齊排列,并在后面擺放5~9的數字卡片,感知數量的遞增關系。
三、兒童獨立計數。
在《小朋友的書.數學》第12頁“海底世界”上,也有各種不同的海洋生物。這么多不同種類的海洋生物在一起,我們怎么數,才不會漏數和多數呢?(引導幼兒發現并借助標記法正確點數混合擺放的物體,如每次點數一個種類時,可點完一個畫個圈、打“∨”、或涂上顏色)
活動反思:
本次的數學活動,因為是一張美麗的:海底世界”圖片,圖片里有許多的海洋生物,所以幼兒比較感興趣,在讓幼兒數數時,幼兒都參與進來,積極地舉手回答數數后的數量,有老師示范寫在規定的地方,在涂色的環節中,因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色,所以事先老師在黑板上示范的紙頭上,圖上相應的顏色,在幼兒涂色的過程中可以做個小提示。老師示范結束后,再拿出沒有寫涂色過的作業,比較哪個海底世界更美,激發幼兒的興趣。大部分幼兒能順利的在規定的時間中完成任務,還有部分幼兒,因為某幾個數字不會寫如:5、8,有些難度的數字,所以無法按時完成,我想在平時還需要加以練習。
海底世界中班教案15活動準備:
卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。
有益學習經驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片——海底世界的美麗風光
提問:你在海底世界中看到了什么呀?
小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?
你們認識哪些生活在海底的魚呢?
現在就讓我們一起去開開眼界吧!(看影片)
觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
小結:除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家,致使海水遭受了嚴重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽,這是誰在說話?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今后我們應該怎樣保護海洋呢?
現在,我們應該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
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