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小班數學活動優秀策劃方案及反思 小班數學活動優秀策劃方案及措施
日期:2023-02-27 02:22:25    编辑:网络投稿    来源:网络资源
小班數學活動優秀策劃方案  篇一:小班數學活動《大海報》  一、設計意圖:  小三班幼兒聰明好學,年齡在3歲半-4歲半之間,這個年齡段的孩子對數字比較敏感,在學習中,能感知數
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      篇一:小班數學活動《大海報》

    小班數學活動優秀策劃方案

      一、設計意圖:

      小三班幼兒聰明好學,年齡在3歲半-4歲半之間,這個年齡段的孩子對數字比較敏感,在學習中,能感知數概念的形成,并學習辨認1--10的字形,在游戲活動中,反復記數、點數,對數量的感知有了初步的認識。大海報可讓幼兒在輕松、主動的氛圍中學習規律數數,從而提高幼兒對數學的認知能力。我根據我班幼兒的實際情況,結合幼兒的年齡特征,設計本次數學探究游戲活動,讓幼兒學習利用數字卡片、實物卡片、粘貼海報、開火車等游戲活動幫助幼兒認識6、7、8的 字形及辨認6、7、8的數量。

      二、活動目標:

      1、讓幼兒認識6、7、8的 字形。

      2、讓幼兒辨認6、7、8的數量。

      3、體驗數字游戲的樂趣。

      三、活動準備:

      1、教師自制海報一張、幼兒海報五張

      2、與幼兒人數相等的6、7、8 數字卡片

      3、實物數量卡片若干

      4、光碟一盤,故事《動物選美》

      四、活動過程:

      (一)、活動導入

      1、觀看故事《動物選美》導入活動;

      2、教師出示海報,引導幼兒觀察;

      3、提出問題:海報上出現的數字分別像什么?引導幼兒分組討論;

      4、請幼兒從桌面上找出與海報相同的數字。

      (二)、教師依次出示6、7、8數字卡

      1、引導幼兒認識6、7、8的字形,并說說是什么數字

      2、說說它們分別像什么?

      3、請幼兒找出與數字相符的實物卡片。

      (三)、手指游戲。教師分別說出6、7、8的任何一個數字,請幼兒用手指比出與數字相符的手指。或反之,游戲重復進行。

      (四)、引導幼兒分組學習使用數字6、7、8粘貼海報

      (五)、小結:讓幼兒在活動中尋找6、7、8數量的對象,加強數字與數量的結合。

      活動延伸:游戲《開火車》

      活動評析:在活動前,小三班幼兒已對數字1-5認識和掌握,通過認知活動,多數幼兒能較快地正確地辨認6、7、8的字形,并配合6、7、8的字形,鋪排出正確的數量,少數幼兒需在教師引導下完成。教學活動中,師生互動較好,幼兒充分體驗到數字游戲的樂趣,從而達到教學目標。

      篇二:小班數學活動――上和下

      活動目標:

      1、復習上和下的位置。

      2、培養幼兒觀察和語言表達能力的發展。

      活動準備:

      1、故事《樹熊媽媽和寶寶》。

      2、各種小動物若干。

      3、教具:大樹。

      4、錄音機,磁帶。

      活動建議:

      一、導入

      播放音樂《山上山下》,幼兒演唱。

      二、展開

      1、出示《動物真有趣》幼兒用書,講述故事《樹熊媽媽和寶寶》。

      2、重復動作數次,請幼兒移動樹熊并告訴老師樹熊的位置。

      3、教師出示教具(大樹),通過粘貼小動物讓幼兒進一步認識“上”和“下”。

      4、教師引導幼兒在活動室內尋找放置高低不同的小動物,鞏固“上”和“下”的位置關系。

      三、結束

      播放音樂,幼兒把小動物送回“家”,在歡快的氛圍中自然結束。

      四、活動延伸

      教師可多利用戶外體育游戲時間復習和練習“上”和“下”,并啟發幼兒自己設計不同的游戲玩法。

      篇三:小班數學活動――會滾的輪子

      班級:小一

      執教人:裴素鳳

      一、活動名稱:《會滾的輪子》

      二、活動目標:

      1、引導幼兒初步感知輪子轉動帶來的快樂。

      2、鼓勵幼兒大膽的在集體面前說出自己的發現。

      3、增進幼兒對圓形、正方形和三角形的基本特征的認識并進行分類,幫助幼兒初步獲得圓圓的輪子滾動得快的經驗。

      三、活動準備:

      1、每人一套圓形、正方形和三角形的圖形卡片。

      2、每人一幅車輪是正方形或三角形的汽車畫。

      3、每人一輛玩具汽車。

      四、活動過程:

      (一)開始部分:

      用圖形娃娃來做客的方式引導幼兒說出正方形的基本特征。

      (二)基本部分:

      1、游戲“送圖形娃娃回家”,指導幼兒練習按圖形分類。

      2、指導幼兒把相同形狀的圖形娃娃用牙簽棒連接起來,探索并講述“哪些形狀的圖形滾動得快,”提醒幼兒注意安全。

      (三)結束部分:

      1、幼兒欣賞兒歌<汽車轱轆轉呀轉>或<會轉的輪子>。

      2、幼兒自由玩玩具小汽車,體驗車輪轉動帶來的快樂。

      五、活動延伸:

      讓幼兒用玩具汽車、卡片建一個小小汽車城。

      篇四:小班數學活動――有趣的數字(榮娟娟)

      活動名稱:有趣的數字

      活動目標:

      1、認識3和3的數量。

      2、培養手眼協調的能力。

      3、增強數數的能力。

      活動準備:

      1、數字卡“3”。

      2、葉子。

      3、不同顏色的棉線。

      活動過程:

      一、出示數字卡“3”,引導幼兒充分發揮想象 “3”字像什么?

      二、結合情境,幼兒認讀字卡

      1、把一片葉子貼在白板上,請幼兒數一數有多少片葉子。再請一位幼兒在白板上多貼一片葉子,并請其他幼兒數一數有多少片葉子。接著請另一位幼兒把一片葉子貼在白板上,老師與幼兒一起數一數白板上共有多少片葉子,并出示數字卡“3”,請幼兒認讀。

      2、出示打了一個小孔的葉子。給每位幼兒發不同顏色的棉繩,請幼兒把葉子分成三片一組,穿在棉繩上。問小朋友每一串上有幾片葉子?

      三、躲起來的“3”

      請幼兒從玩具架上挑選3件相同的玩具,拿回來向大家展示。

      四、總結分享

      教師與幼兒一起數一數每條棉繩上葉子的數量。

      篇五:幼兒園小班數學活動:趣味紐扣

      一、彩色魚

      材料與工具:

      各色布料、彩色紙、紐扣、剪刀、針線。

      制作方法:

      1.用布料剪出不同顏色、大小、形狀的魚若干條。

      2.用彩色紙裝飾魚的身體,并在魚的眼睛部位剪出一個扣眼。

      3.用針線將紐扣縫制在魚的.尾部,根據意愿將許多魚連扣在一起。

      玩法:

      l.扣紐扣。鍛煉手部小肌肉群,提高自我服務能力。

      2.排序。根據顏色、大小有規律地排序,提高排序能力。

      3.感知數量之間的關系。幼兒可以邊扣紐扣邊說:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者邊解紐扣邊說:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次類推。

      二、花頭飾

      材料與工具:

      各色布料、硬紙板、強力膠、剪刀、訂書機、松緊帶、紐扣、針線。

      制作方法:

      1.將硬紙板和布料剪成長條形(約一個頭圍的長度),用強力膠將布料粘貼在硬紙板的外層做成頭飾圈。

      2.剪一條長度為4厘米的松緊帶,用訂書機將其分別固定在頭飾圈的頭尾兩端。

      3.按適當的間距將紐扣縫制在頭飾圈上。

      4.將硬紙板和布料剪成花的形狀,用強力膠將面布花貼在紙花外層,并在花蕊處剪出一個扣眼。

      玩法:

      1.扣紐扣。提高手部小肌肉的靈活性及手眼協調能力。

      2.表演故事。可以自由選擇花頭飾進行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己編故事表演。

      篇六:幼兒園小班數學活動――圖形食品品嘗會

      活動目標

      1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識,能正確說出名稱并進行分類。

      2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

      3、愿意與同伴分享食品,體驗共同品嘗的快樂。

      活動準備

      圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

      活動過程

      1、認識圖形寶寶,談談說說我知道的各種圖形的物體。

      “今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲,他們是誰啊?”

      (教師逐一出示各種圖形,幼兒跟它們打招呼)

      “你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)

      2、感知食品形狀的多種多樣。

      a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方,還喜歡藏在哪里?”(啟發幼兒說出藏在食品里)

      b.出示一個桔子

      提問:“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”

      “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)

      2、給圖形食品找家

      a.出示貼有標記的盤子

      b.請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家,并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

      c.共同檢查幼兒分類情況,并認識橢圓形和半圓形。

      3、分享食品,通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

      a.你最喜歡吃什么食品?

      b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應該放在哪里?

      c.和客人老師一起分享食品。

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