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校園安全教學設計4篇教案 校園安全教學設計4篇ppt
日期:2023-02-23 00:31:24    编辑:网络投稿    来源:互联网
校園安全教學設計4篇   在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計
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      在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教學設計來輔助教學,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的校園安全教學設計,歡迎閱讀與收藏。

    校園安全教學設計4篇

      校園安全教學設計1

      教學內容:了解校園隱患,掌握安全知識。

      教學目標:

      1、了解校園安全隱患。

      2、掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      教學重點:掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第一”的意識。

      教學準備:一些校園安全事故的圖片等音像資料。

      教學過程:

      一、校園中存在的安全隱患。(可請學生列舉一些現象)

      1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

      2、學生飲食、就餐的安全隱患。

      3、學生交通安全隱患。

      4、校園隱性傷害的隱患。

      二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

      上下樓梯要注意什么?

      1、不要因為趕時間而奔跑。

      2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

      3、整隊下樓時要與同學保持一定距離。

      4、上下樓時不要將手放在兜里。

      5、不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。

      6、上下樓靠右行。集體活動中要一切行動聽指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

      課間活動應當注意什么?

      1、室外空氣新鮮,課間活動應當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤下面的課程。

      2、活動的強度要適當,不要做劇烈的活動,以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

      3、活動的方式要簡便易行,如做做操等。

      4、活動要注意安全,切忌猛追猛打,要避免發生扭傷、碰傷等危險。

      三、學生飲食、就餐的安全注意事項

      不帶零食到校,不買垃圾食品,不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物:油反復使用,竹簽容易傷人,食品衛生得不到保證,油炸食品有致癌物質。

      四、交通安全注意事項

      行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。

      乘坐公交車注意事項:

      1、車停穩后,方能上下車,上下車時注意秩序,不要擁擠。

      2、乘車時,要站穩扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應該注意看管好自身物品,謹防扒手。

      3、注意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環境衛生,主動為老若病殘讓座等。

      五、其他校園安全的注意事項:

      1、如何正確對待老師的批評,甚至誤解?

      敢于自我反省,認真反思。如果真是老師誤解,應該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。

      2、你與同學發生矛盾怎么辦?

      自己的所作所為也要有安全意識。在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。

      3、如何加強教室安全?

      要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不能在教室內追逐奔跑,小心磕著或碰到桌角,非常危險。

      4、為什么不能提前到校?

      校門沒開,一些學生在校門發生矛盾,無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠,會造成意外傷害。

      5、當自己感到身體不適時,怎么辦?

      及時告知班主任或任課教師,與家長取得聯系。

      6、你不認識的人自稱是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

      先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

      六、小結

      所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,作到警鐘長鳴!

      校園安全教學設計2

      教學目的

      1、通過學習使學生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個人都要牢固的樹立安全意識;明白一個人的安全每天都是從零開始的。

      2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規則,做安全的小使者。

      教學過程

      教師語:同學們你們每天上學、放學都要走馬路;都有要經過“十字”路口和“三叉”路口,當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

      (一)學生途經情況分析。

      我們班共有36名同學家住高溪組13人,離學校大約3千米,路經二個“十字”路口、三個“三叉”路口,兩個急轉彎和兩次上下坡,地形比較復雜,而且路面只有4.5米寬水泥硬化的鄉村公路,這條公路從大里峰至大青長約21千米是條林業路,每天運木頭的車輛、圣農車、班車、拖拉機、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人。因此,同學們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時都會發生交通故事的可能,釀成無法挽回的后果。

      (二)在路上要注意的問題。

      1、道路行駛要靠右行,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,走路要眼看前方,排縱隊,不能互相并排行走,更不能在路上追路、嬉戲。

      2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,如:石子、泥團、飲料瓶等,不能隨便搭乘過往的車輛。

      3、回赤米坑小組的同學除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,山路內側靠山、外側沿河,路面寬約2.5米,偶爾有運木頭小型農用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽再行,沒有聽到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來學校接。

      4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學,每次都要高度的警惕一定要做到“四個環節”即:一停、二看、三想、四通過。

      5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

      (三)課堂發言。

      1、由學生自由發言講路上經歷,讓他們自己表述存有安隱患的地方。

      2、請同學們自己發言相互評議誰在要路上做的好,誰做的還不夠。

      3、今后該怎樣做。

      校園安全教學設計3

      一.教學目標

      1、提高學生校園安全意識。

      2、知道在校園里哪些行為是不安全的。

      3、一旦不安全的事情發生了,知道應該如何去處理。

      二.教學要求

      1知識方面:了解有關知識;明確校園不安全的行為。

      2能力方面:通過學習,時刻提高警惕,自覺做好防范工作。

      3覺悟方面:認識校園安全隱患存在的必要性,樹立自我安全意識;增強自我保護能力。

      三.教學重點

      通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的校園安全觀念。

      四.教學難點

      遇到安全問題學會用如何處理。

      五.教學方法

      導、讀、議、評相結合

      六.教學過程

      (一)、講解導入新課

      同學們,我們是21世紀的主人,是祖國的未來、民族的希望。我們愛學校、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖陽光下成長;在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和家人的.關心、愛護下成長;在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們肩負重任,是跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端的橫禍向我們小學生飛來噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。因此,學習安全知識,保證校內活動的安全是很重要的。今天我們的共同學習特殊的一課。

      板書課題:安全

      (二)、舉例說明事故的意外起因:

      1、安全對于我們來說非常重要,在校園里也要時刻注意安全。

      2、發生在校園里的事故:

      ⑴高空拋物,砸到同學。

      ⑵在教學區打鬧,撞到了同學,出現不應有的事故。

      3、學生自由談發生在校園里的事故。

      4、總結:在校園里我們也一定要注意安全。

      (三)、交流:

      討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全?

      1在教室里應當注意哪些安全呢?為什么?應如何做?

      輕聲漫步,不跑不叫;不亂攀爬桌凳;不點燃垃圾,不玩火;不亂摸電器、電器開關;發現電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告,不亂動;

      2在校園里應當注意哪些安全?為什么?應如何做?

      不瘋跑大叫;不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等;不攀爬車棚、圍墻;不在國旗臺上及其周圍玩耍;不做危險游戲(哪些是危險游戲呢);參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動,要遵守紀律、聽從指揮,按要求集合、行動、疏散、撤離;不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。

      3在廁所里應該注意哪些安全?為什么?應當如何做?

      不追逐打鬧做游戲;大便入坑,小便入池;不推不擠,不跑不叫,慢蹲慢起,嚴防跌倒。

      4體育課應注意哪些安全?為什么?

      要在老師的指導下有秩序地活動,注意安全。特別是在一些爭搶激烈的運動中,自覺遵守競賽規則對于安全是非常重要的。

      (四)、學會自救。

      1、說一說:

      日常生活中,你們還會遇到什么危險?當危險發生時,你應該怎么做?

      師板書:學會自救和求助

      2、演一演:

      目的:考考學生在危險中如何自救和求助。

      (1)師生互演:紅紅放學了,在校門口等媽媽來接,這時,一位阿姨走過來準備接她回家。

      (情境表演:生看、評價)

      (2)生生互演:遇到下面情況,你該怎么做?

      A、上學路上,遇到拆樓房。

      B、放學了,同學叫你去河邊游泳。

      C、放學路上,遇到壞人勒索。

      D、推門進家,聞到一股濃濃的煤氣味。

      E、一個人在家,有位叔叔來修水管。

      F、炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發生中暑。(立即將病人抬到陰涼的地方,讓患者仰臥,解開衣扣,可同時用扇子扇風,幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴,也可用涼水輕輕地噴灑。)

      自由找好朋友分組進行表演。)

      小組演示:生觀看、評價。

      3、認一認:

      (1)、書中的安全標志各表示什么?

      (2)、你還知道哪些安全標志?(學生出示課前收集的或者自己畫出來的安全標志,向同學進行介紹。)

      4、貼一貼:

      師生分別拿出自己收集的安全標志,首先讓學生辨認,代表什么意思,然后再貼到黑板上。

      小結:認識了一些常用的安全標志,我們可以避免許多事故的發生,課后還可收集更多的安全標志,拿來與同學或家人交流,使自己懂得更多的安全常識。

      (五)、作業鞏固

      1、寫一篇學習心得,自己以后應該怎樣來做。回家也可和父母再加以討論,還有哪些應注意的事項。

      2、師生共同回顧應注意的安全事項。

      3、同桌互相提問應注意的事項。

      4、將重點條目抄記在筆記本上。

      (六)、總結:

      學校安全人人講,安全學校個個贊。安全知識時時記,注意安全處處提。同學們,請珍愛這僅有的一次生命吧,從小學會自護方法,將受益一生。老師祝愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護的知識。鍛煉自己自護自救的能力。機智勇敢的處理各種異常的情況或危險。就能健康的成長。同學們要時刻記住,時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們增強“自護”能力,共創“平安校園”。

      (七)、拓展延伸

      小朋友,仔細聽,安全常識有本經,時時注意言和行,家長老師才放心。

      過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

      拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。

      照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處有危險,用電常識記心間。

      家來人,不認識,接待不可太隨便,哄你出門找爹媽,他就趁機來做案。

      青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了山,一不小心要坐監。

      不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發展,人人爭當接班人。

      說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學生齊參與,校內校外享平安。

      (八)學習反思

      從《品德與生活》教材應該具有“生活性、開放性、活動性”的基本特點出發,并結合學生生活實際,讓學生主動參與整個教學活動,讓學生在活動中獲得體驗,具有很強的實踐性。每一次的教學實踐活動,都讓我有新收獲,新體驗。從學生的生活實際出發,設計適合學生年齡特點的教學活動,使學生在教學活動中獲得體驗,懂得遠離危險,遇到危險如何自救自助和求助,從而健康、安全、快樂地成長。

      校園安全教學設計4

      一、教學活動目:

      1、宣傳學習并且貫徹我國“預防為主,防消結合”消防工作基本方針,基本法規。

      2、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。

      3、學會正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生方法,化險為夷,轉危為安。

      二、教學活動重點:

      消防安全常識,撲救常識,滅火方法。

      三、教學活動難點:

      掌握滅火方法。

      四、活動準備:

      1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。

      2、四瓶液化氣(小瓶),四個煤氣灶(小)。

      3、4臺小滅火器。

      五、教學方法:

      自主參與實踐、合作探究式。

      六、教學過程:

      (一)導入新課。

      (1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

      案例一

      2003年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學之后,到學校附近個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發生器)細鋼管口,引起爆炸。當場炸死2人,重傷1人,輕傷2人。

      案例二

      2005年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,在10名老師帶領下,到七、八里外山上春游,發生因學生野炊引發大火,當場燒死學生29名,重傷1名,輕傷3名惡性事故。

      (2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,以增強火災預防意識,安全意識。

      (二)分組討論“消防安全”應該注意事項,火災撲救方法,及逃生方法。

      (1)校園防火應該注意什么?

      (2)如何使用液化氣、煤氣?

      (3)如何使用電器?

      (4)外出野炊應該注意什么?

      (5)發生火災時應該如何報警?

      (6)火災撲救有哪些方法?

      (7)人身著火時如何自救?

      (8)樓房著火如何逃生?

      (9)山林著火如何逃生?

      (三)小組代表分題發言。

      (四)學習“消防安全常識”教材全文,學習“火災撲救常識”全文。

      (1)自學“消防安全常識”教材全文。

      (2)男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

      (五)實踐活動:

      1、分4人小組,讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。

      2、分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,讓學生實例操作如何使用“滅火器”。

      七、教師贈言:

      同學們:火災無情!

      請注意防火!

      請注意安全!

      請珍惜人生!

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