高效學習作文
高效學習作文1前幾晚上，點開了很久沒有關注的小視頻軟件，直接劃過那些暫時不想去了解的信息，然后停留在了那位癥漂亮的學霸姐姐的小視頻分享。
我幾乎都快把她給忘了，但看到她分享的內容是如何高效學習的時候，我的手指就在手機屏幕上停了下來，認真地聽她那一分多鐘的分享講解。
視頻中，學霸姐姐是素顏但是大大的眼睛，很有神彩，她提到最近收到好多上網課的同學向她求助，覺得自己做作業，聽課很容易走神，尤其是一個人完成作業之類的，總是一會摸摸手機，一會吃下零食，一會看看窗外，一會想想電視劇情。
學姐提到了一個15分鐘高效學習法，我覺得應該很受用，決定也跟著學起來。
其實這個15分鐘學習法有點兒像我之前聽過的蕃茄工作法，只不過是把一個專注學習的時間段從25分鐘調為了15分鐘。就是在15分鐘這個時間段內，告訴自己要做一件什么事，認認真真地去完成，把其他的干擾都拋開，不去看手機中的提示音，不去管其他，只是專注地把手頭上的事情做完。因為時間不長，所以在這樣的一小段的時間內會比較容易做到。
而且當你完成了第一個15分鐘后，如果有高效地完成任務，會有一種小小的成就感，之后，你可以給自己一小會的休息時間，也可以直接下一個15分鐘。就是在這樣一個個的15分鐘中，你因為認真地達到了自己的目標形成的滿足與自豪無形中會推動你的學習動力，下意識中你就完成了自己一個高效學習的練習。
這樣的好方法，真的值得一試。
高效學習作文2假期，我閱讀了圖書《小學六年這樣學習最效》。翻開目錄，一個個書名深深的吸引了我，如“先和課文“見一面”、把閱讀中的“障礙”揪出來、預習時把舊知識也聯系起來、不同的學科，預習要領不同、預習時用好彩色筆、帶著疑問去聽課……石娟老師講述的這些，正是自己在教育教學中急需解決的問題。于是，我迫不及待的打開書閱讀起來。
閱讀之后的第一感受是：這確實是一本值得我們閱讀的好書，石娟老師不愧是一線教師走出的作家，她從方法、習慣、預習、聽課、做作業、復習、語文學習等8個關鍵點入手，詳述了行之有效的學習方法。而這些非常適合我們借鑒并應用到自己的教學中。
我重點閱讀了語文預習和學習方法兩方面。
首先是不打無準備之仗——預習。課前預習時一種科學的學習方法，也是一種良好的學習習慣，只有認識到預習的`重要性，才能積極地去實踐，最終養成良好的預習習慣。閱讀后，其中的幾個預習方法值得學習：
第一個：把閱讀中的“障礙”揪出來。預習新課文的時候，一半都會遇到一些難點，比如生字、生詞，難以理解的內容等，在預習的時候，如果能夠將這些“障礙”揪出來，可以極大地提高預習的效率，有利于課文的學習，石老師告訴我們最有效的方法就是將 這些“點”勾畫出來，讓它們醒目地出現在自己面前。如：不理解的詞加著重號；不明白的句子加橫線；這樣有目的的聽課效果會事半功倍。
第二個：從“自讀提示”中了解新課內容。現在的很多課文之前都增設了“預習提示”或“自讀提示”，用來幫助學生預習、閱讀和理解課文，，它不僅僅揭示了課文的重難點，還包含著學習方法、習慣的培養等，石老師告訴我們一定注意發現提示的內容并學會取舍，可能會受到意想不到的效果。
第三個：預習時用好彩色筆。這個方法我曾經在高年級用過，想過在低年級嘗試，但還沒有實施，今天看了石老師的做法，又讓我有了想試試的念頭。我也認為預習時用彩色筆把不懂的地方標出記號是一種非常重要、可行的方法。紅色標段、藍色圈字詞；綠色找疑析難；紫色畫好詞佳句等，當然具體使用什么顏色，要根據自己的喜好來決定，自己通過這樣的標注，明確目標，上課時達到游刃有余。
其次印象深刻的是方法的指導。石老師說，學好語文并不難，掌握方法是關鍵。在她的眼中錯別字、易混字、看圖寫話、背誦古詩、歸納文章意思、寫作等都不是問題，主要是找到解決這些問題的竅門。她向我們闡述了 自己的觀點及小妙招，讓我們可以快速找到方法。
石老師的76個小妙招讓我都受益匪淺，我會有針對性的選擇幾個運用的自己的教學中，我相信只要孩子們掌握了其中的方法和技巧，也能變苦為樂。
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